Методические рекомендации по оформлению документов в конкурсу по рационализации. Мальцева Л.С.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дворец учащейся молодежи «Смена»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОФОРМЛЕНИЮ ДОКУМЕНТОВ
для участия в Областном конкурсе рационализации и изобретательства
среди студентов областных государственных
профессиональных образовательных организаций
Челябинск
2015
Печатается по решению Методического совета ГБОУ ДОД Дворец учащийся молодежи «Смена»
МАЛЬЦЕВА Л.С. Методические рекомендации по оформлению документов для участия в Областном конкурсе рационализации и изобретательства среди студентов областных государственных профессиональных образовательных организаций. - Челябинск: ГБОУ ДОД ДУМ «Смена», 2015. - 42 с.
Данные методические рекомендации окажут практическую помощь студентам и педагогическим работникам государственных профессиональных образовательных организаций Челябинской области, перед которыми возникла необходимость в процессе подготовки к участию в конкурсах рационализации и изобретательства повысить качество оформления необходимых документов.
Автор-разработчик
Л.С. Мальцева
Зам.директора ГБУ ДО ДУМ «Смена»
СОДЕРЖАНИЕ
TOC \o "1-3" \h \z \u ВВЕДЕНИЕ PAGEREF _Toc388258196 \h 41 ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ PAGEREF _Toc388258197 \h 62 ОБ ОБЛАСТНОМ КОНКУРСЕ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ И ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА PAGEREF _Toc388258198 \h 73 ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В ОБЛАСТНОМ КОНКУРСЕ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ И ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА PAGEREF _Toc388258199 \h 124 ЗАЯВКА НА ИЗОБРЕТЕНИЕ (РАЦИОНАЛИЗАТОРСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ) ДЛЯ УЧАСТИЯ В ОБЛАСТНОМ КОНКУРСЕ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ И ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА PAGEREF _Toc388258200 \h 134.1 Титульный лист PAGEREF _Toc388258201 \h 134.2 Вводная часть PAGEREF _Toc388258202 \h 144.3 Описание изобретения (рационализаторского предложения) PAGEREF _Toc388258203 \h 154.4 Технические данные PAGEREF _Toc388258204 \h 174.5 Комплектность PAGEREF _Toc388258205 \h 174.6 Устройство PAGEREF _Toc388258206 \h 174.7 Требования по охране труда PAGEREF _Toc388258207 \h 174.8 Инструкция по эксплуатации (подготовка к работе и принцип работы) PAGEREF _Toc388258208 \h 184.9 Формула изобретения PAGEREF _Toc388258209 \h 184.10 Используемая литература PAGEREF _Toc388258210 \h 195 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ТЕКСТОВОГО ДОКУМЕНТА PAGEREF _Toc388258211 \h 20ЗАКЛЮЧЕНИЕ PAGEREF _Toc388258212 \h 21ЛИТЕРАТУРА PAGEREF _Toc388258213 \h 22ПРИЛОЖЕНИЕ А Положение о проведении областного конкурса рационализации и изобретательства в 2014 годуПРИЛОЖЕНИЕ Б Образец доклада29
ПРИЛОЖЕНИЕ В Образец оформления заявки на участие в конкурсе31
ПРИЛОЖЕНИЕ Г Образец оформления заявки на изобретение (рационализаторское предложение)32

ВВЕДЕНИЕМировой научно-технический прогресс заставил обратить внимание на основной источник развития общества – интеллект, который в настоящее время превращается в мощную материальную силу. Развитие интеллекта личности безусловно необходимо, но одного этого недостаточно. Творческие индивиды должны быть социально значимыми личностями, приносящими пользу обществу в той или иной деятельности. Содержание труда в современных условиях измеряется не только степенью его интенсивности, но и уровнем проявления творчества. Все больший вес в обществе приобретает творческий труд, а значит, и творческая личность. Поэтому, творческая деятельность человека постоянно находится в центре внимания многих ученых – философов, психологов, педагогов. Спектр проблем, изучаемых ими, достаточно широк: движущие силы и источники научно-технического творчества, теория и методология творчества, творчество в контексте культуры, психология творчества, субъекты творческой деятельности, творческая педагогика, творчество в науке и технике и др. Социальная и личностная значимость умения мыслить творчески особенно возрастает в эпоху стремительных социальных изменений в перестраивающемся обществе.
Необходимость передачи технических знаний из поколения в поколение привела людей к мысли об обучении детей и молодежи техническому творчеству и изобретательству.
Техническое творчество выступает средством совершенствования производства и вместе с тем средством развития самого человека, поэтому нацеленность на творческую деятельность должна стать стержнем подготовки молодых рабочих и специалистов. Заметная же активизация творческой изобретательской и рационализаторской деятельности возможна лишь при наличии хорошо налаженной системы обучения основам изобретательства, рационализации, патентования, поиска новых технических решений, управления этим процессом.
Интегральным показателем, выражающим творческую активность, является участие в изобретательской, рационализаторской, новаторской деятельности. Поэтому необходимо стремиться к максимальному использованию творческого потенциала учащихся, привести все резервы в действие. С другой стороны, само участие в творческой технической, новаторской деятельности – это участие в технических творческих объединениях.
Творческая активная деятельность формирует у человека ряд качеств, которые в конечном итоге положительно скажутся на характере личности будущего рабочего, инженера, ученого. Причем нужна непосредственная, практическая деятельность в конкретном виде творчества – техническом, художественном и т.д.
Одной из форм творческой деятельности является участие в Областном конкурсе рационализации и изобретательства.
Областной конкурс рационализации и изобретательства проводится ежегодно под названием «Областной конкурс рационализации и изобретательства среди студентов областных государственных профессиональных образовательных организаций».
Этот Конкурс предусматривает подготовку не только конкурсных работ, но и перечень необходимых документов (заявка на участие, на изобретение (рационализаторское предложение), накладные).
При подготовке вышеперечисленных документов у участников Конкурса возникает проблема в правильности их оформления.
Цель методических рекомендаций – повышение качества оформления необходимых документов в период подготовки к Конкурсу.
Кроме этого, автор настоящих рекомендаций предлагает познакомить участников со всеми этапами проведения Конкурса, его целью и задачами.
В данных методических рекомендациях рассмотрены критерии оценки при рецензировании конкурсных работ и требования к оформлению документов. В приложениях представлены образцы заполнения необходимых документов и нормативно-правовые документы.
1 ОБЩИЕ ПОНЯТИЯИзобретением признаётся новое и обладающее существенными отличиями техническое решение задачи в любой области хозяйства, социально-культурного строительства или обороны страны, дающее положительный эффект.
Объектом изобретения могут являться: новое устройство, способ, вещество, а также применение известных ранее устройств, способов, веществ по новому назначению.
К полезным моделям относиться конструктивное выполнение средств производства и предметов потребления, а также их составных частей.
К промышленным образцам относится художественно-конструкторское решение изделия (совокупность его существенных признаков, определяющих эстетическое и (или) эргономические особенности изделия), определяющее его внешний вид. Предложенное художественное решение изделия должно быть пригодным к осуществлению промышленным способом.
Изобретение, полезная модель, промышленный образец далее именуются «Изобретение».
Рационализация (от лат. rationalism - разумный) - улучшение, усовершенствование производства и управления методов работы, различных видов деятельности.
Рационализаторским предложением признаётся техническое решение, являющееся новым и полезным для предприятия, организации или учреждения, для которого оно предназначено, и предусматривающее изменение конструкции изделий, технологии производства и применяемой техники или изменение состава материала и позволяющее получить экономический, технический или иной положительный эффект.

2 ОБ ОБЛАСТНОМ КОНКУРСЕ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ И ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВАПриказом Министерства образования и науки Челябинской области (Приложение А) ежегодно на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дворец учащейся молодежи «Смена» (далее ГБОУ ДОД ДУМ «Смена») проводится «Областной конкурс рационализации и изобретательства среди студентов областных государственных профессиональных образовательных организаций» (Далее – Конкурс). Конкурс проводится в целях создания благоприятных условий для реализации интеллектуально-творческих, проектно-конструкторских и научно-технических интересов и способностей студентов областных государственных профессиональных образовательных организаций, функции и полномочия учредителя, в отношении которых осуществляются Министерством образования и науки Челябинской области.
Основные задачи Конкурса:
развитие общей культуры, креативности, технического, творческого мышления молодежи;
мотивации к изобретательству, развитие познавательной и творческой активности;
расширение коммуникативного пространства на основе активизации интереса к технической и интеллектуально-творческой деятельности;
повышение статуса, общественной значимости и привлекательности деятельности в сфере производства, техники и технологий, социально значимой творческой деятельности студентов;
создание условий для совместного публичного предъявления педагогами и студентами результатов их интеллектуального и технического творчества, изобретательства; апробация результатов научно-технической и изобретательской деятельности;
поиск новых идей, фиксации новых тенденций в развитии интеллектуального, технического творчества и изобретательства.
выявление одарённых студентов, их поддержка и поощрение.
Конкурс призван способствовать:
повышению инновационной активности;
выявлению и поддержке талантливой молодёжи;
созданию условий для раскрытия творческих способностей;
расширению массовости и повышению результативности участия молодёжи в научной деятельности и научно-техническом творчестве, рационализации и изобретательстве;
развитию социальных инициатив.
Конкурс традиционно проводится в три этапа:
I – этап (внутриучрежденческий) – с 28.04.2014 г. по 12.05.2014 г.
II – этап (областной - заочный) – 12.05.2014 г. по 16.05.2014г.
III – этап (областной - очный) – 27.05.2014 г.
Первый этап Конкурса организуется и проводится администрацией образовательной организации с учётом требований, установленных в Положении к данному конкурсу (Приложение А).
Участники, занявшие первые три места на первом этапе, выдвигаются образовательными учреждениями для участия во втором этапе Конкурса.
Второй этап Конкурса организуется и проводится оргкомитетом с учётом требований, установленных Положением (Приложение А).
Третий этап организуется и проводится оргкомитетом на базе ГБОУ ДОД ДУМ «Смена» в форме очной конференции.
Для участия во втором этапе Конкурса необходимо в установленный срок предоставить в ГБОУ ДОД Дворец учащейся молодежи «Смена»:
заявку на участие в Конкурсе (Приложение А к Положению). Студенты, не указанные в заявке, к участию в Конкурсе не допускаются.
заявку на изобретение (рационализаторское предложение), оформленную согласно требованиям методических рекомендаций «Оформление документов для участия в Областном конкурсе рационализации и изобретательства среди студентов областных государственных профессиональных образовательных организаций», 2014 г. Объем работы не должен превышать 10 страниц печатного текста формата А-4. Шрифт Times New Roman, размер – 14 пт.; межстрочный интервал – одинарный; параметры полей: верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм.
натуральные образцы, действующие модели, макеты, приборы;
сопроводительные документы на натуральные образцы, действующие модели, макеты, приборы:
накладная (в 2- х экземплярах);
ярлык, выполненный на компьютере (шрифт Times New Roman, размер 16), с указанием названия работы; фамилии, имени автора, возраста; ФИО руководителя, должности; наименования образовательной организации.
Дополнительно участники Конкурса могут представить эскизы, схемы, фотографии или чертежи.
Пакет документов в печатном виде предоставляется в ГБОУ ДОД Дворец учащейся молодежи «Смена» по адресу: 454031, г. Челябинск, ул. Культуры, д.102, ауд. 309 «Молодежная академия наук».
Заявка в электронном виде предоставляется по электронному адресу: egor.smena@gmail.com Сердюков Егор Александрович.
Рационализаторские предложения и изобретения, выдвигаемые на Конкурс должны соответствовать следующим требованиям:
иметь индивидуальное авторство;
соответствовать Патентному закону РФ от 23 сентября 1992 г. № 3517-I на осуществление государственной политики в сфере правовой охраны изобретений, полезных моделей и промышленных образцов;
иметь возможности и перспективы для внедрения в конкретные процессы (учебно-образовательный, учебно-производственный, общественно-полезный), в реальные секторы экономики.
На II туре Конкурса экспертная группа (рецензенты), утверждённая оргкомитетом, проводит экспертизу Конкурсных работ. На каждую конкурсную работу оформляется рецензия.
Критерии оценок при рецензировании конкурсных работ на II туре Конкурса представлены в табл.1.
Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 1 – Критерии оценок при рецензировании конкурсных работ
№ п/п Показатели оценки Критерии Баллы
1. Обоснованность цели и задач 1) Цели и задачи обоснованы в полной мере
2) Цели и задачи обоснованы не полностью
3) Цели и задачи не обоснованы 5
3
1
2. Потенциальная востребованность в конкретных процессах, в реальном секторе экономики 1) Востребована
2) Слабо востребована
3) Не востребована 5
3
0
3. Предполагаемый технико-экономический эффект от внедрения 1) Высокий эффект от внедрения
2) Средний эффект от внедрения
3) Низкий эффект от внедрения 5
3
1
4. Практическая и общественная значимость работы 1) Высокий уровень значимости
2) Средний уровень значимости
3) Низкий уровень значимости 5
3
1
5. Соответствие содержанию работы получаемой профессии. 1) Соответствует в полной мере
2) Соответствует частично
3) Не соответствует 5
3
0
6 Функциональность и эстетичность технического решения. 1) Высокий уровень
2) Средний уровень
3) Низкий уровень 5
3
1
ИТОГО 30
В рецензии даётся отзыв рецензента, где отражаются недостатки, даются рекомендации по их устранению.
III тур Конкурса проводится в форме итоговой конференции. К участию допускаются участники, чьи конкурсные работы получили наибольшую оценку экспертной группой.
Для участия в конференции участникам нужно дополнительно подготовить доклад для публичной защиты своей Конкурсной работы, в котором необходимо:
назвать тему «Заявки на изобретение (рационализаторское предложение»;
указать проблему в изделии (модели, детали) и какими конструктивными и технологическими способами предлагается изменить их, с целью улучшения, усовершенствования производства и управления методов работы;
учесть при защите логику мыслей и суждений, грамотность, связь теории с практикой, знание технической терминологии, умение сформировать общие выводы и владеть искусством полемики.
Образец доклада подробно представлен в Приложении Б.
Критерии оценок публичной защиты конкурсной работы представлены в таблице 2.
Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 2 - Критерии оценки публичной защиты конкурсных работ
№ п/п Оценки работ Критерии Баллы
1. Аргументированность и убедительность 1) Высокий уровень
2) Средний уровень
3) Низкий уровень 5
3
1
2. Эрудированность 1) Высокий уровень
2) Средний уровень
3) Низкий уровень 5
3
1
3. Поощрительные баллы:
качество доклада;
культура речи, манера держаться перед аудиторией;
использование информационных технологий, наглядных пособий. 2
1
2
ИТОГО: 15
Рекомендуется на публичную защиту модели (рацпредложения) отводить не более 10 минут.
Работы, занявшие призовые места в финальном туре Конкурса предоставляются в ГБОУ ДОД ДУМ «Смена» или образовательным учреждением Челябинской области в Центр интеллектуальной собственности Южно-Уральской торгово-промышленной палаты для рассмотрения возможности выдачи патента на полезную модель или изобретение.
Все этапы проведения областного этапа Всероссийского Конкурса можно свести в таблицу 3.
Таблица 3 - Этапы проведения областного этапа Всероссийского конкурса
Цель Действие Средство Результат
Создание условий для качественного проведения конкурса Подготовка:
1. Определение целей и задач конкурса;
- определение категории конкурсантов;
2. Разработка критериев оценок;
3. Отбор конкурсантов
4. Заранее объявляемые условия;
5. Подготовка материально- технического обеспечения и условий для проведения Конкурса 1. МО и Н Челябинской области.
2. Аналитические материалы о результатах прошлых Конкурсов.
3. Методические рекомендации.
4. Материально- техническая база ГБОУ ДОД ДУМ «Смена». 1. Приказ о проведении Конкурса.
2. Положение о проведении Конкурса.
3. Информационное письмо.
4. Пакет документации для проведения конкурса;
5. Материально-техническая база для проведения итоговой конференции.
1 Выявление лучших участников Конкурса
2. Поощрение победителей Конкурса.
3. Моральное и материальное стимулирование Подведение итогов:
1. Сбор рецензий на экспонаты;
2. Составление протокола;
3. Выявление победителя;
4. Заполнение благодарственных писем, дипломов свидетельств, подготовка призового фонда;
5. Награждение победителей.
6. Анализ проведения конкурса Рецензии на конкурсные работы; протокол экспертного совета. Призовой фонд. 1. Приказ МО и Н.
2. Информационно аналитические материалы по итогам проведения Конкурса.
3. Оформление патента в Центре интеллектуальной собственности Южно-Уральской торгово-промышленной палаты.
4. Участие в конкурсе «Изобретение года» (г. Челябинск).
5. Участие во Всероссийской выставке научно-технического творчества молодёжи (г. Москва)
6. Разработка методических рекомендаций.

3 ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В ОБЛАСТНОМ КОНКУРСЕ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ И ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВАЗаявка на участие в областном конкурсе включает:
полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом;
юридический адрес образовательного учреждения, номер телефона, факса, адрес электронной почты руководителя образовательного учреждения;
Ф.И.О. (полностью) автора (обучающегося), № группы, паспортные данные, дата рождения;
Ф.И.О. (полностью) руководителя (его должность), контактные телефоны;
название конкурсной работы;
Ф.И.О. директора учреждения, подпись, гербовая печать.
Образец заполнения заявки на участие в областном Конкурсе представлен в Приложении В.
4 ЗАЯВКА НА ИЗОБРЕТЕНИЕ (РАЦИОНАЛИЗАТОРСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ)
ДЛЯ УЧАСТИЯ В ОБЛАСТНОМ КОНКУРСЕ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ
И ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВАЗаявка на изобретение (рационализаторское предложение) включает следующие структурные элементы:
титульный лист;
вводная часть;
описание изобретения (рационализаторского предложения)
технические данные;
устройство;
требования по технике безопасности;
инструкция по эксплуатации;
формула изобретения;
использованная литература.
Образец заполнения заявки на изобретение (рационализаторское предложение) Приложение Г, Приложение Д.
4.1 Титульный лист
Титульный лист включает:наименование вышестоящего органа управления образованием (Министерство образования и науки Челябинской области);
полное наименование образовательного учреждения в соответствии с полным наименованием образовательного учреждения, указанном в Уставе;
название данного документа;
название изобретения (рационализаторского предложения);
Ф.И.О. руководителя (должность);
Ф.И.О. обучающегося, № группы, профессия по которой учится;
название города, год составления заявки.
Примечание: название изобретения (рационализаторского предложения) должно быть точным, кратким, конкретным и соответствовать его сущности и назначению; излагаться в единственном числе с использованием утверждённых в технике терминов, например, «упругая зубчатая муфта».
4.2 Вводная частьВводная часть включает:конечную цель (например, увеличить срок службы устройства,
повысить технико-экономическую эффективность применения какого-либо устройства, обеспечить сохранность здоровья человека и т.д.);
технический результат от внедрения (например, снизилась вибрация, исключено заклинивание, обеспечено надёжное и быстрое снятие дисков, зубчатых колёс, подшипников, и прочих изделий, имеющих посадку с натягом, даёт возможность одновременно производить несколько операций в работе, не применяя дополнительных средств труда, дала возможность обнаруживать источники излучения и видеть их уровень и т.д.);
область техники, куда относится изобретение, а, если таковых несколько, необходимо перечислить главные. Область применения изобретения (рационализаторского предложения);
уровень техники;
сведения об известных аналогах изобретения (рационализаторского предложения). Необходимо выделить из них ближайший прототип, а также указать источники (журнал, книга, патент и т.д.), откуда о них известно. Для того, чтобы найти источник следует указать следующие данные:
для журнала – название, номер, год издания;
для книги – название, Ф.И.О. авторов, издательство, год издания;
для патента – номер, индекс по международной патентной классификации).
Прототип должен иметь тоже назначение, что и изобретение (рационализаторское предложение). Например, если на изобретение (рационализаторское предложение) заявлена тестомешалка, то прототипом не может быть бетономешалка. Затем надо чётко выразить, какие из признаков прототипа совпадают с признаками вашего изобретения.
Необходимо сформулировать, почему прототип не даёт тот же технический результат, что и ваше изобретение (рационализаторское предложение).
Выделить признаки, отличительные от прототипа, которые напрямую влияют на достижение технического результата, которые отличают его от прототипа, указать, в чём заключается ваша придумка и пояснить, какие пробелы и конкретные недостатки, известные в технике она устраняет.
Указать технический результат по всей области применения и конкретно в частных случаях.
Примечание:
Вводная часть может быть написана по одной из следующих схем:
для решения поставленной задачи авторам вообще не были известны какие-либо средства; (Например, впервые предложен ускоритель заряженных частиц. В таком случае во вступительной части указывается, для какой цели предназначено изобретение и средства, которыми эта цель достигается).
известен ряд аналогичных решений поставленной задачи; (В этом случае во вводной части надо описать тот конкретный прототип, на усовершенствование или замену которого направлено данное изобретение. Следует отметить недостатки прототипа и как именно, какими средствами они устраняются предлагаемым изобретением. Подавляющее большинство изобретений имеют прототип).
изобретение (рацпредложения) заключается в совокупном применении известных узлов какого-либо устройства, рабочих органов и т.п.; (Например, комбайны, автоматы и т.д. Тогда в данном случае вступительная часть описания таких изобретений должна содержать краткую характеристику и назначение узлов, их взаимосвязь и те преимущества, которые присущи данной совокупности).
сущность изобретения (рацпредложения) заключается в применении известного объекта по новому назначению. (В этом случае во вступительной части указывается, в какой области и для каких целей применяется известный объект, далее его преимущества по сравнению с другими известными, т.е. новый положительный эффект).
В вводной части описания нельзя ссылаться на чертежи, поскольку это должно быть сделано в последующей части описания, если они необходимы.
4.3 Описание изобретения (рационализаторского предложения)Описание изобретения (рационализаторского предложения) включает:
Суть изобретения (рационализаторского предложения)
Описание должно раскрывать суть изобретения с полнотой, достаточной для его осуществления. Очень важно не говорить лишнего, но и ничего нельзя упустить.
Например, приводятся признаки придуманного: наличие конструктивных элементов или конструктивного элемента (если он один), связь между ними, их взаимное расположение. Характеристика элементов (форма, параметры, материал, из которых сделаны элементы, среда, в которой должно работать устройство).
Для наглядности рекомендуется применять всевозможные иллюстрации - рисунки, схемы, чертежи, осциллограммы, фотографии. Масштаб выбирается так, чтобы при копировании с уменьшением до 2/3 все детали оставались различимыми. Цифры и буквы" на чертежах не следует заключать в скобки, кавычки, округлять, подчёркивать.
Для исключения потери рекомендуется в правом верхнем углу каждого листа написать название изобретения, а внизу ФИО автора изобретения и его подпись.
Возможно также указывать самые необходимые пояснения (например, «разрез A-В», «Сечение А-А», «открыто», «закрыто» и т.п.). Чертежи, как правило, выполняются в прямоугольной проекции. Допускается выполнение чертежей в аксонометрических проекциях. Размеры можно не проставлять.
Чертёж располагается по всей площади листа и должен читаться в вертикальном положении. На одном чертеже можно располагать не одну фигуру, а несколько, но они должны быть чётко разграничены друг от друга.
Позиции на чертежах проставляются арабскими цифрами и должны соответствовать тексту описания. Одни и те же конструктивные элементы на разных фигурах обозначаются одной и той же цифрой.
Формат фотографий не должен превышать формата А-4. В случае, если фотографии меньше формата А-4, рекомендуется располагать на одном листе формата А-4 одну фотографию.
2. Перечень всех иллюстраций с кратким пояснением того, что изображено на каждом из них
К каждому чертежу даётся отдельное пояснение.
Чертежи, схемы, рисунки и другие графические материалы, поясняющие описание, допускается выполнять аккуратно от руки.
3. Детальное описание изобретения (рацпредложения) с указанием на то, что отличает его от имеющегося аналога.
В этой основной части описания должны быть достаточно четко и полно отражены все пункты, которые затем указываются в формуле изобретения.
Описание должно быть настолько ясно, чтобы были видны новизна и существенные отличия изобретения от аналога и, чтобы по ним можно было судить об его использовании.
4. Детальное описание способа изготовления, обработки и т.д.
В этой части необходимо перечислить и изложить приемы и процессы с указанием, в какой последовательности, в течение, какого времени, при каких режимах (температуры, давления и т.п.) эти приемы, процессы осуществляются.
Если сущность изобретения заключается вообще в новой последовательности процессов, указать их очередность. >
Когда для осуществления только данного конкретного способа предложена новая аппаратура, и, по мнению заявителя, эта аппаратура может квалифицироваться как изобретение, в описании дается ее подробное описание как отдельного изобретения, а формула изобретения дополняется одним или несколькими пунктами, характеризующими аппаратуру.
В тех же случаях, когда предложенная для реализации данного способа новая аппаратура может быть применена и для осуществления ранее известных процессов, она должна быть рассмотрена как самостоятельное изобретение.
При составлении описания необходимо пользоваться терминами, установленными в технической литературе.
4.4 Технические данныеТехнические данные включают: грузоподъемность, номинальное напряжение, номинальная потребляемая мощность, производительность, габаритные размеры, масса и т.п.
4.5 КомплектностьКомплектность включает наличие в поставленном изделии всех частей, деталей, агрегатов и т.п., необходимых для использования этого изделия.
4.6 УстройствоУстройство включает:
детальное описание устройства в статическом состоянии (не в действии);
характеристику конструкции или схему устройства;
основные узлы и важные детали с указанием их назначения и взаимодействия.
Устройство должно быть описано как сочетание известных и новых признаков (узлов, деталей и их взаимосвязей). Упоминаемые в описании связи между известными и новыми узлами, деталями или частями устройства должны быть показаны на чертежах и схемах.
Дать деталировку отличительных элементов.
4.7 Требования по охране трудаТребование по охране труда включает: общие требования безопасности, требования безопасности перед началом работы, требования безопасности во время работы, требования безопасности по окончании работы.
4.8 Инструкция по эксплуатации (подготовка к работе и принцип работы)Инструкция по эксплуатации включает:
Описание последовательности действия устройства или способа пользования им, ссылаясь на цифровые обозначения на чертежах.
Показ устройства в действии.
4.9 Формула изобретенияФормула изобретения включает все существенные признаки изобретения и излагается так, чтобы допускалось однозначное толкование.
По форме Формула изобретения - это, как правило, одна фраза, состоящая из двух частей:
первая включает название изобретения и те из его существенных признаков, по которым оно совпадает с прототипом;
вторая, как правило, начинается со слов «отличающийся (-аяся, -ееся)» тем, что ... и содержит существенные признаки отличия от прототипа.
Формула изобретения – это краткое словесное изложение признаков изобретения, определяющее сущность и объем изобретения. Изобретение характеризуется совокупностью всех указанных в формуле признаков.
Под признаками изобретения понимаются внесенные в формулу изобретения следующие указания:
на применение в объекте элементов (узлов или деталей в конструкции, операции или совокупности операций - в способе); - на особую форму элемента;
на взаимное расположение элементов, на соотношение размеров элементов;
на параметры, характеризующие температурные, временные, электрические и другие режимы и т.д.
Примечание: Формула изобретения определяет не только границы изобретения, но также характеризует ту новую степень, на которую оно поднимает технику соответствующей области.
Пример (устройство):
Реверсивный шаговый электродвигатель по авторскому свидетельству № 126768, отличающийся тем, что с целью увеличения момента фиксации пазы статора выполнены открытыми и коэффициент полюсной дуги ротора принят равным 0,25-0,5 см.
Пример (способ):
Способ получения окиси магния из карбоната магния путем термического разложения, отличающийся тем, что с целью повышения активности получаемого продукта термическое разложение карбоната магния проводят при температуре от 400°С до 500°С в присутствии водяного пара.
Формула может быть однозначной, если характеризует одно изобретение без частных вариантов и многозвенной, если таковые варианты есть. Тогда у первого звена «нормальные» ограничительная и отличительная части, а у остальных усечённые.
4.10 Используемая литератураИспользуемая литература составляется в алфавитном порядке, по первой букве фамилии автора, с соблюдением всех правил библиографического описания источников.

5 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ТЕКСТОВОГО ДОКУМЕНТАПри оформлении заявки на изобретение (рационализаторское предложение) все листы белой бумаги для ксерокса формата А-4 оформляются в MS Word, шрифтом Times New Roman, 14 кегль с полуторным интервалом, размером полей - 3 см слева, 1,5 см справа, 2 см снизу и сверху. Каждый лист используется только с одной стороны в вертикальном положении.
В документе листы, начиная со второго, нумеруются арабскими цифрами 2, 3, 4, и т.д. Все символы печатные или написанные от руки использовать в строгом соответствии, принятыми в технической литературе (названия, обозначения, принятые для удобства на производстве применять недопустимо).
Буквенные обозначения, применяемые в математических выражениях необходимо расшифровывать. Математические знаки применяются только в формулах, а в тексте их необходимо прописывать словами (меньше, равно, не равно, сумма, приблизительно и т.д.).
При обозначенииинтервала рекомендуется писать словами (например, «от - 5 до + 9, или от - 5 до - 9». При обозначении «(- 5 - - 9)» может произойти недопонимание). Символы (%, °) ставятся только после цифр.
В заявке на изобретение (рационализаторское предложение) недопустимо высказываться пренебрежительно, с иронией, с критикой о прототипах (технологических процессах, оборудовании, инструментах, приборах, наглядных пособиях), которые сегодня используются в промышленности, об их авторах. Изложение недостатков должно быть кратким, аргументированным.
Примеры оформления Заявки на изобретение (рационализаторское предложение) приведены в Приложении Г, Д.

ЗАКЛЮЧЕНИЕВ методических рекомендациях особое внимание уделено правильности оформления документов и в приложениях представлены образцы их заполнения.
В работе автор использовал существующие материалы, на которые уже оформлен или оформляетсяпатент на изобретение (рационализаторское предложение).
Автор выражает надежду, что ему удалось реализовать поставленную цель и предложенные методические рекомендации окажут методическую помощь инженерно-педагогическим работникам и обучающимся областных государственных профессиональных образовательных организаций при подготовке к участию в областном конкурсе рационализации и изобретательства и защите конкурсных работ.

ЛИТЕРАТУРАБожйнский В.И. Изобретателям и рационализаторам: Сборник официальных материалов. М.: Профиздат, 1980.
Открытия, изобретения и рационализаторские предложения (нормативные акты). М. ЦНИИПИ, 1974.
Рясенцева В.А. Патентоведение. Учебник для вузов. М.: Машиностроение, 1976.
Научно-популярный и литературно-художественный журнал «Техника молодёжи», № 1,2, 1998.
Лелекова Л.М. Основные требования к оформлению заявок для участия в областном конкурсе рационализации и изобретательства среди обучающихся и инженерно-педагогических работников учреждений начального профессионального образования: Методические рекомендации /Государственное учреждение дополнительного образования детей «Дом юношеского технического творчества Челябинской области» - Челябинск, 2004.
ПРИЛОЖЕНИЕ АПоложениео проведении областного конкурса рационализации и изобретательстваI. Общие положения
1.1 Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения областного конкурса рационализации и изобретательства (далее именуется - Конкурс).
1.2 Конкурс проводится в целях создания благоприятных условий для реализации интеллектуально-творческих, проектно-конструкторских и научно- технических интересов и способностей студентов областных государственных профессиональных образовательных организаций, функции и полномочия учредителя, в отношении которых осуществляются Министерством образования и науки Челябинской области.
1.3 Основные задачи Конкурса:
развитие общей культуры, креативности, технического, творческого мышления молодежи;
повышение мотивации к изобретательству, развитие познавательной и творческой активности;
расширение коммуникативного пространства на основе активизации интереса к технической и интеллектуально-творческой деятельности;
повышение статуса, общественной значимости и привлекательности деятельности в сфере производства, техники и технологий, социально значимой творческой деятельности студентов;
создание условий для совместного публичного предъявления педагогами и студентами результатов их интеллектуального и технического творчества, изобретательства;
поиск новых идей, фиксации новых тенденций в развитии интеллектуального, технического творчества и изобретательства.
выявление одарённых студентов, их поддержка и поощрение.
II. Организатор и участники Конкурса
2.1 Организатором Конкурса является Министерство образования и науки Челябинской области (далее - Министерство образования).
2.2 Участниками Конкурса являются студенты областных государственных профессиональных образовательных организаций, функции и полномочия учредителя, в отношении которых осуществляются Министерством образования и науки Челябинской области.
III. Основные функции организатора Конкурса, оргкомитета, экспертной группы
3.1 Организатор Конкурса:
устанавливает сроки проведения Конкурса;
организует работу организационного комитета Конкурса;
на основании представленных документов издает приказ по итогам Конкурса;
готовит дипломы для награждения победителей Конкурса;
информирует участников, общественность об итогах Конкурса.
3.2 Подготовку и проведение Конкурса осуществляет организационный комитет (далее - оргкомитет). Состав оргкомитета утверждается Министерством образования.
В состав оргкомитета входят представители Министерства образования, государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дворец учащейся молодежи «Смена» (далее - ГБОУ ДОД ДУМ «Смена»), представители предприятий и организаций различных форм собственности (по согласованию).
3.2 Оргкомитет осуществляет следующие функции:
обеспечивает условия проведения Конкурса;
принимает заявки, конкурсные работы с пакетом сопроводительных документов на участие в Конкурсе;
определяет систему оценки конкурсных работ;
вносит предложения по формированию состава жюри Конкурса;
на основании предоставленных жюри Конкурса протоколов оформляет результаты и предоставляет их для утверждения в Министерство образования.
готовит дипломы для награждения победителей Конкурса.
3.3 Для оценки конкурсных материалов, отбора участников финального этапа Конкурса и выбора победителей, Министерством образования утверждается состав экспертной группы и жюри.
3.4 В функции экспертной группы входит:
экспертная оценка работ, представленных на второй (заочный) этап;
отбор лучших работ для участия в третьем (финальном) этапе Конкурса.
3.5 Жюри Конкурса осуществляет следующие функции:
оценивает работы, представленные в финале Конкурса;
подводит итоги Конкурса выявляет победителей;
оформляет протокол об итогах Конкурса и представляет его для утверждения в Министерство образования.
IV. Условия и порядок проведения Конкурса
4.1 Конкурс проводится в 3 этапа:
I - этап (внутриучрежденческий)
II - этап (областной - заочный)
III – этап (областной - очный)
4.2 Первый этап Конкурса организуется и проводится администрацией профессиональной образовательной организации с учётом требований, установленных настоящим Положением.
Участники, занявшие первые три места в первом этапе, выдвигаются профессиональными образовательными организациями для участия во втором этапе Конкурса.
4.3 Второй этап Конкурса организуется и проводится оргкомитетом на базе ГБОУ ДОД ДУМ «Смена» с учётом требований, установленных настоящим Положением.
На втором этапе экспертная группа проводит экспертизу и рецензирование представленных на Конкурс работ. Участники, прошедшие конкурсный отбор второго этапа, проходят на третий этап, о чем им будет сообщено дополнительно не менее чем за 5 дней до проведения третьего этапа.
4.4 Третий этап организуется и проводится оргкомитетом на базе ГБОУ ДОД ДУМ «Смена» в форме очной конференции.
4.5 Для участия во втором этапе Конкурса необходимо в установленный срок предоставить в ГБОУ ДОД ДУМ «Смена»:
заявку на участие в Конкурсе (Приложение 1 к Положению). (студенты, не указанные в заявке, к участию в Конкурсе не допускаются).
заявку на изобретение (рационализаторское предложение), оформленную согласно требованиям методических рекомендаций «Оформление документов для участия в областном конкурсе рационализации и изобретательства среди обучающихся учреждений начального и среднего профессионального образования», Челябинск, ДЮТТ Чел.обл., 2009 г. Объем заявки не должен превышать 10 страниц печатного текста формата А-4. Шрифт Times New Roman, размер -14 пт; межстрочный интервал – одинарный; параметры полей: верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм.
натуральные образцы, действующие модели, макеты, приборы;
сопроводительные документы на натуральные образцы, действующие модели, макеты, приборы: накладная (в 2- х экземплярах); ярлык, выполненный на компьютере (шрифт Times New Roman, размер 16), с указанием названия работы; фамилии, имени автора, возраста; ФИО руководителя, должности; наименования образовательной организации.
Дополнительно участники Конкурса могут представить эскизы, схемы, фотографии или чертежи.
Пакет документов в печатном виде предоставляется в ГБОУ ДОД ДУМ «Смена» по адресу: 454031, г. Челябинск, ул. Культуры, д.102, ауд. 309 «Молодежная академия наук».
Заявка в электронном виде предоставляется по электронному адресу: egor.smena@gmail.com Сердюков Егор Александрович
4.6 Рационализаторские предложения и изобретения, выдвигаемые на Конкурс должны соответствовать следующим требованиям:
- иметь индивидуальное авторство;
- соответствовать Патентному закону РФ от 23 сентября 1992 г. № 3517-I на осуществление государственной политики в сфере правовой охраны изобретений, полезных моделей и промышленных образцов;
- иметь возможности и перспективы для внедрения в конкретные процессы (учебно-образовательный, учебно-производственный, общественно-полезный), в реальные секторы экономики.
4.7 Натуральные образцы, действующие модели, макеты, приборы, представляемые на Конкурс, должны соответствовать требованиям электро- и пожарной безопасности. Плоскостные работы должны иметь крепление для размещения на вертикальной поверхности, объемные работы должны быть устойчивыми, приспособленными к экспонированию. Доставка работ осуществляется исполнителем. Упаковка должна исключать повреждение при переносе, перевозке.
4.8 Ответственность за сохранность конкурсных работ в период проведения второго и третьего тура Конкурса несёт ГБОУ ДОД ДУМ «Смена».
4.9 На Конкурс не принимаются работы:
не содержащие самостоятельного исследования объекта;
не соответствующие тематике Конкурса;
выполненные коллективно.
4.10 Конкурсные работы будут оцениваться по следующим критериям:
актуальность, оригинальность, новизна результатов интеллектуальной деятельности;
обоснованность цели и задач;
потенциальная востребованность в конкретных процессах, в реальном секторе экономики;
предполагаемый технико-экономический эффект от внедрения;
практическая и общественная значимость работы;
соответствие содержанию работы получаемой профессии;
функциональность и эстетичность технического решения.
4.11 При оценивании конкурсных работ участников третьего этапа рассматриваются отдельно представленная работа (сумма баллов при рецензировании) и ее защита.
4.12 Основные критерии оценки защиты:
аргументированность и убедительность;
культура речи, грамотность изложения, использование соответствующей терминологии;
эрудиция и объем знаний;
знание закономерностей физических явлений, обоснованность ответов.
Нормы времени на защиту модели (предложения): 7-10 минут.
V. Порядок подведения итогов Конкурса и награждение победителей
5.1 Победители Конкурса определяются по лучшим показателям (баллам), согласно критериям оценок, разработанным оргкомитетом.
5.2 Победители Конкурса (1, 2, 3 место) определяются по наибольшей сумме набранных баллов.
5.3 Решение жюри оформляется протоколом. К протоколу прилагается ведомость оценок. Итоги Конкурса утверждаются приказом Министерства образования.
5.4 Победители Конкурса награждаются Дипломами Министерства образования и ценными подарками.
5.5 Победитель Конкурса, занявший первое место, может быть представлен на премию для поддержки талантливой молодежи. Получатели премии для поддержки талантливой молодежи определяются путем конкурсного отбора. Решение оформляется протоколом оргкомитета Конкурса.
5.6 Студентам, занявшим призовые места, по ходатайству администрации образовательных учреждений присваивается звание «Юный уральский умелец».
5.7 Педагогическим работникам профессиональных образовательных учреждений, студенты которых заняли призовые места, по ходатайству администрации образовательных учреждений присваивается звание «Мастер золотые руки».
5.8 Победители конкурса, по решению жюри Конкурса, могут принять участие во Всероссийском конкурсе юных рационализаторов и изобретателей.
5.9 По всем вопросам организации Конкурса обращаться в ГБОУДОД ДУМ «Смена» по тел. 8 (351) 774-74-28, Сердюков Егор Александрович.

Приложение 1
к положению
ЗАЯВКА
на участие в областном конкурсе рационализации и изобретательства
1. Полное название профессиональной образовательной организации, в соответствие с Уставом ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Адрес профессиональной образовательной организации с почтовым индексом __________________________________________________________________________________
3.Название предоставленной на Конкурс работы __________________________________________________________________________________________________________________________
4. Данные автора работы (студента):
Фамилия, имя, отчество ___________________________________________________________
№ группы _______________________________________________________________________
паспортные данные _______________________________________________________________
дата рождения ___________________________________________________________________
контактные телефоны_____________________________________________________________
E-mail (обязательно) ______________________________________________________________
5. Данные о руководителе работы:
Фамилия, имя, отчество____________________________________________________________
паспортные данные _______________________________________________________________
должность ______________________________________________________________________
педагогический стаж, категория ____________________________________________________
контактные телефоны _____________________________________________________________
E-mail (обязательно) ______________________________________________________________
Директор ПОО ________________Ф.И.О.
МП(подпись)

«____»_______________ 201__ г.
ПРИЛОЖЕНИЕ БОбразец докладаУважаемые члены жюри, вашему вниманию для рассмотрения предоставляется рационализаторское предложение «Изменение весовых и аэродинамических характеристик моделей ракет S3A и S6A»
Ракетомодельный спорт, как и любой другой технический вид спорта, который соединяет в себе науку, технику и спорт, развивает способности творчески мыслить и изобретать, применять полученные знания на практике.
Поэтому для получения высоких показателей в соревнованиях, мы должны сконструировать модель ракеты, которая благодаря своим аэродинамическим, геометрическим и весовым характеристикам будет достигать наибольшей продолжительности полета и высоты. Высота подъема и длительность спуска модели зависит от ее веса (массы), характеристик микродвигателя и аэродинамических характеристик, как самой модели, так и средства ее возвращения (парашют, лента).
Сущность данного рацпредложения заключается в совокупном применении известной модели ракеты S3A и S6A с улучшением их технических и весовых параметров.
До разработки данного рацпредложения известная модель ракеты S3 А и S6A представляла собой сборочную конструкцию, состоящую из следующих деталей:
корпус, цилиндрической прямоугольной формы;
стабилизатор - устройство, для обеспечения прямолинейного полета ракеты (количество от 3 до 8шт);
обтекатель - головная часть ракеты,
направляющая - трубка Ф=6-7мм для обеспечения прямолинейности полета
Данная конструкция ракет имела конкретные недостатки:
большой вес;
низкие показатели аэродинамики (большой коэффициент сопротивления давления воздуха из-за имеющей конструкции обтекателя):
большая плотность материала (бумаги);
конструкция стабилизатора имела прямоугольную форму.
Все вышеперечисленные недостатки оказывали большое влияние на время полета ракет и давали низкие показатели, как результат в спортивных соревнованиях наша команда занимала не выше 14-15 места.
Модели ракет S3 А и S6A летают на малых скоростях, поэтому в данном рацпредложении были использованыопыт работы и знания законов физики и спектры обтекания гидроаэродинамики – раздела аэродинамики, так называемая капельная жидкость.
Таким образом, используя знания законов физики (закон сохранения массы и закон сохранения энергии), и зная, основные факторы, влияющие на аэродинамику моделей ракет:
сила лобового сопротивления,
сопротивление давления, сопротивлениетрения, профильное
сопротивление и индуктивное сопротивление позволили сделать ряд
изменений для улучшения характеристикмоделей ракет, чтобы
обеспечить более продолжительный полет (Слайд 3).
Сущность данной формулы изобретения заключается в совокупном изменении технических и весовых параметров известной модели ракеты S3A и S6A с целью улучшения их аэродинамических показателей за счет:
уменьшения донного среза ракеты до диаметра двигателя (диаметр ракеты равен 30 мм, а двигатель 10мм) (слайд 4);
изменения формы обтекателя ракеты и формы стабилизатора с прямоугольной формы на эллипсовидную форму (слайд 5);
уменьшения силы трения стабилизатора за счет армирования лавсановым скотчем;
уменьшения плотности бумаги;
разработки и внедрения приспособления для изготовления пыжа (слайд 7).
Таким образом, благодаря вышеперечисленным изменениям, мы улучшили аэродинамические, геометрические и весовые характеристики моделей ракет S3A и S6A и достигли наибольшей продолжительности их полета.
И, как результат - I командное место в ракетомодельных соревнованиях - 18 апреля 2009 года, посвященных Герою России Молодову С.Г. Время полета модели ракеты - 5 минут, а до разработки время полета было всего 25 секунд.

ПРИЛОЖЕНИЕ ВОбразец оформления заявки на участие в конкурсеЗАЯВКАна участие в областном конкурсе рационализации и изобретательства среди обучающихся профессиональных образовательных организаций в 2014 году
Полное название образовательного учреждения, в соответствии с Уставом. ГОУ НПО «Профессиональное училище №96».
Юридический адрес образовательного учреждения с почтовым индексом. 456224 Челябинская область, г. Златоуст, пр-т Гагарина, дом №3.
Фамилия, имя, отчество (полностью) автора (обучающегося), № группы, паспортные данные, дата рождения. Морозова Анна, группа №214, Паспорт 75 02 241341, выдан УВД Центрального района г. Челябинска 21 мая 2006 года, 1992 г.р., тел. дом. 722-88- 88, тел. сот. 8 908 571 72 06
Фамилия, имя, отчество руководителя (должность), контактные телефоны. Никифорова Наталья Алексеевна, преподаватель, руководитель кружка технического творчества, тел. раб.8 (35136) 5-32-83, тел. 242-21-22, тел. сот. 8 908 522 63 21.
Название предоставленных на Конкурс работ:
Комплект–трансформер «Спас»
Директор УПО_______________ Ф.И.О.
(подпись)
МП
«____» ____________ 200__г.

ПРИЛОЖЕНИЕ ГОбразец оформления заявки на изобретение (рационализаторское предложение)Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное учреждение дополнительного образования детей
«Дом юношеского технического творчества Челябинской области»
ЗАЯВКА
НА ИЗОБРЕТЕНИЕ (РАЦИОНАЛИЗАТОРСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ)
ИЗМЕНЕНИЕ ВЕСОВЫХ И АЭРОДИНАМИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК
МОДЕЛЕЙ РАКЕТ S3A и S6A
Щуров Александр Иванович, заведующий лабораторией ГУДОД ДЮТТ Челябинской области
Груздев Георгий Викторович,
обучающийся группы АЗ, ГУДОД ДЮТТ Челябинской области
Челябинск
20091 ВВОДНАЯ ЧАСТЬЦель: улучшение технических, физических и весовых параметров моделей ракет классов S3A и S6A
Данное рационализаторское предложение относится к ракетной технике и используется в ракетомодельном спорте России.
Ракетомодельный спорт, как и любой другой технический вид спорта, который соединяет в себе науку, технику и спорт, развивает способности творчески мыслить и изобретать, применять полученные знания на практике.
Поэтому для получения высоких показателей в соревнованиях, мы должны сконструировать модель ракеты, которая благодаря своим аэродинамическим, геометрическим и весовым характеристикам будет достигать наибольшей продолжительности полета и высоты. Высота подъема и длительность спуска модели зависит от ее веса (массы), характеристик микродвигателя и аэродинамических характеристик, как самой модели, так и средства ее возвращения (парашют, лента).
Сущность данного рацпредложения заключается в совокупном применении известной модели ракеты S3A и S6A с улучшением их технических и весовых параметров.
До разработки данного рацпредложения известная модель ракеты S3 А и S6A представляла собой сборочную конструкцию, состоящую из следующих деталей:
корпус, цилиндрической прямоугольной формы;
стабилизатор - устройство, для обеспечения прямолинейного полета ракеты (количество от 3 до 8шт);
обтекатель - головная часть ракеты,
направляющая - трубка Ф=6-7 мм для обеспечения прямолинейности полета.
Данная конструкция ракет имела конкретные недостатки:
большой вес;
низкие показатели аэродинамики (большой коэффициент сопротивления давления воздуха из-за имеющей конструкции обтекателя):
большая плотность материала (бумаги);
конструкция стабилизатора имела прямоугольную форму.
Все вышеперечисленные недостатки оказывали большое влияние на низкие показатели на время полета ракет, и как результат в спортивных соревнованиях наша команда занимала не выше 14-15 места.
Модели ракет S3A и S6A летают на малых скоростях, поэтому в данном рацпредложении были использованы опыт работы и знания законов физики и спектры обтекания гидроаэродинамики – раздела аэродинамики, так называемая капельная жидкость.
Таким образом, используя знания законов физики (закон сохранения массы и закон сохранения энергии), и зная, основные факторы, влияющие на аэродинамику моделей ракет: сила лобового сопротивления, сопротивление давления, сопротивление трении, профильное сопротивление и индуктивное сопротивление позволили сделать ряд изменений для улучшения характеристик моделей ракет, чтобы обеспечить более продолжительный полет:
Донный срез ракеты уменьшили до диаметра двигателя (диаметр ракеты равен 30 мм, а двигатель 10мм);
Изменили форму обтекателя ракеты;
Изменили форму стабилизатора с прямоугольной формына
эллипсовидную форму;
Уменьшили силу трения стабилизатора модели ракеты за счет армирования лавсановым скотчем;
Уменьшили плотность за счет замены существующей бумаги на бумагу «Снегурочка» плотностью 80г/м2.
Разработка и внедрение приспособления для изготовления пыжа.
Эти изменения улучшили качественно аэродинамические показатели моделей ракет S3A и S6A, и увеличили продолжительность их полета.
На ракетомодельных соревнованиях, посвященных памяти Героя России Молодова С.Г. 18 апреля 2009 года команды ГУДОД ДЮТТ Челябинской области заняли I место - дальность полета ракеты составила 5 минут (300 сек), III место - 4,2 минуты (250 секунд).
2 ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯРакетные модели имеют целый ряд особенностей, отличающих их от других видов технических моделей. При внешней простоте конструкции модель ракеты требует длительной и сложной технологической подготовки.
Спортивная модель ракеты должна соответствовать Правилам, согласно которым она:
поднимается в воздух, не используя аэродинамическую подъемную силу для преодоления земного тяготения;
приводится в движение с помощью твердотопливного (порохового) ракетного двигателя;
имеет специальное устройство (систему спасения) на всех ступенях безаварийного и безопасного возвращения на землю, чтобы после посадки ее можно было бы запустить вновь;
изготавливается (для обеспечения безопасности при аварии) из неметаллических материалов.
Модель ракеты имеет те же основные агрегаты (части), что и настоящая ракета: корпус, головную часть (головной обтекатель) и стабилизаторы. Модели ракет так же, как и большие тяжелые баллистические ракеты, стартуют вертикально.
Модель ракеты S3А – модель на продолжительность полета с парашютом. Модель ракеты S6A – модель на продолжительность полета с лентой. Аналогична категории S3A, только вместо парашюта модель спускается на ленте.
Для обеспечения времени продолжительности полета, нами предложено ряд изменений для улучшения характеристик моделей ракет.
На рисунке 1 рассмотрены основные размеры модели ракеты.

До разработки рацпердложения
После разрботки рацпредложения
Рисунок 1 - Основные размеры модели ракеты
1. Донный срез ракеты уменьшили до диаметра двигателя (диаметр ракеты равен 30 мм, а двигатель 10мм). На рис. 2 показан донный срез ракеты.

До разработки рацпредложения
После разработки рацпредложения
Рисунок 2 – Донный срез ракеты
2. Изменили форму обтекателя ракеты, рисунок 3.

обтекатель
деревянная втулка
петля
До разработки рацпредложения
обтекатель
пыж
петля подвески
После разработки рацпредложения
Рисунок 3 – Форма обтекателя
3. Изменили форму стабилизатора с прямоугольной формы на эллипсовидную форму, рисунок 4.

До разработки рацпредложения
После разработки рацпредложения
Рисунок 4 – Форма стабилизатора
4. Уменьшили силу трения стабилизатора модели ракеты за счет армирования лавсановым скотчем
5. Уменьшили плотность за счет замены существующей бумаги на бумагу «Снегурочка»
6. Разработка и внедрение приспособления для изготовления пыжа, позволило уменьшить вес хвостовой части ракеты, рисунок 5.

Рисунок 5 - Приспособление для изготовления пыжа
3 ТЕХНИЧЕСКИЕ ДАННЫЕМодель ракеты имеет те же основные агрегаты (части), что и настоящая ракета: корпус, головную часть (головной обтекатель) и стабилизаторы. Модели ракет так же, как и большие тяжелые баллистические ракеты, стартуют вертикально.
Модель ракеты S3 А — модель на продолжительность полета с парашютом. Модель ракеты S6A — модель на продолжительность полета с лентой. Аналогична категории S3A, только вместо парашюта модель спускается на ленте.
t –время полета модели – 300 сек (5 минут)
1 общ – общая длина модели - 350 мм
1 го – длина головного обтекателя - 70мм
1 к – длина корпуса – 290мм
D – диаметр – 30 мм
m – масса модели ракеты – 7г
тдв – масса двигателя модели – 5г
mпар – масса парашюта – 1г
mк – конечная масса модели – 13г
mТ – масса топлива – 1,8г
Р – двигателя – 2-2,5 Н.с.4 КОМПЛЕКТНОСТЬПусковая установка – 1 шт.
Модель ракеты - S3 А – 1 шт.
Пусковое устройство – 1 шт.
Электрозапал – 10 шт.
Ключ – 1 шт.5 ТРЕБОВАНИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДАК выполнению запуска ракет допускаются обучающиеся ГУДОД ДЮТТ Челябинской области, прошедшие специальное обучение ракетомоделистов, прошедшие медицинский осмотр, инструктаж по охране труда, ознакомленные с правилами пожарной безопасности и усвоившие безопасные приемы работы во время запуска моделей ракет.
Запуск ракет может сопровождаться наличием ряда вредных и опасных производственных факторов, к числу которых относятся:
Взрыв или пожар при изготовлении зарядов топлива;
Самопроизвольный запуск двигателя;
Задержка запуска двигателя;
Взрыв модели на пусковой установке или в полете;
Падение модели ракеты с работающим двигателем;
Падение модели ракеты в непредусмотренном месте с неработающем двигателем.
1. Взрыв или пожар при изготовлении зарядов топлива
Исключение работ с пиротехническими составами при ракетомодельном моделизме путем использования двигателей промышленного изготовления. Предусмотреть меры личной защиты в виде экранов, предохраняющих от травм лицо и глаза; паяльники и электрические нагреватели также должны иметь экраны, а помещение должно быть соответствующим образом оборудовано в отношении пожарной безопасности.
2. Самопроизвольный запуск двигателя
Соединять систему зажигания с источником тока можно только тогда, когда обслуживающий персонал покинул пусковую установку и находится у пульта управления. Воспламенитель должен устанавливаться в двигатель в последний момент, после завершения всех остальных подготовительных операций. Не следует использовать низковольтные воспламенители и проводить испытания моделей вблизи оборудования, создающего сильное электромагнитное поле. При подключении системы зажигания должен быть закорочен.
3. Самопроизвольный запуск двигателя
В случае неудавшегося запуска сразу подходить к двигателю нельзя. Необходимо трижды повторить попытку запуска, подождать несколько минут, отключить провода от источника тока и закоротить их и только после этого подойти к модели с целью демонтажа двигателя.
4. Взрыв модели на пусковой установке или в полете
Следует использовать только двигатели промышленного изготовления с известными характеристиками. Большие двигатели нельзя использовать в летних испытаниях без предварительных стендовых испытаниях. Необходимо правильно придерживаться правил и инструкций по сборке и установке модели на пусковом устройстве. Не допускать использование капсюлей-детонаторов для запуска двигателей, а также поврежденных двигателей (с трещинами и следами ударов). В целях безопасности обслуживающий персонал и наблюдатели должны быть удалены от пусковой установки на достаточное расстояние.
5. Падение модели ракеты с работающим двигателем
При конструировании пусковой установки для моделей ракет необходимо учитывать основные принципы аэродинамики и механики. К летным испытаниям нельзя допускать не испытанные ранее двигатели. Необходимо знать влияние изменения температуры окружающей среды на работу двигателя. Перед проведением летных испытаний необходимо удостовериться, что вблизи ожидаемой траектории полета ракеты отсутствуют препятствия, такие, как провода, ветви деревьев и т.п.
6. Падение модели ракеты в непредусмотренном месте с неработающем двигателем
Необходимо правильное и тщательное конструирование пусковой установки. Угол старта должен быть большим, лучше всего 80-850. нельзя допускать к летним испытаниям поврежденные модели; следует обращать внимание на аэродинамический профиль модели и учитывать влияние ветра на ее поле.

7 ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИУстановить пусковую установку на стартовую зону;
Совместить модель ракеты с направляющей пусковой установки;
Вставить электрозапал в сопло Ракеты;
Проверить электроцепь с помощью установки «ключа»;
Провести запуск ракеты, нажатием кнопки «пуск» управления;
Вернуть ракету после завершения полета на стартовую площадку.
Формула изобретения
Сущность данной формулы изобретения заключается в совокупном изменении технических и весовых параметров известной модели ракеты S3A и S6A с целью улучшения их аэродинамических показателей за счет:
уменьшения донного среза ракеты до диаметра двигателя (диаметр ракеты равен 30 мм, а двигатель 10мм);
изменения формы обтекателя ракеты и формы стабилизатора с прямоугольной формы на эллипсовидную форму;
уменьшения силы трения стабилизатора за счет армирования лавсановым скотчем;
уменьшения плотности бумаги;
разработки и внедрения приспособления для изготовления пыжа.
Таким образом, благодаря вышеперечисленным изменениям, мы улучшили аэродинамические, геометрические и весовые характеристики моделей ракет S3 А и S6A и достигли наибольшей продолжительности их полета.
И, как результат – I командное место в ракетомодельных соревнованиях – 18 апреля 2009 года, посвященных Герою России Молодову С.Г. Время полета модели ракеты – 5 минут, а до разработки время полета было всего 25 секунд.8 ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРАБолотников В.Ф. Элементарный курс аэродинамики самолета. –М.: Оборонгиз, 1950. – 400 с.
Букш E.JL основы ракетного моделизма. - М.: Изд-во ДОСААФ СССР, 1972. – 72 с.
Горботенко С.А., Полтавец Г.А., Шальнов С.А. методологические основы исследования человеко-машинных систем. - М.: Изд-во МАИ, 1998. – 84 с.
Горских В.А., Кротов И.В. Ракетное моделирование. — М.: Изд- во ДОСАФ, 1976. – 156 с.
Есков В. Как построить модель ракеты. - М.: Изд-во ДОСААФ СССР, 1967. – 80 с.
Кротов И.В. Модели ракет. - М.: Изд-во ДОСААФ СССР, 1976. – 176 с.
Лебедев А.А., Чернобровкин Л.С. Динамика полета беспилотных летательных аппаратов. - М.: Машиностроение, 1973. – 616 с.
Никулин С.К. Системный подход в развитии научно- технического творчества учащихся в учреждениях дополнительного образования. - М.: Глобус, 2005. – 432 с.
Полтавец Г.А., Крылова В.А., Аэродинамика моделей ракет: учебное пособие. - М.: Изд-во МАИ, 2004. – 60 с.
Полтавец Г. А., Крылова В. А., Никулин С.К. Основы аэродинамики моделей ракет: учебное пособие. Изд.2-ое, исправленное и дополнительное. - М.: Изд-во МАИ, 2005. – 150 с.




Приложенные файлы