Образовательная программа по вязанию спицами «Чудо-ниточки»

Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования детей
Центр внешкольной работы
Новгородского муниципального района Новгородской области

РЕКОМЕНДОВАНА УТВЕРЖДАЮ
методическим советом
протокол №___ Директор МАУ ДОД ЦВР
от «___»_________ 2012 г.
_______________ Ю.А.Михеева
ПРИНЯТА
на педагогическом совете «____»_____________ 2012 г.
протокол №____ от «____»________ 2012 г.



Направление деятельности:
ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО


Образовательная программа
дополнительного образования детей
«ЧУДО-НИТОЧКИ»

Возраст обучающихся: 12 - 15 лет
Срок реализации : 2 года
Программа составлена педагогом дополнительного образования
Васильевой Любовью Геннадьевной
на основе образовательной программы дополнительного образования детей
«Чудо-ниточки» Поповой Натальи Владимировны,
методиста МОУ ДОД ДДТ г.Лузы




Великий Новгород
2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Ручное вязание одно из самых распространённых видов декоративного искусства. С каждым годом всё больше и больше людей занимаются вязанием на спицах и крючком. Ведь вязание это не просто изготовление трикотажа, но и приятный досуг.
Ручное вязание на спицах – одно из старинных и интересных видов занятий декоративно – прикладного искусства. Ручное вязание используется не только в одежде, но и в декоративном обустройстве быта и интерьера.
Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что в процессе её реализации обучающиеся овладевают знаниями, умениями, навыками, которые направлены на разрешение проблем взаимоотношений человека (ребёнка) с культурными ценностями, осознанием их приоритетности.
Данная образовательная программа даёт возможность восполнить пробелы художественно – эстетического образования обучающихся, в особенности в плане приобретения ими практических навыков работы со спицами, способствует лучшему восприятию произведений, изделий декоративно – прикладного искусства, повышению общего уровня нравственно – эстетической культуры личности.
Цель и задачи программы.

Цель: - развитие художественного вкуса, трудовой и творческой деятельности средствами ручного вязания на спицах.
Задачи:
Обучающие:
обучить способам вязания крючком и спицами;
обучить строить композиции, выбирать рисунок, делать эскизы;
научить правильно, обращаться с инструментами в соответствии с правилами техники безопасности.
Развивающие:
развить познавательные процессы: память, внимание, мышление, воображение, восприятие;
способствовать развитию уверенности в себе и развитию самостоятельности;
развить чувство цвета, пропорции;
развить моторику рук.
Воспитательные:
сформировать умение общаться со сверстниками;
воспитать усидчивость, упорство, стремление доводить начатое дело до конца;
приучать к аккуратности в работе;
сформировать умение работать в коллективе;
предоставить возможность социализации каждому ребёнку.

УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
Программа предназначена для обучающихся 12 -15 лет.
Программа рассчитана на 2 года из расчета 4х занятий в неделю. Занятия носят, теоретический и практический характер. Форма занятий групповая.

При организации занятий учитываются возрастные особенности воспитанников. На первых занятиях ребята, по желанию, могут попробовать силы в изготовлении помпонов, аппликации и кукол из ниток, а только потом перейти на овладение навыками вязания на спицах.
Положительную мотивацию деятельности обучающихся создает то, что ребята сами могут выбрать фасон изделия, цвет, качество пряжи, то есть руководитель объединения выполняет роль консультанта, помогающего становлению художественного вкуса, правильного цветовосприятия, цветосочетания. Это касается и окончательного оформления вязаного изделия.
С начала первого года обучения учащихся знакомят с техникой безопасности при работе с острыми предметами и электроприборами. Руководитель обращает внимание на рациональное использование пряжи при выполнении образцов и изделий, указывает примерное количество пряжи, необходимое для каждого изделия, рассказывает об использовании ниток старых изделий для вязания.

РЕЖИМ РАБОТЫ В ОБЪЕДИНЕНИИ.
В объединении могут заниматься школьники 6-9 классов. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа.

ИНСТРУМЕНТЫ И ОБОРУДОВАНИЕ.
Для работы объединения требуется помещение с хорошим дневным и вечерним освещением. Рабочие места следует организовать так, чтобы дети сидели, не стесняя друг друга, каждый за определенным местом. В учебном кабинете должна быть оформлена постоянно действующая выставка образцов изделий и работ учащихся. Для проведения занятий руководителю объединения необходимы также наглядные пособия: образцы изделий, альбомы с образцами узоров и деталей к изделиям. Это поможет детям в выполнении заданий.
Учащимся для работы нужны спицы различного диаметра, крючки, штопальные иглы, ножницы, моталки для пряжи, тетради для записей.

К знаниям первого года обучения следует отнести:
правила техники безопасности и личной гигиены при работе;
историю ручного вязания;
условные обозначения;
чтение схем;
особенности построения схем;
законы построения цветовой гаммы;
значение фона в работе;
основные термины при вязании крючком и на спицах.
К умениям следует отнести:
подбор хлопчато-бумажных ниток, пряжи, крючков, спиц;
владение спицами;
разбор схем, узоров;
вязание образцов;
конструирование и моделирование изделий;
оценку результата своего действия.
К навыкам следует отнести:
вязание различных узоров спицами;
составление простейших схем;
моделирование изделия;
навыки культурного общения со сверстниками;
составление эскизов.
К знаниям второго года обучения следует отнести:
история развития художественного вязания;
необходимые правила при составлении узора или орнамента при вязании спицами.
К умениям следует отнести:
подбор ниток по фактуре и цвету;
самостоятельное воплощение от задуманного до конечного результата.

К навыкам следует отнести:
вязание и составление орнамента;
конструирование изделия.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Итогом работы по данной программе является изготовление всех запланированных изделий. Все изделия, предусмотренные программой, выполняют в натуральную величину или в виде образцов.
Завершением работы кружка является выставка изделий, выполненных воспитанниками объединения.



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
( 1- й год обучения)

Темы
Количество
часов
В том числе



теоретические
практические

1. Вводное занятие
2
2
-

2. Инструменты,
материалы

2

2

-

3. Техника вязания.
Плотные и ажурные
узоры.


34


6


28

4. Вязание орнаментов
6
2
4

5. Ободок
8
2
6

6. Шарфик
12
2
10

7. Спортивная шапочка
14
2
12

8. Носки ( гольфы)
12
2
12

9. Варежки ( перчатки)
12
2
10

10. Модельная шапочка
16
2
14

11. Оформление изделий
6
2
4

12. Декоративные
изделия, сувениры

14

2

12

13. Экскурсии
( мероприятия)

4

4

-

14. Итоговое занятие
2
2
-

ИТОГО:
144
34
110





ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
( 2 – й год обучения)
Темы
Количество часов
В том числе



теоретические
практические

1. Вводное занятие
2
2
-

2. Конструирование,
чертеж

18

2

16

3. Вязание деталей к
жакету

16

2

14

4. Пуловер ( свитер)
40
2
38

5. Техника вязания
ажурных узоров

18

2

16

6. Ажурный жилет. Болеро.
30
2
28

7. Оформление изделий
4
2
2

8. Вязаная игрушка
14
4
10

9. Итоговое занятие
2
2
-

ИТОГО:
144
20
124


ПРОГРАММА
( 1 –й год обучения )

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ: ( 2 ч) История развития трикотажного производства. Ручное вязание – один из видов декоративно – прикладного искусства. План работы объединения. Правила поведения в объединении и режим работы.

ИНСТРУМЕНТЫ и МАТЕРИАЛЫ: ( 2 ч ) Основные и дополнительные
инструменты. Необходимый набор спиц. Правила техники безопасности при работе с острыми предметами и электрическими приборами. Нити, пригодные для выполнения образцов и изделий. Расчет количества пряжи на изделие. Материалы, используемые для выработки пряжи. Понятие о волокне, виды волокон ( натуральные, искусственные), их происхождение. Нити для ручного вязания. Использование нитей старых изделий, стирка и их сматывание. Трикотажное полотно, его свойства. Плотность вязания и ее определение.

ТЕХНИКА ВЯЗАНИЯ. ВЫВЯЗЫВАНИЕ ПЛОТНЫХ УЗОРОВ. ( 34 ч)
Основные приемы набора петель начального ряда, петли лицевые, изнаночные. Закрепление петель. Вывязывание плотных узоров и простых
ажурных узоров. Использование в узорах различных видов петель
( сочетание лицевых и изнаночных петель, перемещение петель, вытянутая петля, вытянутая петля с накидом, непровязанные петли и др.) Плотность вязания, подбор спиц для разной пряжи. Раппорт узоров, их запись.
Практические занятия: Вывязывание образцов узоров. Оформление тетрадей с узорами.

ВЫВЯЗЫВАНИЕ ОРНАМЕНТОВ ( 6 ч) Значение орнамента, применение его в изделии. Сочетание цветов в изделии. Техника вязания орнаментов. Вышивка орнамента. Зарисовка узоров. Орнаменты народов нашей страны.
Практические занятия: Вывязывание и вышивка орнаментов.

ОБОДОК: (8 ч) Определение размера ободка. Подбор узоров с учетом имеющейся пряжи. Расчет петель.
Практические занятия: Вывязывание и отделка изделия. Помпончики.

ШАРФИК: ( 12 ч) Определение длины шарфика. Подбор узоров с учетом имеющейся пряжи. Расчет петель. Плотность и четкость вязки.
Практические занятия: Вязание и отделка изделия.

СПОРТИВНАЯ ШАПОЧКА: ( 14 ч) Чертеж выкройки на данный размер.
Расчет петель с учетом узора. Вывязывание формы шапочки путем убавления и прибавления петель. Отделка шапочки.
Практические занятия: Вязание и отделка изделия.

НОСКИ ( ГОЛЬФЫ): ( 12 ч) Снятие мерок, расчет петель с учетом узора
( если изделие с орнаментом, то с учетом расположения орнамента)
Практические занятия: Вязание и отделка изделия.

ВАРЕЖКИ ( ПЕРЧАТКИ): ( 12ч) Снятие мерок руки. Подбор узора и расчет петель с учетом орнамента ( при вывязывании перчатки учитывается расчет петель на пальцы).
Практические занятия: Вывязывание и отделка изделия.

МОДЕЛЬНАЯ ШАПОЧКА: Снятие мерок. Выбор фасона шапочки, рельефного рисунка или орнамента. Расчет петель в зависимости от выбранного рисунка или орнамента ( дать две – три различные модели).
Практические занятия: Вязание и отделка изделий.

ОФОРМЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ: ( 6 ч) Выполнение помпонов, кистей, шнурочков. Отпаривание изделия. Сшивание деталей, виды швов ( за иглу, трикотажный - горизонтальный и по вертикали, кеттельный).
Практические занятия: Изготовление помпонов, кистей, шнуров. Тренировочные работы по выполнению различных видов швов.

ДЕКОРАТИВНЫЕ ИЗДЕЛИЯ И СУВЕНИРЫ: (14 ч) История сувенира, его назначение. Вязаные декоративные изделия в быту. Способы оформления сувенирных изделий.
Практические занятия: Вывязывание и оформление декоративных изделий и сувениров.

ЭКСКУРСИИ: ( 4 ч ) Посещение выставки декоративно- прикладного искусств школьного музея МАОУ «Бронницкая СОШ», выставки народного творчества краеведческого музея «Земля Бронницкая». Мероприятия, посвященные окончанию учебного года,.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ: ( 2 ч) Подведение итогов работы кружка. Организация выставки лучших работ обучающихся объединения.



ПРОГРАММА
( 2 –й год обучения)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ ( 2 ч) План работы объединения. Демонстрация вязаных изделий, выполненных обучающимися объединения. Просмотр образцов, вязаных деталей, изделий, чертежей. Примерный расход пряжи на учебный год. Повторение правил безопасности труда.

КОНСТРУИРОВАНИЕ. ЧЕРТЕЖ ( 18 ч) Снятие мерок. Построение основных чертежей: пуловер с длинным вшивным рукавом, свитер с рукавом реглан, джемпер с цельновязаным длинным рукавом, блуза с цельновязаным коротким рукавом, юбки, воротники, вырезы. Расчет петель реглана от горловины. Построение выкройки на выбранный размер.

ВЯЗАНИЕ ДЕТАЛЕЙ ПУЛОВЕРА. ( 16 ч) Техника вязания полочек, горловины различной формы, рукава, вытачек ( горизонтальных, вертикальных), петель, воротников ( пришивных, цельновязаных).
Практические занятия: Вывязывание деталей и их оформление.

ПУЛОВЕР ( СВИТЕР) ( 40 ч) Современные направления моды. Классические и спортивные пуловеры ( свитера). Работа с журналами мод, выбор фасона, рисунка или орнамента, расчет петель, конструирование выкроек пуловера.
Практические занятия: Вязание и отделка изделия.

ТЕХНИКА ВЯЗАНЫХ АЖУРНЫХ УЗОРОВ (18 ч) Способы выполнения ажурных узоров. Раппорт узоров, краткая запись.
Практические занятия: Вывязывание узоров. Выполнение образцов.

АЖУРНЫЙ ЖИЛЕТ. БОЛЕРО. ( 30 ч) Выбор фасона. Работа с журналами мод. Выбор узора, расчет петель.
Практические занятия: Вязание и отделка жилета (болеро).

ОФОРМЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ( 4 ч) Предварительная утюжка деталей и изделия в зависимости от фасона. Сшивание деталей изделия. Дополнительная отделка ( вышивка, отделочные шнуры, петли, пуговицы)
Хранение вязаных изделий. Способы стирки.
Практические занятия: Вязание пуговиц, шнуров, проработка швов.

ВЯЗАНАЯ ИГРУШКА ( 14 ч) Краткая запись выполнения игрушки (по выбору).Зарисовка схемы. Подбор ниток и спицы для выполнения игрушки.
Практические занятия: Вязание игрушки и ее оформление.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ : ( 2 ч) Подведение итогов работы за год. Организация выставки лучших работ воспитанников объединения.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Булгар Е.С. Азбука вязания: советы мастера. – Харьков- Книжный клуб,2006 -309 с.
Власова А.А.. Вязание. От умения к мастерству.- С.-П.: Лениздат,2007 -384 с.
Волшебный клубок. Комплект цветных листовок. Выпуск № 16,17,27.-Киев.: «Реклама», 2009
Лепина Т.П. Мы вяжем сами.- С.-П.: Лениздат, 2008- 365 с.
Максимова М.В. Азбука вязания. – М.-Легпромбытиздат, 2008- 240 с.: ил.- ISBN 5-7088-0019-4
Мителло Ксения. Мягкая игрушка по правилам и без. –М.:ЭКСМО,2007-64 с.
Мода для всех. Вязание. Комплект из 15 цветных листовок. М.: «Планета», 2006
Свяжите детям. Комплект из 15 цветных листовок. М.: «Планета», 2005
Столярова А.М. Вязаные игрушки.- М.: Культура и традиции, 2009 – 95с.: ил.- ISBN 5-86444-90-6

Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы