Сценарий проведения дня музыки в старшей группе


План проведения
«Дня музыки в старшей группе».
Авторская разработка
Разработано музыкальным руководителем
ГБОУ школа № 1359 с углубленным изучением английского языка
им. авиаконструктора М.Л.Миля
Жуковой Галиной Евгеньевной
канд. пед. наук, высшая категория
Проведение «Дня музыки» в старшей группе.
«Есть волшебная страна, где сказка с музыкой дружна».
Воспитатели заранее готовят книгу сказок. На каждой странице изображен герой сказки. Можно предложить детям нарисовать своих любимых сказочных героев, а затем собрать все иллюстрации в книгу сказок. Но это уже будет сюрпризом для детей. Необходимо подготовить весь музыкальный материал, который потребуется.
Воспитатель говорит детям, что сегодня они совершат интересное, увлекательное путешествие в страну сказок. Только это будут не простые сказки, а те - в которых обязательно звучит музыка. А поможет им путешествовать – Книга сказок. Открывается первая страница.
Воспитатель - У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
Но любил папаша сына
Шалунишку……………(Буратино)
Молодцы, ребята. Быстро имя главного героя сказки Алексея Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино». Для этого героя написано немало музыки. Но давайте вспомним, звучала ли музыка на страницах этой книги.
Если дети затрудняются ответить, педагог дает им наводящие вопросы: Кем работал папа Карло? (шарманщиком). Что такое шарманка? (музыкальный инструмент, который выводил одну и туже мелодию).
Воспитатель - Сейчас я предлагаю вам послушать пьесу Д. Шостаковича, которая так и называется – «Шарманка».
Воспитатель предлагает детям поделиться своими впечатлениями после прослушивания музыкального произведения. Если дети уже были знакомы с данным произведением, можно предложить оркестру детских музыкальных инструментов исполнить его («Музыкальный руководитель», №5 2006г.).
Открывается следующая страница
Воспитатель- Маленькая девочка к бабушке идет,
И в подарок бабушке корзиночку несет.
А в корзинке – пирожки, до чего же хороши!
Узнали эту сказку? Правильно это сказка Ш.Перро «Красная Шапочка». А сейчас мы с вами поиграем.
Проводиться игра «Узнай сказку», автор Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина Детям раздается по две квадратных карточки с изображением Красной шапочки и Серого волка. Дети слушают трехчастную пьесу Г. Левкодимова «Красная Шапочка и Серый волк», в которой две части одинаковые, а вторая - контрастная по характеру. (Наглядные средства музыкального воспитания, Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина, Просвещение, 1986, с.89-91).После прослушивания пьесы дети выкладывают карточки с изображением героев в такой последовательности, в какой изменялся характер музыки, т.е. менялись, музыкальны характеристики сказочных героев.
Открывается следующая страница.
Воспитатель – «Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел!»-
Отгадайте без подсказки , Из какой же это сказки? («Колобок»)
Да, ребята – это русская народная сказка «Колобок». А я вам сейчас предлагаю спеть песенку, которая так и называется.
Дети исполняют песню Г. Струве «Колобок» («Музыкальный руководитель», №5, 2004 г.). Можно предложить одному из детей исполнить роль Колобка и солировать во втором и третьем куплете. Дети образуют круг, в центре - Колобок, а в конце песни дети пытаются поймать Колобка.
Открывается следующая страница.
Воспитатель - Отворили дверь козлята,
И пропали все куда-то! ( «Волк и семеро козлят»).
Все сказки, вы ребята знаете. Козлята в этой сказке были очень веселые, озорные. Они очень любили играть. Вот и мы сейчас поиграем. Посмотрим, какие вы внимательные и ловкие.
Проводиться игра «Построй фигуру», автор И.Г. Галиченко, М.А.Михайлова. Дети двигаются врассыпную по залу под музыку. С окончанием музыки они должны построиться так, как показано на карточке
(карточки с изображением круга, змейки, два концентрических круга, полукруга, прямой линии, треугольника и т.д.).
Дети слушают музыкальное произведение.
Открывается страница, на которой изображен лес, птицы, солнышко, тучка с дождиком, шмели, цветы колокольчики, ручеек.Воспитатель – Страница открывается, сказка начинается!
А какая же это сказка? Вы ребята не знаете? Я предлагаю самим сочинить сказку, только сказку непростую, а музыкальную. Вы поможете мне ее спеть.
( В тех местах, где стоят точки, воспитатель делает паузу, а дети голосом исполняют вокальные примеры-импровизации. Методика предложена М.А.Давыдовой.)Воспитатель - Настало утро. Выглянуло солнышко. Сначала оно своим первым лучом разбудило птиц -….. . Застучал дятел -….., запела кукушка-…., послышалось пение иволги-….. Затем солнышко ласково- дотронулось до ручейка, и он весело зажурчал-……. Разбудило солнышко теплый ветерок и он тут - же зашумел в зеленых листьях деревьев -…..Потом ветерок качнул маленькие лиловые колокольчики , и они запели свою песенку…..Ну вот ветер пригнал тучку и пошел дождик -…..Потом тучка ушла , вновь выглянуло солнышко, застрекотали кузнечики -….. , загудели шмели -….., запели птицы -….., весь лес запел -…. .
Замечательная у нас получилась сказка. А сейчас я предлагаю вам послушать произведение Э. Грига «Утро».
(После окончания прослушивания педагог просит детей рассказать, о чем это произведение. Воспитатель раздает детям краски, листы бумаги, кисточки.)Воспитатель - А что услышал ты, дружок?
Бери-ка краски, кисть, листок.
Рисуй, что представлял, мечтая,
От звуков нежных замирая.
(Дети в своих работах передают впечатления, полученные после прослушивания произведения. Во время выполнения задания можно поставить произведение еще раз. Затем устраивается выставка работ « О чем рассказала музыка».)Воспитатель - А эту сказку вы еще не слышали. На этой странице изображен городок «Динь-динь». Сказка называется «Городок в табакерке», а написал ее В. Одоевский. Хотите послушать?
Воспитатель читает сказку В.Одоевского «Городок в табакерке».
Воспитатель – Ребята! А чтобы узнать в какую страну мы с вами попали надо разгадать кроссворд. В каждую клеточку вписать название той ноты, какой она соответствует цифре, и тогда получиться название страны, в которую мы с вами попали.
Кроссворд.
3.
2.
6.
5.
1.
7.
Я

Приложенные файлы

  • docx muzstar
    Жукова Г.Е.
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 3