3.09.14
Образовательная область «Речевое развитие»
Обучение грамоте
Тема: Повторение пройденногоЦель Создание условий для правильного употребления грамматических категорий, понятие «Звук»
Задачи Упражнять в умении разделять звуки и буквы, умении делить звуки на «гласные» и «согласные». Совершенствовать умение делать звуковой анализ односложных слов. Упражнять в определении место звука в слове.
Создать условия для развития мелкой моторики.
Создать условия для развития у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный (показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки (на определение первого звука в слове).
Звуковые замки, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). Придумать слова, которые начинаются на заданный звук.
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Звуковой анализ слова КОТ
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Физическое: Дыхательная гимнастика.
10.09.14
Образовательная область «Речевое развитие»
Обучение грамоте
Тема: Повторение пройденногоЦель Создание условий для правильного употребления грамматических категорий, понятие «Слово»
Задачи Совершенствовать представления о многообразии слов. Упражнять в умении определять «живое - неживое». Упражнять в умении печатать слова в тетради. Упражнять в умении определять позицию звука в слове.
Создать условия для развития мелкой моторики.
Создать условия для развития у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки (Дом, поезд, машина, петух ).
Звуковые замоки, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). Придумать слова на заданный звук.
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Печатание слов МАК, ТОК
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Физическое: Зрительная гимнастика
17.09.14
Образовательная область «Речевое развитие»
Обучение грамоте
Тема: Повторение пройденногоЦель Создание условий для правильного употребления грамматических категорий, понятие «Предложение».
Задачи Упражнять в употреблении предложений. Совершенствовать умение делать анализ предложений. Создать условия для закрепление понятия «предлог».
Создать условия для развития мелкой моторики.
Создать условия для развития у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Репродукция картины для составление предложений.
Звуковые замки, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Придумать предложения по картине.
Лексико – грамматические игры и упражнения Д/и «Жадина»
Обучение грамоте Составление схемы предложения
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Физическое: Зрительная гимнастика
24.09.14
Образовательная область «Речевое развитие»
Обучение грамоте
Тема: Звук и буква УЦель Создание условий для закрепления звука и буквы У .Задачи Создать условия для составления простых предложений. Анализпредложений. Анализ и синтез слов типа «Утка». Создать условия для закрепления артикуляции звука. Упражнять в умении определять место звука в слове.
Создать условия для развития мелкой моторики.
Создать условия для развития у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки (Утка, улитка, лук ).
Звуковой замок, символ звука У, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). Придумать слова, которые начинаются на звук У.
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Печатание буквы У. Звуковой анализ слова «Утка»
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Физическое: Дыхательная гимнастика
1.10.14
Образовательная область «Речевое развитие»
Обучение грамоте
Тема: Звук и буква АЦель Создание условий для закрепления звука и буквы А .Задачи Создание условий для закрепления понятия «гласный» звук, артикуляции данного звука, закрепление понятия слог, деление слов на слоги.
Создать условия для развития мелкой моторики.
Создать условия для развития у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки (Аист, арбуз, кукла).
Звуковой замок, символ звука А, тетради, магнитные буквы,
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам).
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Игра «Поймай звук»
Обучение грамоте Печатание буквы А, звуковой анализ слова АИСТ
НРК Познакомить детей с хакасскими словами и их значимостью.
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Физическое: Зрительная гимнастика
8.10.14
Образовательная область «Речевое развитие»
Обучение грамоте
Тема: Звуки А; У
Цель Создание условий для закрепления понятия звука А;У.
Задачи Создать условия для закрепления понятия гласные звуки, закрепления умения делать звуковой анализ, закрепления артикуляции данных звуков.
Создать условия для развития мелкой моторики.
Создать условия для развития у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки (На звук А, н звук У).
Звуковой замок, символ звука О, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). Звуковой анализ АУ, УА,.Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Печатание буквы А; У
НРК Физминутка «Перетягивание палкой»
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Физическое: Логоритмические упражнения
15.10.14
Образовательная область «Речевое развитие»
Обучение грамоте
Тема: Звук и буква ИЦель Создание условий для знакомства с гласным звуком И.
Задачи Создать условия для знакомства с артикуляцией звука. Упражнять в закреплении понятия гласный звук. Упражнять в умении делать звуковой анализ слив со звуком И.
Создать условия для развития мелкой моторики.
Создать условия для развития у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки (Ива, ирис, игла, рис, пила).
Звуковой замок, символ звука И, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). Звуковой анализ слогов ОК, ОТ,.
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Печатание буквы И, слогов типа НИТКИ
НРК Физминутка «Перетягивание ремнём»
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Физическое: Пальчиковая гимнастика
22.10.14
Образовательная область «Речевое развитие»
Обучение грамоте
Тема: Звук П и Пь Буква П
Цель Создание условий для знакомства с согласным мягким и твердым звуком П.
Задачи Создать условия для закрепления правильной артикуляции звука. Упражнять в употреблении понятий «согласный твердый», «согласный мягкий звук».
Создать условия для развития мелкой моторики.
Создать условия для развития у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки на дифференциацию (Пила, палки, пирог, палатка).
Звуковой замок, символ звука Пь, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). «Назови картинки, которые начинаются на твёрдый, мягкий звук.
Звуковой анализ слогов ПИ, ПА.
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Печатание буквы ПНРК Физминутка «Состязание лошадей»
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Физическое: Развитие зрительных анализаторов
15.12.11
Образовательная область «Коммуникация»
Тема: Звуки Т;Ть Буква ТТип: Комплексное
Цель Познакомить детей с согласным мягким и твёрдым звуком Т, Ть.
Задачи Дать представления о звуке Т, Ть. Учить дифференцировать эти звуки. Познакомить с артикуляцией звука. Учить определять место звука в слове. Закрепить умение делать звуковой анализ слогов ТО, ТИ, Развивать мелкую моторику.
Развивать у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки на дифференциация ( Терем, Тина, тир,).Придумать слова, которые начинаются на твёрдый, мягкий звук ТЗвуковой замок, символ звука Т, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). Звуковой анализ слогов ТО,ТИ.
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Печатание буквы ТНРК Физминутка «Поднятие камня»
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Образовательная область «Здоровье»: Развитие графических навыков
22.12.11
Образовательная область «Коммуникация»
Тема: Звуки К;Кь Буква КТип: Комплексное
Цель Познакомить детей с согласным мягким и твёрдым звуком К, Кь.
Задачи Дать представления о звуке К, Кь. Учить дифференцировать эти звуки. Познакомить с артикуляцией звука. Учить определять место звука в слове. Закрепить умение делать звуковой анализ слогов КУ, КИ, Развивать мелкую моторику.
Развивать у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки на дифференциация ( КОТ, КИТ. КИНО, КОНЬ).Придумать слова, которые начинаются на твёрдый, мягкий звук КЗвуковой замок, символ звука К, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). Звуковой анализ слогов КУ,КИ.
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Печатание буквы КНРК Физминутка «Поднятие камня»
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Образовательная область «Здоровье»: Развитие зрительной памяти
17.11.11
Образовательная область «Коммуникация»
Тема: Звук и буква ОТип: Комплексное
Цель Познакомить детей с гласным звуком О.
Задачи Дать представления о звуке О. Познакомить с артикуляцией звука. Учить определять место звука в слове. Закрепить умение делать звуковой анализ слогов ОК ОТ, Учить правильно использовать падежные управления. Закрепить предлог В, НА, К
Развивать мелкую моторику.
Развивать у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Игровой (игра «Путешествие на необитаемый остров»)Материалы и оборудование Картинки (дом, кот, кони, коровы, сом, облако, яблоко).
Звуковой замок, символ звука О, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). Звуковой анализ слогов ОК, ОТ,.
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Печатание буквы ОНРК Отгадывание хакасских загадок
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Образовательная область «Здоровье»: Зрительная гимнастика
9.02.12
Образовательная область «Коммуникация»
Тема: Звуки Х, Хь. Буква Х
Тип: Комплексное
Цель Познакомить детей с согласным мягким и твёрдым звуком Х, Хь.
Задачи Дать представления о звуке Х, Хь. Учить дифференцировать эти звуки. Познакомить с артикуляцией звука. Учить определять место звука в слове. Закрепить умение делать звуковой анализ слов ПУХ, ХИТ Развивать мелкую моторику.
Развивать у детей эстетические качества.
Методы и приемы Словесный (рассказ, показ, объяснение)
Наглядный ( показ картинок, карточек)
Практический ( работа в тетради)
Материалы и оборудование Картинки на дифференциация ( ХАЛАТ, ХАЛВА, ХЛЕБ).Придумать слова, которые начинаются на твёрдый, мягкий звук Х
Звуковой замок, символ звука Х, тетради, магнитные буквы, ручки, карандаши.
Подготовка к звуковому анализу Определение место звука в слове. (по картинкам). Звуковой анализ слов. ПУХ, ХИТ
Лексико – грамматические игры и упражнения Деление слов на слоги. «Хлопни в ладоши столько раз, сколько услышишь слогов»
Обучение грамоте Печатание буквы Х
НРК Физминутка «Упражнения с шестом»
Здоровьесберегающие технологии Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика.
Интеграция Образовательная область «Здоровье»: Зрительная гимнастика
Приложенные файлы
