Сценарий дня музыки в средней группе


План проведения
«Дня музыки» в детском саду.
Авторская разработка
Разработано музыкальным руководителем
ГБОУ школа № 1359 с углубленным изучением английского языка
им. авиаконструктора М.Л.Миля
Жуковой Галиной Евгеньевной
канд. пед. наук, высшая категория
Проведение «Дня музыки» в средней группе.
Воспитатель говорит детям, что сегодня у них будет необычный день. Сегодня их повсюду будет сопровождать музыка. Детей ждет очень много интересного. Но сначала дети должны отгадать загадку, только загадка эта не простая - она музыкальная.
Дети слушают пьесу «Воробей», муз. А.Руббах или «Воробушки» М. Красева. Воспитатель спрашивает у детей как называется эта музыка. Если дети затрудняются ответить, воспитатель задает им наводящие вопросы. Можно прочитать стихотворение.

-Чик-чирик!- сказала мама. –Чики - рик!- сказала мама.
-Чик-чирик!- сказал отец. – Чики- рик!- сказал отец.
Но сыночек был упрямым:- Но сыночек был упрямым:
-Чики-рик!- сказал птенец. –Чик-чирик!- сказал птенец!
(В. Левановский)
После того, как дети отгадают название пьесы, воспитатель говорит детям о том, что, так как день сегодня необычный, даже немного волшебный она может их превратить в птичек- воробышков. Затем проводится игра «Птички и ворона» (А.И.Буренина. Ритмическая мозаика. Программа по римопластике для детей.С.-П.,2000).Роль ведущего в игре исполняет воспитатель.
На НОД по изобразительной деятельности воспитатель предлагает детям –воробышкам сделать свои портреты. Раздает готовые формы разных размеров – большие птицы и птенчики и предлагает заполнить их тычковым способом. Перед началом работы нужно подготовить руки. Проводиться пальчиковая гимнастика.
В гнезде .
В гнезде спит ночью птичка (кулак правой руки лежит на ладони левой),
Лисичка спит в норе ( руки переворачиваются, левая рука сжимается, пряча правый кулачок),
Жучок спит под листочком ( левая ладошка выпрямляется над правым кулачком),
Собачка- в конуре (руки сложены «домиком» над головой, шея вытянута).
( Е. Железнова).
После того , как дети выполнят свою работу , воспитатель предлагает им рассадить(приклеить) птичек на дереве ( дерево заранее нарисовано на большом листе ватмана). Больших птиц надо посадить низко , на большие (широкие, длинные) ветки, а маленьких – высоко, на маленькие (узкие, короткие) ветки ( закрепление навыков ФЭМП).
Затем воспитатель предлагает детям спеть попевку Е. Тиличеевой «Птенчики», подыгрывая детям на металлофоне. Далее воспитатель проводит игру « Птицы и птенчики», по принципу игры предложенной Н.Г.Кононовой. Воспитатель играет на металлофоне низкие и высокие звуки ( до1 и до2) и предлагает детям показать на сделанной работе кто поет эту песенку мама птица или птенчик, показать ее и спеть песенку вместо своей птичкой высоким или низким голосом.
На НОД «Музыка» можно начать разучивание или повторить ранее выученную песню о воробьях или любую песню о птицах, например «Воробей», музыка и слова И. Конвенан. Провести игру «Воробушки и автомобиль», автор Л.Михайлова («Музыка в детском саду», сост. Ветлугина Н.А., «Музыка»,1989).
Во второй половине дня можно провести игру «Наш оркестр», автор Н.Г.Кононова. Воспитатель говорит детям, что им пришла посылка. Показывает ее, достает музыкальные инструменты и раздает их детям (предварительно должно пройти знакомство с каждым инструментом на музыкальном занятии). Все играют на этих инструментах так, как им хочется. После «творческой» игры воспитатель предлагает послушать, как играет оркестр детей старшей группы или кто-то из родителей может прийти к детям в гости и устроить для них концерт.

Приложенные файлы

  • docx muzsred
    Жукова Г.Е.
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 5