«Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на о — е»

















Войнич Татьяна Альбертовна,
МБОУ Комсомольская СОШ
2010год – Комсомольск, , Первомайский район


































Урок русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на о - е»


Класс делится на группы.

Учитель читает стихотворение:
«Наречие мое, люблю тебя я очень!
Готов тебя учить и днем, и ночью.
Любить вопросы о тебе, любимое наречие, не трудно,
И каждый в нашем классе поступает мудро.
Кто день за днем твердит:
«Зачем и где?
Когда, куда, откуда, как?»
И, выучив все про наречие, наш класс не попадет впросак»

Учитель:
Это стихотворение написал мой бывший ученик. Может быть, это громко сказано, но было приятно, что именно в такой форме он выразил свое отношение к изучаемому материалу.

Не переживайте, о любви спрашивать не буду, спрошу другое –
- Что такое наречие?
- Сможете ли вы найти его в тексте?

Предложение через проектор:

Молясный молодильник перемехал щеко кувицу (глокий язык)

- По каким признакам вы смогли найти наречие в предложении?
- Я думаю, что также легко вы сможете разобраться с темой «Слитное и раздельное написание не с наречиями на о – е»


Через проектор:

Задачи урока:

Формировать навыки правописания не с наречиями на о – е.
Сопоставлять с правилами правописания не с именами существительными, прилагательными.
Формировать умение выбирать правильное написание, используя изученное правило через различные виды работ.



Начнем мы со стихотворения Сергея Бондаренко. Ученик читает.

Побывал я однажды в стране,
Где исчезла приставка НЕ.
Посмотрел я вокруг с доуменьем,
Что за лепое положенье!
Но кругом было тихо – тихо,
И во всем была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые росли забудки.
И погода стояла настная,
И гуляла собака счастная,
И, виляя хвостом уклюже,
Пробегали пролазные лужи.
А из школы, взявшись за ручки,
Чинным шагом шагали доучки.
И навстречу мне утром рано
Улыбалась Царевна Смеяна.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха,
А за речкой по травке свежей
Шли суразные дотепа и вежа.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без приставки НЕ.


- Каким способом достигается комический эффект стихотворения?
- Назовите слова, которые нуждаются в не?
- Что это за части речи?
- По каким признакам мы можем понять, что перед нами существительное, прилагательное, наречие?
- Почему не в данном случае необходимо?
- А, работая с таблицей, мы вспомним все случаи слитного и раздельного написания НЕ с существительными, прилагательными, наречиями.

Работа с таблицей – плакатом:
- Используя схему, подготовьте сообщение:
1 группа - правописание не с существительными.
2 группа – не с прилагательными.
3 группа – не с наречиями

Таблица - плакат:

Слитное и раздельное написание не с сущ., прилаг., наречиями

СЛИТНО
РАЗДЕЛЬНО

1. НЕ употребляется.
1. Противопоставление с союзом а.

нелепо
Не правдиво, а лживо

неряшливый
Не работа, а забота

ненастье
Не легкий, а трудный

2. Можно заменить синонимом или другим словом.
2. Если есть слова: далеко не, ничуть не, нисколько не, совсем не, отнюдь не и др.

Нехорошо(плохо)
Ничуть не интересный

Неправда(ложь)
Совсем не интересно

Нелживый(правдивый)
Отнюдь не правда


- Проведите исследование: Сделайте вывод о правописании не с наречиями, существительными, прилагательными.

ВЫВОД: Правописание не с существительными, наречиями, прилагательными совпадает.



Диктант с грамматическим заданием (через проектор)

Выписать: 1группа – не с существительными.
2 группа – не с прилагательными.
3 группа – не с наречиями.


(Не)уклюже, далеко (не)верный, (не)ряха, (не)наглядный, (не)сложно, (не)навидя,
(не)вольник, (не)добрый, (не)близко, а далеко, вовсе (не)правда

- Используя таблицу, определите часть речи и раскройте скобки. Подумайте, может быть, здесь есть ловушка?

- Более подробнее мы остановимся на слитном и раздельном написании не с наречиями на о – е.

Карточки каждой группе (раскрыть скобки и объяснить)

1 – Грибы (не)редко выбирают влажные места. (часто)
2 – Признаться в своей ошибке вовсе (не)унизительно. (вовсе не)
3 – Он вел себя (не)умно, а глупо. (союз а)

Учитель:

- Вы любите салат?
- Мы его с вами сделаем, из наречий. Я раздаю картинки с овощами, с другой стороны задания. Пока я читаю стихотворение про овощ , вы должны выполнить задание.
Отвечаете правильно – овощ забираете себе.

1 – далеко (не)радостно, (не)сложно, (не)уклюже.
2 – (не)приветливо, (не)громко, а тихо, (не)истово.
3 – (не)точно, вовсе (не)верно, (не)близко, а далеко.

Стихотворения об овощах:

Помидор:

Помидором все довольны;
В помидорах витамин.
Я хорош соленый, свежий,
Я в салатах господин.


Огурец:

Я превосходный огурец,
Зеленый, крупный, сладкий.
Мне надоело, наконец,
Лежать на черной грядке.
Вам маска из меня поможет
Сохранить прекрасной кожу.

Лук:

Я известный всем вам злюка!
Стоит вам отведать лука –
Слезы потекут рекой.
Ешьте вы меня побольше, и болезней
Не останется в семействе ни одной.

- А «заправим» этот салат другими заданиями.
Заменить выражения наречиями с НЕ:

1 – не с руки (неудобно)
2 – как снег на голову (неожиданно)
3 – рукой подать (недалеко)

ВЫВОД:
- Не с наречиями играют определенную роль, иногда именно они помогают добиться четкости и ясности в предложениях, текстах.

Задание творческого характера.

Мини – сочинение по опорным словам
Сочинить, используя слова, небольшой рассказ на тему «Как я иду в школу»

Недавно,недалеко,нередко,
Тогда, немного, раньше,
Наспех, заранее, зачастую,
Дальше, вместе, вовремя,
Поэтому, никогда,
Мало – помалу, не торопливо, а медленно.

(Задание выполняется под музыку)

Чтение составленных рассказов.

ВЫВОД: Сделайте сами вывод – цель урока перед глазами.

Домашнее задание: Со словами невольник, неверный, несложно составить предложения,
Слова с не разобрать по составу.
Рисунок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 2
    Моё учительское счастье
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 3