Никитина Е.М. Использование REAL- методики в преподавании иностранных языков

Использование REAL- методики в преподавании иностранных языков
в системе СПО
В современном мире во все ускоряющемся течении времени перед учреждениями среднего профессионального образования поставлена задача подготовки специалиста - профессионала широкого кругозора, способного быстро обучаться, понимающего окружающую его реальность и сознательно участвующего в её совершенствовании. В этом контексте актуальной становится новая парадигма – «От образования на всю жизнь к образованию на протяжении жизни».
Важность образования, роль преподавателя в формировании будущего страны и общества, воспитании нового поколения граждан возросли, изменив, вместе с тем, технологии обучения, содержание курсов, требования, предъявляемые к учащемуся и к преподавателю.
Развитие международных отношений, в частности, официальных контактов, а также экономических и культурных связей, требует умения неформального общения в различных сферах жизни, где важная роль отводится знанию иностранных зыков.
Целью обучения английскому языку в системе СПО является не система английского языка, а иноязычная речевая деятельность. Предметом речевой деятельности является мысль. Язык же – это средство формирования и формулирования мысли. Важно научить учащихся мыслить, решать какие-то проблемы, которые порождают мысли, рассуждать на английском языке над возможными путями решения этих проблем с тем, чтобы в центре внимания была мысль, а английский язык выступал в своей прямой функции - формирования и формулирования этих мыслей.
Существенной составляющей модернизации образования в системе СПО является внедрение в практику преподавания современных педагогических технологий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья студентов. В связи с этим возрастает актуальность поиска путей, направленных на улучшение организации и содержания обучения в средних специальных учебных заведениях.
Одним из путей может явиться при репрезентации грамматического материала по английскому языку использование REAL- методики, представляющей собой современную здоровьесберегающую технологию, в которой учитывается целостная, продуктивная и природосообразная личностная рефлексия студента.
По форме данная методика релаксационно-активная. (Relaxation action –learning = REAL), в которой этапы релаксации (накопления информации), чередуются с этапами активности (логика и анализ информации). Этот метод состоит в разумном дроблении учебного материала по предмету и видов работы на указанные этапы ради эффективного осознания материала и создания целостной системы знаний по английскому языку.
В традиционной методике преподавания иностранного языка теоретический материал представляется лишь на логическом и лексическом (лингвистическом) уровнях. В результате такой презентации учебного материала при его усвоении оказываются подключенными не все каналы восприятия информации, происходит «перескакивание» через сенсорно-моторный и символьный этапы, что противоречит естественным законам прохождения информации и потому не гарантирует активизации речи учащихся, их творческой, рациональной и эмоционально образной сферы, следовательно, и эффективности обучения.
При использовании в процессе урока традиционного метода преподавания практически не задействуется образное мышление, присущее правому полушарию головного мозга. При использовании данной методики информация проходит по всем ступеням познания, согласно системе Ж.Пиаже.
Критерием эффективности методики является прочность знаний, эмоциональный эффект и сокращение времени на изучение курса в 3-4 раза, чем при традиционном обучении.
Спокойная атмосфера учебы приводит к улучшению самочувствия, т.к. учащиеся испытывают удовольствие от работы. Эта методика имеет преимущество еще и в том, что накапливаемая информация систематически повторяется и активируется.
В отделении ноосферного образования РАЕН разработаны учебники, которые оказывают неоспоримую помощь при изучении английского языка. Автор одного из учебников «Древо английской грамматики» - Н.В.Маслова, д.п.н., руководитель отделения « Ноосферное образование» РАЕН.
Учебники по этой методике организуют материал по определенной системе как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. Работа по этим учебникам строится не по принципу «читай и запоминай», а по принципу «воспринимай по всем каналам, ассоциируй и твори».
Несомненно, что главную роль при использовании любой методики, а в частности REAL- методики, отводится преподавателю, задача которого – формировать целостное мышление студента, т.е. научить учаще
·гося самоорганизации и умению самостоятельно рассматривать явления целостно и в динамике.
Для этого преподавателю необходимо не только знать, что это такое, но и быть убежденным носителем этого знания. Перед преподавателями стоит задача научить учащегося использовать все навыки в процессе познания, показать необходимость самообразования и помочь раскрыть потенциал учащегося. Результатом этого будет реализована главная цель, стоящая перед системой СПО – воспитание конкурентноспособного специалиста, способного адаптироваться в современных условиях.
Список использованных источников:
1. Антоненко Н.В. Формула здоровьесберегающего обучения //Образование и здоровое развитие учащихся/ Материалы Всероссийского форума с международным участием. Ч.I. – М.: Ключ – С, 2005.- С.76 – 81
2. Давыдовская Н.А. Психологические и медицинские основы здоровьесберегающего природосообразного метода преподавания учебных дисциплин// Автореф. дис. Канд.психол.наук, М. – Алма - аты, 2005. -40с.
3. Маслова Н.В. Ноосферное образование. – М.: Институт холодинамики, 1999. – 308с.
4. Маслова Н.В. Ноосферное образование. – М.: Институт холодинамики, 2002.-342с.
5. Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избр. психол. труды. – М., 1994. –С 55- 105
6. Тезисы выступления Министра образования и науки Российской Федерации А.А.Фурсенко на Первом съезде учителей и работников образования государств-членов СНГ 27 апреля 2010г. Казахстан //http:mon.gov.ru
Важность образования, роль преподавателя в формировании будущего страны и общества, возросли, изменив, вместе с тем, технологии обучения, содержание курсов, требования, предъявляемые к учащемуся и к преподавателю. Целью обучения английскому языку в системе СПО является не система английского языка, а иноязычная речевая деятельность.
Одним из путей достижения цели может явиться при репрезентации грамматического материала по английскому языку использование REAL- методики, представляющей собой современную здоровьесберегающую технологию, в которой учитывается целостная, продуктивная и природосообразная личностная рефлексия студента. Критерием эффективности методики является прочность знаний, эмоциональный эффект и сокращение времени на изучение курса в 3-4 раза, чем при традиционном обучении. Разработаны учебники, которые оказывают неоспоримую помощь при изучении английского языка. Несомненно, что главную роль при использовании любой методики, а в частности REAL- методики, отводится преподавателю, задача которого – формировать целостное мышление студента.
Ключевые слова: формирование, REAL- методика, критерии, эффективность, целостное мышление
Ключевые слова: формирование, REAL- методика, критерии, эффективность, целостное мышление
Importance of education, role of the teacher in education of the future of the country and a society, have increased, having changed, at the same time, technologies of training, the maintenance of courses, the requirements shown to the student and to the teacher. The training purpose to English language in system SPO is not the system of English language, and speech activity speaking another language.
One of ways of achievement of the purpose can be at presentation a grammatical material on English language use REAL - a technique representing modern technology in which it is considered complete, productive and a personal reflection of the student. Criterion of efficiency of a technique is durability of knowledge, emotional effect and reduction of time for course studying in 3-4 times, than at traditional training. Textbooks which render the conclusive help at studying of English language are developed. Undoubtedly a leading role at use of any technique, and in particular REAL - techniques, it is taken away to the teacher which problem – to form complete thinking of the student.
Keywords: formation, REAL - a technique, criteria, efficiency, complete thinking
Cведения об авторе:
Никитина Елена Михайловна, зам. директора по НМР, преподаватель английского языка ГОУ СПО «Ненецкий аграрно-экономический техникум»
Nikitina Elena Michailovna
Домашний адрес: 166000, Архангельская область, г. Нарьян-Мар, Набережная, д.25
Контактный телефон: 89116576011
E -mail: alena.elenanao@yandex.ru

Заголовок 1 Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc REAL-metod
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 0