ШКОЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, ПОСВЯЩЁННАЯ ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВУ А.И. СОЛЖЕНИЦЫНА, КАК ИТОГ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ


ШКОЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, ПОСВЯЩЁННАЯ ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВУ А.И. СОЛЖЕНИЦЫНА, КАК ИТОГ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Уколкина Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории
муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Лицей №52», г. Рязань
В статье представлен опыт проведения конференций, посвящённых жизни и творчеству А.И. Солженицына, в МБОУ «Лицей №52». Представлены направления для проектов и исследований, описана форма проведения, результаты данной воспитательно-образовательной работы.
Ключевые слова: Конференция, исследовательская деятельность, внеурочная работа, Солженицын в школе, проекты старшеклассников.
Особую роль в обучении и воспитании детей играет исследовательская и проектная деятельность. Она может осуществляться как в урочной, так во внеурочной форме. Разные типы уроков, где включены даже мини-проекты и исследования, развивают творческое мышление обучающихся и их познавательный интерес.
Ежегодно лицеисты разрабатывают проекты, готовят исследовательские работы, которые представляются на научно-практических конференциях в рамках лицейской Недели Наук. Помимо этого, индивидуальные и групповые проекты ученики представляют на городских и региональных конференциях, где показывают достойные результаты.
Идея провести конференцию, посвященную жизни и творчеству А.И. Солженицына, появилась на лицейской кафедре гуманитарных предметов еще в октябре 2013 года. Конечно, связана эта мысль была со значимой датой – 95-летие со дня рождения писателя. Круг вопросов, предлагаемых к обсуждению, и предполагаемая дата были определены быстро. Первая проблема, с которой мы столкнулись, - учеников каких классов приглашать для участия. Первоначально планировалось задействовать старшеклассников, что было бы вполне объяснимо. В школьной программе творчество А.И. Солженицына изучается в старших классах. Хотя для внеклассного изучения произведения автора подходят и в 8-10 классах. Поэтому после некоторых сомнений было решено расширить круг участников. И в итоге предполагаемыми исследователями стали дети 8 – 11 классов.
Первым шагом стала разработка положения о конференции. К обсуждению предлагались вопросы:
Проблемы исследования творчества и жизненного пути А.И. Солженицына.
Литературное наследие А.И. Солженицына.
А.И. Солженицын и Рязанский край.
Формы участия предлагались разные: это проекты и рефераты, стенгазета, фоторепортаж. Работы могли быть как групповые, так и индивидуальные. Четко обозначались требования к оформлению работ, что должно было настроить учащихся на серьезный лад. Работы должны были быть представлены минимум за неделю до конференции, что позволило изучить их содержание и подготовить некоторые вопросы.
Не вызвало удивление, что к форме реферата обратились ученики 10-11 классов. Было приятно отметить, что и 8-9-классники приняли участие. Так, группа учащихся 8 класса представила стенгазету. Ученик 9 класса вообще подготовил творческий проект "Штрихи к портрету А.И. Солженицына".
За неделю до конференции заявки и работы были уже у ответственных. За три дня нам предстояло изучить содержание, дать свои советы, направить на доработку. Однако ничего значительного не потребовалось. Важно, что все работы были серьезными и глубокими для школьников. Большую роль здесь сыграли, конечно, педагоги. Многие из работ были представлены и на городской конференции.
За несколько дней до конференции были развешены объявления. На конференцию приглашались учащиеся 8 - 11 классов и педагоги. Приятно было, что слушателей оказалось довольно много.
12 декабря в 13.10 конференция, посвященная жизни и творчеству А.И. Солженицына, открылась.
Поскольку школьная традиция предполагает начать изучение жизни и творчества писателя с его биографии, то первая представленная исследовательская работа была посвящена именно жизненному пути писателя в неразрывной его связи с творчеством - «Александр Солженицын. Жизнь и творчество».
Стоит отметить, что конференция прошла не просто как череда выступлений, а как литературный вечер. Был написан сценарий, доклады учеников органично дополняли слова педагогов и выступления заранее подготовленных одноклассников. Для многих в этот день стало новостью, что Солженицын писал еще и стихи.
Все выступления сопровождались презентациями. Сам зал был оформлен выставкой книг, портретов, фотовыставкой.
Обзор жизни и творчества стал необходимой ступенью к обсуждению литературного наследия. После слов ведущего об истории публикации рассказа «Один день Ивана Денисовича» ученица 11 класса представила свое исследование «Биографические черты в рассказе А.Солженицына «Один день Ивана Денисовича…».
1950-1970-ые гг. – тяжелое время для писателя. Это и начало жизни за границей, и многочисленные литературные события, как радостные, так и печальные. Все отразилось в автобиографическом произведении Александра Солженицына «Бодался теленок с дубом». Значительную часть очерков занимает описание литературных встреч и событий, связанных с журналом «Новый мир» (в частности, подробно описана история публикации рассказа «Один день Ивана Денисовича») и его главным редактором А.Т. Твардовским. К вопросу о месте повести в творчестве Солженицына обратилась ученица 10 класса.
Стоит отметить, что присутствующие на конференции гости не оставались безучастными. Они задавали вопросы, увлеченно слушали, смотрели подготовленные презентации. Особенно интерес вызвала тема «Солженицын и Рязанский край».
Ведущий отметил, насколько важным этапом в жизни Солженицына стала деятельность в древнем городе Рязани. Сейчас эта тема особенно актуальна. К ней обратились 10-классники с групповым проектом.
Сейчас особенно актуальным является вопрос о возможности оценивать писателя не с точки зрения политических воззрений, а именно как художника слова. Так в чем же состоит феномен Солженицына? Свой, новый взгляд на это представили ученики 9 и 10 классов. Как видно, общая исследовательская работа помогает социализации ребят, расширению круга их общения
Конференция была не только итогом исследований учеников, но и своего рода конкурсом. В конце все участники получили дипломы. Естественно, без присуждения мест. Но для каждого из них нашлись свои слова.
Важно было, что среди жюри были и ученики-старшеклассники.
В целом, конференция прошла успешно. Есть, конечно, моменты, над которыми предстоит работать, но все же итог вызвал положительные эмоции. Благодаря этой работе у учеников повышается интерес не только к творчеству отдельного автора, но и к исследовательской работе в целом.
Естественно, проведение конференции, посвященной жизни и творчеству писателя, повлияло и на внеклассную работу в лицее. Все чаще на ежегодных научных чтениях ученики представляют свои исследовательские работы, они посвящены различным аспектам, но интерес к творчеству А.И. Солженицына не угасает среди учеников. Каждый раз появляются работы, посвященные разным аспектам творчества этого удивительного писателя.

Приложенные файлы

  • docx File2
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 5