РМО для учителей биологии


РМО «Биология»
Одно из главных отличий стандарта первого поколения от стандартов второго – первые ориентированы на содержание и процесс, стандарты второго поколения ориентированы на результат. Что это означает? Раньше учитель должен был выдать программу, сейчас достичь результатов (слайд 2 - 6).
Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Основное содержание учебных предметов
Требования к уровню подготовки выпускников Планируемые результаты освоения учебных программ по предметам
Цели изучения учебного предмета представлены перед разделом «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Цели изучения предмета представлены в разделе «Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО»
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности (познавательная, речевая деятельности, работа с информацией, организация деятельности) УУД (личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные)
Таким образом, стандарт первого поколения включал в себя обязательный минимум содержания программ и требования к уровню подготовки выпускников, стандарт второго поколения включает три группы требований – требования к структуре, результатам, условиям, причем каждый учитель предметник ответственен в полной мере за все эти три обязательных условия.
Так как, наша работа нацелена на достижение планируемых результатов освоения учебных программ по предмету и формирование УУД, то стоит, конечно, заострить на этом внимание (слайд 7). Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации требований ФГОС ООО к результатам обучающихся, освоивших ООП. Планируемые результаты обеспечивают связь между требованиями стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения ООП ООО, являются содержательной основой разработки программ. В соответствии с деятельностным подходом, содержание планируемых результатов описывает и характеризует способы действий с учебным материалом. Иными словами, система планируемых результатов дает представление о том, какими именно УД овладеют обучающиеся в ходе изучения биологии.
Фактически ПР устанавливают и описывают следующие задачи, предъявляемые обучающимся (слайд 8).
Планируемые результаты освоения программы по биологии приводятся в блоках «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться» (слайд 9). Они описывают примерный круг задач, которые предъявляются обучающимся в ходе изучения каждого раздела программы (приложение 1).
Планируемые результаты, отнесенные к блоку «Выпускник получит возможность научиться», характеризуют систему УД в отношении знаний, умений и навыков, расширяющих и углубляющих понимание опорного учебного материала. Основная цель включения заданий такого блока в итоговый контроль – предоставить возможность обучающимся продемонстрировать овладение более высокими уровнями достижений. Подобная структура представления планируемых результатов подчеркивает тот факт, что при организации образовательного процесса, от учителя требуется использование таких пед.технологий, которые основаны на дифференциации требований к подготовке учащихся.
Система оценки достижения ПР освоения ООП ООО призвана способствовать поддержанию всей системы образования (слайд 10). Ее основными функциями являются ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов и обеспечение эффективной обратной связи. Основным объектом системы оценки результатов образования выступают требования стандарта, конкретизированные в планируемых результатах. Включает две составляющие: результаты промежуточной аттестации, отражающие динамику формирования УУД, результаты итоговой аттестации, характеризующие уровень достижения предметных и метапредметных результатов. Основным объектом итоговой оценки выступают планируемые результаты, составляющие содержание блока «Выпускник научится».
В соответствии со стандартом планируемые результаты конкретизируют и уточняют общее содержание личностных, метапредметных и предметных результатов обучения биологии. Личностные характеристики не подлежат измерению и оценке. Метапредметные и предметные результаты формируются в ходе освоения содержания курса основной школы, необходимы лоя полноценного интеллектуального развития, служат основой для последующего обучения биологии (слайд 11).
Достижение планируемых результатов подлежит оценке, которая в соответствии с требованиями стандарта предусматривает проверку планируемых результатов, объединенных в следующие блоки (слайд 12) – приложение 2.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Новые стандарты по биологииМКОУ «Болтовская СОШ»Учитель географии, биологии Бочкова Е.В. ФКГОС и ФГОСООО{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Линии сравненияФКГОС (2004)ФГОС (01.09.15)ЦелиРазвитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.Развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий ( личностные; регулятивные; познавательные; коммуникативные), познания и освоения мира.Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Линии сравненияФКГОСФГОССтруктура стандартаЗУН и способы деятельности, которыми должен овладеть ученик,система требований к содержанию обучения по учебному предмету, включающая:Цели изучения учебного предмета;Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по данному учебному предмету;Требования к уровню подготовки выпускников по данному учебному предмету.Требования:к результатам ООП ООО;к структуре ООП ООО, целевой, содержательный и организационный разделы;к условиям ООП ООО, методическое обеспечение, материально-технические условия, печатные и электронные информационно-образовательные ресурсы, дополнительная литература. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Линии сравненияФКГОСФГОСПланируемые результаты освоенияСтандарт ориентирован на достижение результатов образования через реализациютребований к формированию ЗУН и способов деятельности;требований к уровню подготовки выпускников по каждому учебному предмету.К числу планируемых результатов освоения  отнесены:Личностные результатыМетапредметные результатыПредметные результаты {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Линии сравненияФКГОСФГОСОценка достижения планируемых результатовНет в стандарте. Обучающиеся, успешно завершившие основное общее образование (выполняющие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников), продолжают обучение на следующей ступени.Итоговая оценка освоения ООП ООО направлена на оценку достижения обучающимися планируемых результатов.Предметом итоговой оценки должно быть достижение предметных и метапредметных результатов, необходимых для продолжения образования (результаты промежуточной и итоговой аттестации, проектная деятельность). Результаты итоговой оценки используются для принятия решения о переводе обучающихся на следующую ступень образования. Основные элементы научного знания ФкГОС по биологииБиология как наука. Методы биологии.Признаки живых организмов.Система, многообразие и эволюция живой природы.Человек часть биосферы.Взаимосвязи организмов и окружающей среды.Фундаментальное ядро содержания ОООСистема органического мира (царства живой природы).Анатомия и физиология человека.Цитология и биохимия.Генетика .Эволюция .Экология . Планируемые результаты (ФГОС ООО)Механизм реализации требований ФГОС ООО к результатам обучающихся, освоивших ООП.Связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения ООП ООО;Основа для разработки программы по биологии.Содержание ПР описывает и характеризует способы действий с учебным материалом (в соответствии с деятельностным подходом).Система ПР трактует, какими УД овладеют учащиеся в ходе изучения биологии. Задачи предъявляемые к обучающимся* Систематическое освоение знанийСамостоятельное приобретение, перенос и интеграция знанийНавык разрешения проблемСотрудничествоКоммуникацияСамоорганизация и саморегуляцияРефлексияЦенностно-смысловые установкиИКТ-компетентность обучающихся * В соответствии с личностными, метапредметными и предметными результатами Планируемые результатыВыпускник научитсяЗначимы и необходимы для последующего обучения, социализацииВыносятся на итоговую оценкуЗадания базового уровняЕдинственное основание для перехода на следующую ступень обучения (в случае успешного выполнения)Выпускник получит возможность научитьсяРасширяющие и углубляющие понимание учебного материалаСоответствуют отдельным мотивированным обучающимсяЗадания повышенного уровняНевыполнение не является препятствием для перехода на следующую ступень обучения Система оценки ПРОриентация образовательного процесса на достижение планируемых результатовОБЪЕКТ – ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТАИтоговая аттестацияПромежуточная аттестацияКомплексный подход и уровневый подход Система оценки достижения планируемых результатов по биологииМетапредметные результатыПредметныерезультаты1. Овладение приемами исследовательской и проектной деятельности2. Умение работать с разными источниками биологической информации3. Способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях4. Умение адекватно использовать речевые средства, сравнение разных точек зрения, отстаивание своей позицииСФЕРЫ:Познавательная Ценностно-ориентационнаяТрудовая деятельностьФизическая деятельностьЭстетическая сфераТекущая оценкаТематический контрольПромежуточная и итоговая оценка(на базовом и повышенном уровнях) Планируемые результаты освоения курса биологииРаздел «ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ»Раздел «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»Раздел «ОБЩИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ»ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВБУВБУ

Приложенные файлы

  • docx doklad RMO
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 3
  • pptx Prezentaziiya RMO
    РМО для учителей биологии "Планируемые результаты по биологии ФГОС ООО"
    Размер файла: 261 kB Загрузок: 6