«Утверждаю» «Согласовано»
Директор школы:___ ____Лисичкина С.Н. Зам.директора по УВР:___ __Скрипкина И.В.
Тверская область
Селижаровский район
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Большекошинская средняя общеобразовательная школа
Программа элективного курса
«КАТ в курсе русского языка»
9 класс
Составитель:
учитель русского языка и литературы Васильева Т.Н.
2013г.
Пояснительная записка.
Программа элективного курса рассчитана на учащихся 9 классов.
Программа «КАТ в курсе русского языка» рассматривает комплексный анализ текста как эффективный способ изучения русского языка, в котором текст выступает как объект многоаспектного анализа и источник языкового материала, иллюстрирующего речевые высказывания учащегося на лингвистическую тему.
Цель курса: повысить интерес к гуманитарному образованию, реализовать интерес к данному предмету.
Задачи курса: удовлетворение интереса учащихся, подготовка к государственному итоговому экзамену.
Программа рассчитана на 34 часа.
Содержание курса:
Что такое текст. Понимание текста
Русский язык – язык международного общения и сотрудничества
Стили языка и их жанры. Стилистический анализ текста
Виды языкового разбора
Лексическое значение слова
Изобразительно-выразительные средства русского языка
Стилистически нейтральная лексика
Содержательно-стилистический анализ текста
Приемы сжатия текста
Обучающее сжатое изложение
Анализ и редактирование сжатого изложения.
Чередующиеся и безударные гласные в корне слова
Правописание приставок
Н и НН в прилагательных и причастиях
Вводные слова и обращения
Сложносочиненные предложения.
Односоставные предложения
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Словосочетание.
Грамматическая основа. Составное сказуемое
Предложения с однородными членами
Сложное бессоюзное предложение
Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
Тематическое планирование элективного курса «КАТ в курсе русского языка»
для 9 п\п
Темы занятий
Количество часов
1-2
Понимание текста
2
3
Русский язык – язык международного общения и сотрудничества
1
4
Стили языка и их жанры. Стилистический анализ текста
1
5
Виды языкового разбора
1
6
Лексическое значение слова
1
7-8
Изобразительно-выразительные средства русского языка
2
9
Стилистически нейтральная лексика
1
10-11
Содержательно-стилистический анализ текста
2
12-13
Приемы сжатия текста
2
14-15
Обучающее сжатое изложение
2
16-17
Анализ и редактирование сжатого изложения. Работа над ошибками.
2
18-19
Чередующиеся и безударные гласные в корне слова
2
20
Правописание приставок
1
21-22
Н и НН в прилагательных и причастиях
2
23
Вводные слова и обращения
1
24
Сложносочиненные предложения.
1
25
Односоставные предложения
1
26-27
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
2
28-29
Словосочетание.
2
30
Грамматическая основа. Составное сказуемое
1
31
Предложения с однородными членами
1
32
Сложное бессоюзное предложение
1
33-34
Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
2
Критерии и нормы оценки образовательных достижений обучающихся
Программой предусмотрена безотметочная (зачетная) система оценивания, вводятся "зачет", "незачет" как оценка усвоения материала за учебную тему, учебный период.
«Зачет» ставится, если:
знание и усвоение материала учащимися не ниже уровня минимальных требований программы;
практические задания выполнены верно на 50 и более процентов.
«Незачет» ставится, если:
учащиеся полностью не усвоили учебный материал;
практические задания выполнены верно менее, чем на 50 процентов.
15
Приложенные файлы
