РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Тематический блок «Изобразительная деятельность» «Аппликация и лепка» младшая группа


КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МО «ГОРОД МАЙКОП»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«ДЕТСКИЙ САД №4»
«Утверждаю»
Заведующая МБДОУ №4
___________О.Е.Власова«___»_________20_____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Тематический блок
«Изобразительная деятельность»
«Аппликация и лепка»
младшая группа
Составители:
Кушнир Олеся Вячеславовна
2016-2017г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Аппликация» разработана для детей младшей группы МБДОУ «Детский сад №4» в соответствии с ФГОС. В младшей группе занятия по «Художественно-эстетическому развитию». Лепка. Аппликация, проводится один paз в неделю. Аппликация и лепка чередуются. 18 занятий в год аппликация и 18 занятий в год лепка. Продолжительность - не более 15 минут.
Основные цели и задачи.
Лепка. Формировать интерес к лепке. Закреплять представления детей о свойствах глины, пластилина, пластической массы и способах лепки. Учить раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, соединять концы получившейся палочки, сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук. Побуждать детей украшать вылепленные предметы, используя палочку с заточенным концом; учить создавать предметы, состоящие из 2-3 частей, соединяя их путем прижимания друг к другу. Закреплять умение аккуратно пользоваться глиной, класть комочки и вылепленные предметы на дощечку. Учить детей лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей (неваляшка, цыпленок, пирамидка и др.). Предлагать объединять вылепленные фигурки в коллективную композицию (неваляшки водя хоровод, яблоки лежат на тарелке и др.). Вызывать радость от восприятия результата обшей работы.
Аппликация. Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Учить, предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение (задуманное ребенком или заданное воспитателем), и наклеивать их. Учить аккуратно пользоваться клеем: намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой. Формировать навыки аккуратной работы. Вызывать у детей радость от полученного изображения. Учить создавать в аппликации на бумаге разной формы (квадрат, розетка и др.) предметные и декоративные композиции из геометрических форм и природных материалов, повторяя и чередуя их по форме и цвету. Закреплять знание формы предметов и их цвета. Развивать чувство ритма.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Иметь представление:
- свойства глины и пластилина;
- что можно вылепить из глины и пластилина.
- об окружающих предметах;
- о том, что многие предметы сделаны руками человека;
- проявлять эмоциональную отзывчивость при восприятии иллюстраций, произведений народного декоративно-прикладного искусства, игрушек, объектов и явлений природы, радоваться созданным ими индивидуальным и коллективным работам.
Дети должны уметь:
- лепить предмет из 1 – 3 частей используя разнообразные приёмы: скатывание, раскатывание, соединение, сплющивание, вдавливание пальцами углублений, прищипывание, нанесение пластилина на ограниченную контурную поверхность;
- украшать вылепленный предмет, используя заострённую палочку, стеку, природный материал.
- создавать изображение предметов из готовых фигур; украшать заготовки из бумаги разной формы; подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметами по собственному желанию; аккуратно использовать материалы.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Отрождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой)
2. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. Конспекты занятий. М.: Мозаика-синтез, 2012.
3. Гиздатуллина А. М. «Рисуем и растем», Наб. Челны, 2007.
4. Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», ВЛАДОС,2010.
Календарно-тематическое планирование непосредственной образовательной деятельности на 2016-2017 учебный год
№ Тема Программное содержание Методика проведения
1. «Майкоп» -
малая Родина Лепка
«Знакомство с глиной и пластилином».
Дать детям представление о том, что глина (пластилин) мягкая, что из неё можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить класть глину и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно. Развивать желание лепить.
Оборудование: Глина, пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки.
Показ глины (пластилина), рассказ о её свойствах. Рассказ и показ воспитателя как нужно работать с глиной (пластилином). Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
2. «Осень» Аппликация
«Кап-кап дождик»
Рваная аппликация. Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги от большого листа синей бумаги, аккуратно приклеивать на картон. Развивать чувство композиции. Воспитывать интерес к занятиям.
Оборудование: листы синей бумаги и картон А8 на каждого ребенка, клей, салфетки.
Прослушивание муз. фрагмента «Звуки дождя». Беседа «Идет дождь».
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
3. «Фрукты» Лепка
«Мандарины и апельсины»   Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая глину кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины.Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, апельсин муляж. Пальчиковая игра «Мы делили апельсин» Рассматривание апельсина. Повтор движений в воздухе, как нужно раскатывать пластилин. Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
4. «Овощи» Аппликация
«Овощи лежат на круглом подносе»   Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее (круглый помидор). Учить приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали прижимать изображение к бумаге всей ладонью). Воспитывать аккуратность.
Оборудование:  цветная бумага и листы А8 с силуэтом подноса на каждого ребенка, клей, ножницы, салфетки.
Пальчиковая игра «Мы капусту рубим-рубим»
Рассматривание овощей. Предложить детям сделать поносы с овощами. Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
5. «Грибы. Ягоды.
Лес» Лепка
« Грибная поляна»
Учить детей раскатывать из маленьких шариков пластилина столбики и соединять их с дополнительным материалом. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Оборудование: Мягкая игрушка ежик, скорлупа от фисташек, пластилин, доски, подставка, салфетки.
Сюрпризный момент – появление ежика. Показ способа лепки. Создание коллективной композиции « Грибная поляна». Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
6. «Перелетные птицы»
 Аппликация
«Крошки для птичек - коллективная работа»
Учить детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы приклеивать к картону, формировать интерес и положительное отношение. Развивать самостоятельность, творчество.
Оборудование: картон А3, цветная бумага, клей, салфетки, наглядное пособие.
Рассмотреть с детьми картинку с птицами. Предложить «покормить птичек».
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
7. «Домашние животные» Лепка
«Подарок любимому щенку (котенку)»Формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение. Учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее.Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, мягкие игрушки щенок и котенок.
Беседа-игра по теме с использованием игрушек.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
8. «Дикие животные»  Аппликация
«Зайчик»
Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя фигуру зайчика.
Оборудование: картон А8, готовые формы, клей, салфетки, наглядное пособие.
Художественное слово - загадка (зайчик). Рассмотреть на картинке зайчика. Предложить сделать его по образцу. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
9. «Животные жарких стран» Лепка
«Наш игрушечный зоопарк» – коллективная работа»   Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок глины на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей – приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их друг к другу.
Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, игрушечный набор «Животные жарких стран», подставка. Рассматривание игрушечных животных. Уточнение   приёмов и последовательности лепки. Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
10. «Животные севера» Аппликация
«Наклей какую хочешь игрушку»Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания.
Оборудование:  цветная бумага и листы А8 на каждого ребенка, клей, ножницы, салфетки.
Вспомнить с детьми, что они уже умеют вырезать (предметы называют сами дети) Предложить подумать, кто, что будет клеить.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
11. «Животные морей и океанов»
 Лепка
«Лепка по замыслу»Закреплять полученные ранее навыки лепки из глины. Учить детей называть вылепленные предметы. Развивать самостоятельность, творчество. Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки
Сказать, что дети будут лепить кто что захочет. Спросить детей, которые обычно придумывают интересное содержание, что они хотят слепить. Предложить всем подумать и начать лепку.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
12. «Зима» Аппликация
«Снеговик»
Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя композицию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным работам.
Оборудование: синий картон А8, белые круги разного размера, дополнительные детали, клей, салфетки, картинки по теме.
Вспомнить с детьми, каких снеговиков лепили на прогулке. Уточнить последовательность изображения. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.

13. «Зимние забавы» Лепка
«Маленькие куколки гуляют на снежной поляне»Учить создавать в лепке образ куклы. Учить лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова). Закреплять умение раскатывать глину между ладонями прямыми и кругообразными движениями, соединять две части предмета приемом прижимания.
Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки
Беседа по теме с использованием наглядных пособий.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
14. «Сказки» Аппликация
«Колобок покатился по лесной дорожке»
Учить детей создавать выразительный образ Колобка в технике бумажной пластики: сминать бумажную салфетку в комок, раскатывать в ладошках и наклеивать на дорожку, нарисованную фломастером в виде кривой линии. Развивать чувство формы, мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук. Воспитывать интерес к изображению сказочных героев доступными средствами.
Оборудование: альбомы, фломастеры, салфетки, клей. Пересказ сказки «Колобок» Предложить сделать колобка.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
15. «Зимующие птицы»  Лепка
«Большие и маленькие птицы на кормушке»   Продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму тела, головы, хвоста. Закреплять приемы лепки. Развивать умение рассказывать о том, что слепили. Воспитывать творчество, инициативу, самостоятельность. Развивать воображение.Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, игрушки птички. Рассмотреть игрушку птичку, выделить части и определить их форму. Показать на комочке пластилина прием прищипывания двумя пальцами. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
16. «Новый год» Аппликация
«Новогодняя открытка»
Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя композицию. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных открыток.
Оборудование:  готовые формы и листы А8 на каждого ребенка, клей, ножницы, салфетки.
Муз. «В лесу родилась елочка».
Беседа «Новый год».
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
17. «Одежда. Головные уборы» Лепка
«Лепка по замыслу»   Развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки. Упражнять в разнообразных приемах лепки. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.
Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, игрушки птички.
Предложить детям слепить, кто что хочет. Напоминать о правильных приемах лепки. Поощрять самостоятельность, настойчивость. Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
18. «Мебель. Постельные принадлежнос-ти» Аппликация
«Лоскутное одеяло»
Вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла из красивых фантиков: наклеивать фантики на основу (2 на 2 штуки) и составлять коллективную композицию из индивидуальных работ. Подвести к практическому освоению понятия» часть и целое
Оборудование:  фантики и листы А8 на каждого ребенка, клей, ножницы, салфетки, картинки по теме.
Рассмотреть на картинках лоскутные одеяла. Предложить создать «лоскутное одеяло». Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
19. «Посуда» Лепка
«Миски трех медведей»   Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять умение лепить аккуратно.
Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, игрушки медведи.
Сюрпризный момент-
три медведя в гостях у детей. Предложить слепить миски. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
20. «Продукты
питания» Аппликация
«Ягоды и яблоки на блюдечке» Закреплять знание о форме предметов (круглые), учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем. Учить свободно располагать изображения на бумаге. Оборудование:  цветная бумага и листы А8 на каждого ребенка, клей, ножницы, салфетки, плакат по теме.
Беседа по теме с использованием плаката.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
21. «Человек. Части лица и тела» Лепка
«Маленькая Маша» (По мотивам потешки)   Учить детей лепить маленькую куколку: шубка – толстый столбик, головка – шар, руки – палочки. Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями (столбик – шубка, палочки – рукава) и кругообразными движениями (головка). Учить составлять изображение из частей. Вызывать чувство радости от получившегося изображения.
Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, образец. Рассмотреть куколку, состоящую из двух шариков (большого и маленького). Вместе с детьми определить их форму и величину. Предложить подумать, с чего надо начинать; вспомнить и показать всем вместе руками в воздухе, как надо лепить. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
22. «Профессии» Аппликация
«Открытка к 23 февраля»
 Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя форму кораблика.
Оборудование:  готовые формы и листы А8 на каждого ребенка, клей, ножницы, салфетки.
Предложить детям сделать открытки к приближающемуся празднику.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.

23. «Защитники Отечества» Лепка
«Самолеты стоят на аэродроме»   Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков глины. Закреплять умение делить комок глины на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного изображения.
Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, образец.  Показать игрушечный самолет, обратить внимание на его части и направление крыльев. Предложить жестом в воздухе показать приемы лепки. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
24. «Весна» Аппликация
«Весенняя капель»
Рваная аппликация. Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги от большого, аккуратно приклеивать на картон. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.
Оборудование: листы бумаги и картон А8 на каждого ребенка, клей, салфетки.
Пальчиковая гимнастика «Светит солнышко» Беседа по теме. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
25. «Семья. Мамин праздник» Лепка
«Открытка для любимой мамочки»
Аппликация с использованием пластилина. Учить детей отрывать от большого куска маленькие комочки пластилина, катать их между пальцами, затем аккуратно приклеивать на готовую форму.
Оборудование: готовые формы открыток с силуэтами цветов на каждого ребенка, пластелин, салфетки.
Предложить детям сделать открытки к приближающемуся празднику.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.

26. «Спорт» Аппликация
«Свободное вырезание»
Продолжать учить детей правильно пользоваться ножницами, соблюдая меры предосторожности. Вызывать желание рассматривать работы, обсуждать их; радоваться красочным аппликациям, их разнообразию.
Оборудование: цветная бумага и картон А8 на каждого ребенка, клей, салфетки.
Предложить детям вырезать, кто что хочет. Напоминать о правилах пользования ножницами. Поощрять самостоятельность, настойчивость. Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
27. «Деревья» Лепка
«Воробушки и кот» (По мотивам подвижной игры)   Продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять полученные ранее навыки и умения в процессе создания образов игры в лепке и при восприятии общего результата.
Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, образец. Предложить детям отразить в лепке подвижную игру.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
28. «Инструменты» Аппликация
«Пирамидка»Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.
Оборудование: цветная бумага и картон А8 на каждого ребенка, клей, салфетки.
Рассмотреть пирамидку, назвать ее части, их форму. Предложить склеить пирамидку.
Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
29. «Игрушки» Лепка
«Вылепи какую хочешь игрушку» Учить детей лепить игрушки, выбирая ту, которая больше нравится, правильно передавать форму ее основных частей. Закреплять приемы лепки. Учить рассказывать о том, что слепили. Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать воображение.
 Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки. Предложить детям вылепить любимую игрушку. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
30. «Космос» Аппликация
«Звездное небо»
Рваная аппликация. Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги от больших листов желтой бумаги, аккуратно приклеивать на черный картон. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.
Оборудование: листы желтой бумаги и черный картон А8 на каждого ребенка, клей, салфетки.
Видеоролик «Космос»
Предложить детям сделать звездное небо.
Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
31. «Цветы» Лепка
«Салют цветов»
Учить лепить цветочки из лепешек, разных цветов с одинаковыми серединками. Формировать умение выбирать пластилин по своему вкусу. Развивать инициативу, воображение. Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки. Рассматривание наглядных пособий по теме «цветы».
Предложить детям слепить цветы.
Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
32. «Насекомые» Аппликация
«Божьи коровки»
Закреплять у детей практические навыки аппликации. Продолжать учить детей наклеивать готовые круги на предмет. Воспитывать аккуратность.
Оборудование: листы с силуэтом божьей коровки на каждого ребенка, готовые круги, клей, салфетки.
Сравнить изображение божьей коровки с силуэтом. Уточнить чего в них не хватает. Предложить исправить.
Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
33. «Транспорт» Лепка
«Лепка по замыслу»   Развивать умение детей задумывать содержание лепки, доводить замысел до конца. Воспитывать самостоятельность; развивать творчество, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы лепки. Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки.
Предложить детям слепить, кто что хочет. Напоминать о правильных приемах лепки. Поощрять самостоятельность, настойчивость. Руководство процессом выполнения работы. Просмотр и оценка детских работ.
34. «День победы» Аппликация
«Салют»
Закреплять умение правильно наклеивать на фон кусочки рваной салфеток. Упражнять в аккуратном пользовании клеем. Воспитывать любовь к праздникам.
Оборудование: цветные салфетки и картон А8 на каждого ребенка, клей, салфетки.
Беседа по теме «День победы». Предложить детям сделать праздничный салют. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
35. «Выпускной» Лепка
«Вылепи какую хочешь птичку» Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы, приближаясь к более точной передаче характерных признаков предмета. Совершенствовать приемы раскатывания глины прямыми линиями и круговыми движениями. Воспитывать аккуратность.
Оборудование: пластилин, доски (на каждого ребёнка), салфетки, игрушечные птички.
Рассмотреть игрушечных птичек: цыпленка, утенка, синичку и др., определить их форму, уточнить приемы и последовательность лепки, закрепить движения раскатывания в воздухе. Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.
36. «Лето» Аппликация
«Цветочная поляна – коллективная работа»
Закреплять практические навыки, умение составлять цветок из нескольких кругов цветной бумаги, наклеивая их на картон, правильно располагая. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.
Оборудование: цветная бумага и картон А3, клей, салфетки.
Вспомнить с детьми, какие цветы они видели на прогулке. Предложить выполнить коллективную работу «Цветочная поляна». Руководство процессом выполнения работы.
Просмотр и оценка детских работ.

Приложенные файлы

  • docx aplikacia
    Размер файла: 50 kB Загрузок: 6