Интерактивное занятие «Поможем скрипочке»


муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростов-на-Дону
«Детский сад № 266»



ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ

«ПОМОЖЕМ СКРИПОЧКЕ»

(С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)

Программное обеспечение SMART Board



( Южно - Российский конкурс цифровых ресурсов
«Новые технологии -2012».)





Автор: ТАТАРЕНКО НАТАЛЬЯ ИВАНОВНА
(финалист конкурса)


МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ,
высшей квалификационной категории



















г. Ростов - на- Дону

2012 год



ЦЕЛЬ: Показать результаты музыкального образования и способы их достижения на примере использования ИКТ.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
1.Учить различать тембры музыкальных инструментов.
2.Уметь дифференцировать инструменты по музыкальным группам.
3.Ритмично играть на музыкальных инструментах.
4.Воспитыватьб любовь к музыке, бережное отношение к музыкальным инструментам, культуру общения со сверстниками.

Оборудование: - мультимедийные средства обучения;
- интерактивная доска SMART BORD,
-презентация в формате Notebook.
- детские музыкальные инструменты: деревянные ложки, треугольники, бубны.

Пояснительная запаска
Данное занятие было составлено с опорой на программу К.В.Тарасовой «Гармония» и И.В.Рубан «Синтез».
Занятие может использоваться целиком, как закрепляющее, или каждое задание - как часть занятия в отдельной музыкальной деятельности.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Педагог : Ребята, сегодня я получила письмо от короля Страны Музыкальных инструментов. Его имя – Скрипичный Король. Он пишет, что его дочь Скрипочка заколдована другим королем ,которого зовут Басовый ключ.. И чтобы ее спасти нужно собрать три ключа. А чтобы найти их, нужно разгадать три загадки. Поможем освободить принцессу Скрипочку?
Тогда слушайте первую загадку:

«На микрофон нажмите - звучанье получите.
Если отгадаете, ключик получаете!»

( задание №1 «УЗНАЙ ИНСТРУМЕНТ»)


(Ребенок пальчиком нажимает на микрофон, По звучанию отгадывает этот инструмент. Далее цветным фломастером ребенок соединяет микрофон с картинкой, расположенной внизу и проверяет свой ответ, нажимая на кружок около микрофона. Если ответ правильный, картинки совпадают.)







В конце педагог незаметно нажимает в левом углу данной страницы, где появляется спрятанный «ключ».
Педагог Ребята, первый ключ у нас!
Слушайте вторую загадку:

«В музыкальном магазине инструменты живут.
Вы в окошко загляните, инструменты рассмотрите .
Что здесь лишнее узнайте.
Второй ключик – получайте!»


(задание №2 «ЧТО ЛИШНЕЕ»)

( на странице домик с окошками это - «Музыкальный магазин». В каждом окошке музыкальные инструменты группы «струнные»: арфа, скрипка балалайка и в последнем – рояль. Ребенок нажимает на каждый инструмент, называя его. Когда очередь доходит до «лишнего» - он исчезает. Ребенок объясняет почему, и предлагает поместить другой инструмент – гитару, которая появляется незаметно, от прикосновения педагогом в условном месте ( «убежала»). И далее ребенок «перетягивает» инструмент в нужное окошко. На странице появляется второй ключ .)















Педагог Вот и второй ключ у нас! Молодцы! Осталась последняя загадка. Слушайте!

«Чтоб загадку отгадать инструменты надо знать.
В «водовороты» разложить
Последний ключик получить!»
(задание № 3 «Определи оркестр» - «водовороты»)






(дети по типу игры «Водовороты» определяют две группы музыкальных инструментов –ударные и струнные. Далее, на другой странице , называют к какому виду оркестров (струнного и народных инструментов), относятся данные инструменты. Правильность ответа определяет картинка с данным видом оркестра, «спрятанная» над этими инструментами. Ребенок нажимает и картинка «проявляется» ).







Когда задание выполнено, проявляется последний «ключ».






Педагог Ну что ж, все задания вы выполнили правильно. Молодцы! Все три ключа у нас. (звучит волшебна музыка. Выходит принцесса Скрипочка- взрослый. В руках у нее коробка с инструментами: деревянные ложки, треугольники, бубны, пандейры.)

Скрипочка: Очень рада я, друзья!
Что все загадки отгадали и меня расколдовали.
Вот подарок от меня.
Инструменты разбирайте
Дружно весело играйте!

( Дети выбирают инструменты по желанию. Звучит шумовой оркестр «Камаринская» , П.И.Чайковского) .





Рисунок 4Рисунок 16Рисунок 19HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc Rabota6doc.
    муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростов-на-Дону «Детский сад № 266» ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ «ПОМОЖЕМ СКРИПОЧКЕ» (С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА) Программное обеспечение SMART Board ( Южно - Российский конкурс цифровых ресурсов «Новые технологии -2012».) Автор: ТАТАРЕНКО НАТАЛЬЯ ИВАНОВНА (финалист конкурса) МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ, высшей квалификационной категории г. Ростов - на- Дону 2012 год
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 8