Анализ по воспитательно-образовательной работе во 2 младшей группе


МБДОУ «Детский сад №3»
п. Ревда, Мурманская обл.
автор: Тетерина Любовь Владимировна
Анализ по воспитательно-образовательной работе
во 2 младшей группе «Брусничка» 2013 -2014
учебного года.
Воспитатели: Семенова Я.С.
Тетерина Л. В.
Количество детей на начало года 17 человек. В течении года 2 ребенка перешли в другой сад (Ваня, Денис). Причина: сад находится далеко от дома. В группу пришло 2 ребенка:
Январь - Кристина, Ульяна.
Списочный состав на конец года 17 человек от 2-3 лет. Мальчиков: 3. Девочек: 15.
В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Все дети хорошо адаптировались в детском саду.
Воспитатели группы работали по программе «Радуга» Дороновой Т.Н., а также использовали другую литературу:
1.Гербова В.В. «Учусь говорить», 2004г
2.Гризик Т. И. «Познаю мир», 2000
3.Николаева С. Н. «Экологическое воспитание младших дошкольников», 2000
4.Петерсон Л. Г. «Игралочка» практический курс математики для дошкольников. 2008г.
5.Алешина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающими социальной действительностью младшая группа», 2005
6.Доронова Т. Н. «Природа искусство и изобразительная деятельность детей», 1999г
7.Л.В.Куцакова Конструирование и художественный труд в детском саду, 2010г.
8. О.С. Ушакова Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет., 2010
Организация работы группы по реализации годовых задач ДОУ:
Цель:
Повышать качество дошкольного образования воспитанников через эффективную организацию воспитательного – образовательного процесса в ДОУ.
Задачи:
1. Повышать уровень компетентности педагогов посредством освоения инновационных технологий и внедрения Федеральных государственных требований дошкольного образования, совершенствуя качество воспитания и образования дошкольников.
2. Формировать у дошкольников основы обеспечения безопасного поведения дошкольников посредством музыкально – театрализованной и проектной деятельности.
3. Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей через интеграцию образовательных областей.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.
С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в МБДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели были достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.
В группе была организована следующая предметно-развивающая среда:
Анализ результатов мониторинговой деятельности показал, что в младшей группе созданы достаточно удовлетворительные условия для всестороннего развития и воспитания детей. В уголке для сюжетно-ролевых игр приобретено новое оборудование для игр, которое позволяет детям играть и забывать на время о проблеме расставания с родными. В уголке сказок и книг дети могут поиграть в тишине с героями любимых сказок, рассказывая им о своих проблемах.
В группе также создана обстановка для развития творческих способностей. Дети могут свободно подойти к уголку для изо- деятельности и выбрать любой материал для творчества, проявляя самостоятельность и инициативу в оформлении уголка творчества, для изготовления поделок в подарок родителям. Всё это способствует раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день.
В группе созданы условия для психологического комфорта в игровом уголке. Много игр для развития коллективизма, коммуникативных навыков. Также мы стараемся воспитывать в детях чувство сопереживания другим людям через использование игровых ситуаций. Детям нравится играть с игровыми модулями, играть с мелкими игрушками в уголке природы.
В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Мы старались создать детям комфортные условия для игр, для самостоятельной деятельности.
В группе также оформлены: физкультурный уголок с достаточным количеством традиционного и нетрадиционного оборудования; зона по изобразительной деятельности со специальным оборудованием для самостоятельной деятельности и стендом для выставок продуктов детской деятельности; в группе много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально.
В приемной оформлен родительский, в котором родители могут ознакомится с информацией. В течении года родителям были предложены следующие папки-расскладки:
- сезонное оформление раздевалки (Осень, Зима, Весна), в которых отражена обобщенная деятельность с детьми по данным темам.
- Безопасное общение на улице (правила поведения с незнакомыми людьми)
- Спортивный уголок дома (формирование навыков ЗОЖ)
- Что бы ребенок был здоров (знакомство с режимом дня и закаливающими процедурами)
- Инфекционные заболевания
- Стоп наркотики!
- Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
В оформлении уголков приняли участие оба воспитателя группы.
Работа с родителями оказывается плодотворной – они помогают в оформлении групп, в приобретении дидактических и развивающих игр, расчистке участка от снега зимой, сооружении различных построек из снега (лабиринт и т.д.) помогают адаптироваться детям к условиям детского сада, выполняя рекомендации и указания педагогов.
Взаимодействие с родителями проводилось в определенной системе и по специальному плану.
Условия работы с родителями:
- целенаправленность, системность, плановость, доброжелательность, отзывчивость;
- дифференцированный подход с учётом многоаспектной специфики каждой семьи.
В течение года использовались такие формы взаимодействия как:
-- групповые родительские собрания;
-- посещение семьи ребёнка;
-- консультации и беседы;
-- день открытых дверей;
-- совместное проведение досугов.
В период проведения акции по гражданской защите семья Сафроновых и Шевелевых приняла участие в изготовлении стенгазеты «Нельзя рубить елочку».
Черная А.А. приняла участие в акции по «Правилам дорожного движении»
Соколова М.И. оказала помощь в изготовлении папок-передвижек в родительском уголке.
Почти все родители приняли участие в конкурсе «Мастерская деда Мороза», для которого нужно было изготовить поделки вместе с детьми. Им была вручена общая благодарность за участие.
В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми:
1. Спортивное развлечение «Веселый дождик» (сентябрь)
2.Праздничные утренники: «Как ребята Осень будили» (октябрь), «Дедушкина рукавичка» (декабрь), «Карлсон в гостях у ребят» (март), «В гостях у Мухи – Цокотухи» (апрель)
3. Изготовление открыток на 23 февраля и 8 Марта.
4. Рисование коллективного плаката детьми по ОБЖ
Семенова Я.С. принимала непосредственное участие в различных утренниках в качестве ведущего и обыгрывания различных ролей не только для детей своей группы, но и на утренниках других детей, а именно на выпускном «До свидание детский сад».
Участие Тетериной Л.В. на утренниках группы «Брусничка» было опосредованно.
Воспитатели группы посещали все открытые занятия, проводимые в рамках ДОУ другими воспитателями, а именно фамилии педагогов. Это дало возможность повысить нам свое профессиональное мастерство, отметить для себя новые приемы и формы в работе с детьми.
Семенова Я. С. работает по следующей методической теме: «Сенсорика как средство умственного, нравственного, речевого развития детей». 2014 году апрель показывала открытое занятие «Как ребята весну искали».
Тетерина Л.В. работает по следующей методической теме: «Дидактическая игра, как средство развития речи у детей» . В текущем году ее отражением является открытое занятие на группе «Скворушка» по развитию речи. Тема занятия: «Дикие животные». Так же воспитателем была изготовлена картотека дидактических игр по развитию речи для 2 мл. группы и проведена беседа с родителями по данной тематике.
Тетерина Л.В. посетила курсы повышения квалификации по теме «Федеральные Государственные Образовательные стандарты» (ФГОС).
В конце года для определения результативности была проведена диагностика знаний по всем разделам. Почти у всех детей были отмечены хорошие результаты по всем областям. Низкий уровень отмечен у 2 детей.
Данил А. имеет низкий уровень по НОД: (математика, познание, экология, рисование, лепка, аппликация) Причин: болезнь (с декабря по май его не было).
.Кристина пришла в группу 9 января 2014г. Низкий уровень по НОД (развитие речи, математика, познание) Причина: плохо адаптировалась к детскому саду.
Проводились оздоровительные мероприятия по закаливанию и по профилактике ОРЗ и гриппа (оксолиновая мазь, витаминизация, полоскание горла, ароматизация помещения чесноком, утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, дыхательная гимнастика и др.)
Посещаемость составляет 70,2%. По заболеваемости пропущено одним ребенком 1,8% детодни.
Результаты освоения основной общеобразовательной программы
за 2013-2014 учебный год.
Наименование образовательной деятельности Уровень освоения основной общеобразовательной программы (начало года) Уровень освоения основной общеобразовательной программы (конец года)
Развитие речи Н-62,5%
С-37,5%
В-0%
Н-17,6%
С-70,6%
В-11,8%
Математика Н-75%
С-25%
В-0%
Н-11,8%
С-70,6%
В-17,6%
Познание Н-37,5%
С-62,5%
В-0%
Н-11,8%
С-76,4%
В-11,8%
Экология Н-12,5%
С-87,5%
В-0%
Н-5,9%
С-58,8%
В-35,3%
Рисование Н-18,8%
С-81,8%
В-0%
Н-5,9%
С-76,5%
В-17,6%
Конструирование Н-6,2
С-93,8
В-
Н-0%
С-64,7%
В-35,3%
Лепка Н-12,5%
С-87,5%
В-0%
Н-5,9%
С-64,7%
В-23,4%
Аппликация Н-
С-
В-
Н-5,9%
С-64,7%
В-29,4%

Приложенные файлы

  • docx file7.doc
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 12