Статья «СОВРЕМЕННЫЙ СТУДЕНТ И КУЛЬТУРА РЕЧИ»


Бессонова Ю.А., кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы" Орловский филиал
СОВРЕМЕНННЫЙ СТУДЕНТ И КУЛЬТУРА РЕЧИ
О.О.Чаплыгина,
студентка группы 1ЭОСП(б)
направления подготовки
080100.62 «Экономика»
Научный руководитель:
Ю.А. Бессонова,
канд. филол. наук, доц.
каф. иностранных языков
ОФ РАНХиГС при Президенте РФ
Современные студенты – это люди, которые сопутствуют различным изменениям, как в техническом прогрессе так и в языковом. Порой сами оказывая значительное влияние на речь, выступая инициатором языковых изменений, соответственно воздействуют на формирования языка в целом. Молодые люди всегда стремятся изобрести что-то новое, например слова, которые отличаются от общепринятых норм, тем что они уникальны и оригинальны.
Языковая культура студента в каждом возрасте различна: студенты первого курса часто употребляют в своей речи сленгизмы как разновидность жаргонизмов, а студенты последних курсов ориентированы в большей степени на профильный и литературный разговорный язык.
Студенческий жаргон показывает социальные и культурные особенности среды, окружающей молодежь. В настоящее время, чтобы влиться в студенческую среду, нужно знать определенные жаргонизмы, при помощи которых молодежь отличает свою информацию от другой. Большая часть студенческого жаргона связана с процессом обучения. Студенты, стремясь упростить свою речь, сокращают слова и, например, вместо слов университет произносят универ, вместо институт - инст и т.д.
Если рассматривать молодежь города Орла, то каждый институт, который она посещает, в зависимости от специализации, имеет свое название: вуз сельскохозяйственного направления студенты называют колхозным, институт культуры – кульком; политехнический – машинкой и т.д.
Своим студенческим жаргоном молодёжь отличается от других социальных групп. По мнению В.И. Карасика, этикетное поведение, с одной стороны, представляет собой «супер индивидуальную характеристику субъекта», а с другой, демонстрирует «его принадлежность к определенной части общества» [цит. по: 1].
Студенты имеют свой собственный этикет, а также особый взгляд на необходимость соблюдения его норм. В их речи отражается, с одной стороны, то, что осталось от школьного мировосприятия, а с другой, находит отражение восприятия следующей социально-возрастной группы (уже не дети, но и не взрослые). Эти факторы влияют на культуру общения. Например, быть вежливым всегда модно, но в студенческой среде ровесники в общении на «вы» реагируют отрицательно, считая это нудным и скучным. И также когда в речи мелькают слова будь добр, скажи пожалуйста и т.д., собеседником это чаще всего воспринимается как то, что говорящему что-то нужно, т.е. отрицательно.
Зачастую молодёжь, не имея значительного опыта общения с представителями разных социальных и профессиональных групп, общаясь значительную часть времени с такими же представителями своей возрастной среды, привыкает относиться к культуре речи отрицательно, при этом ее уровень серьезно падает.
Как говорил А.Н.Толстой: «Обращаться с языком кое-как — значит, и мыслить кое-как: приблизительно, неточно, неверно» [цит. по: 2]. Если в дальнейшем студенты не будут следить за правильностью своей речи, то некому будет представлять интеллигентный русский народ, с его богатой историей и культурой, на который нужно равняться.
Список литературы:
Леорда С. В. Речевой портрет современного студента: диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01.- Саратов, 2006.- 161 с.: ил. РГБ ОД, 61 07-10/688 [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.dslib.net/russkij-jazyk/rechevoj-portret-sovremennogo-studenta.htmlЯзык нуждается в защите [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://kprf-murman.ru/publikatsii/kolskiy-mayak/n7-191/194?ml=1

Приложенные файлы

  • docx statya12
    Бессонова
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 1