Типологическая характеристика учебной темы


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
1 Дидактические основы школьного урока Типологическая хара ктеристик а уроков темы © Оказание помощиª учебника ©Звездный английскийª 6 класс( Starlight 6 ) Тематический план : Модуль 5 Оказание помощи ( Helpinghands ) – 20 уроков Тема урока Тип урока По ведущей цели По содержанию По способу организации По ведущему методу обучения По характеру совместной деятельности субъектов обучения 1 Мировые проблемы современно сти ( Вводный) Урок изучения ключевых вопросов темы ( Межпредметный ( связь с уроками географии, истории) Синтетический урок - Смена и сочетание этапов урока происходит в контексте логики развития познавательного процесса Проблемный - Вовлечение учащихся в процесс выявления социальных и экологических проблем Урок – погружение. Учащиеся проникаются проблемами современности 2 Природные бедствия Урок изучения ключевых вопросов темы Узловой м ежпредметный урок – использование знаний географии для называния стран и регионов, для которых характерны определенные Комбинированный ( использование разных форм и методов обучения) Учащиеся вовлекаются в прослушивание и чтение текстов о землетрясении на Гаити и Репродуктивный - воспроизведение новой лексики по теме, ответы на вопросы ,создание учебной ситуации и описание своих э моций . Урок - общение 2 природны е ката строфы обсуждение их понимания ( Уч . стр . 81 упр . 2 3 Настоящее совершенно е время Введение грамматического времени Present Perfect Tense Метапредметный – аналогичное явление в русском языке Комбинированный П оследовательн ое прохождение учащимися важнейших этапов усвоения знаний : узнавание → воспроизведение → понимание → применение . Уч . стр .8 1 упр . 6,7 РТ стр .44 упр. 1,2 Репродуктивный - воспроизведение примеров с настоящим совершенным временем , ответы на во просы в этом времени , представление своих примеров Урокпознания Учащиеся находят грамматическое время в контексте, определяют смысл предложения и формулируют правило образования данного грамматического времени 4 Настоящее совершенно е время (Текущий ) Закрепление грамматики Метапредметный Синтетический Уч. стр. 83 упр. 4 а, б Проблемный Написание заметки в ©личный дневникª - использование собственных идей Урок - практикум 5 Наиболее важные обществен н ые проблемы Урок изучения ключевых вопросов темы Метапредметный ГрегМортенсон — филантроп, соучредитель негосударственно го Института Синтетический Уч. стр. 82 Проблемный И спользование собственных идей о тносительно важности проблем Урок - ролевая игра 3 Центральной Азии, основатель проекта ©Пенни для мираª и соавтор бестселлера ©Три чашки чаяª 6 Сравнение двух грамматиче ских времен Противопоставл ение настоящего совершенного времени прошедшему простому Межпредметный Настоящее и прошедшее времена в русском языке Комбинированный Репродуктивный Урок - практикум 7 Настоящее завершенно - длительное время Введение грамматического времени PresentPerfect Co ntinuous Tense Межпредметный Настоящее время в русском языке Комбинированный Сравнение настоя щ е го совершенного и завершенно - длительного Репродуктивный Урок - практикум 8 Знакомство с культурой Великобрит ании – ©День Красного Носаª Урок изучения ключевых вопросов темы Метапредметный - Благотворительн ые акции в России и Великобритании Комбинированный Репродуктивный Урок познания Культурные традиции стран изучаемого языка 9 Урок изучения Метапредметный Синтетический Проблемный Ролевая игра 4 Разговорны й английский язык ключевых вопросов темы - Как запросить и предложить помощь Уч. стр. 85 упр.5 10 Вымирающ ие животные Урок изучения ключевых вопросов темы : Какие животные считаются вымирающими в настоящее время Межпредметный Как называются виды животных в биологии Комбинированный Репродуктивный Урок позн а ния Работа с информационным и текст ами . Развитие критического мышления 11 Решительно сть – качество личности Дейв Корнтвайт – искатель приключений из Англии, передвигающийс я на скейтборде по Австралии Фрагментарный межпредметный урок – спорт способствует развитию качеств личности Комбинированный Уч. стр. 88 Репродуктивный У рок познания – жизнь интересных людей 12 Прошедшее совершенно е время Введение новой грамматики Метапредметный Предшествование в прошлом в русском языке Комбинированный Уч. стр. 89 Репродуктивный Урок познания 13 Условные предложен ия 3 типа Текущий ( Закрепление изученного материала) Выражение нереальных условий в русской языке Если бы… Комбинированный Уч. стр. 89 Репродуктивный Урок - практикум 5 14 Грамматика для передачи нереальных ситуаций Текущий ( Закрепление изученного материала) Выражение нереальных условий в русской языке Ах, если бы …? Ну почему …? Комбинированный Уч. стр. 89 Репродуктивный Урок - практикум 15 Необходим ые умения Урок изучения ключевых вопросов темы - что можно делать в экологическом лагере Межпредметный Экология Синтетический Уч. стр. 90 Проблемный - как внести предложение и выразить предпочтение Урок - погружение 16Электрон ное письмо Повторение, систематизация и обобщение ЗУН Метапредметный Правила написания электронного письма Синтетический Уч. стр. 91 Проблемный Урок - практикум 17 Мировой океан Урок изучения ключевых вопросов темы Ме ж предметный География Комбинированный Уч. стр. 92 Репродуктивный Урок познания 18 Обобщение языкового материала модуля Обобщающий урок Метапредметный Комбинированный Репродуктивный Урок - обобщение 19 Повторение, Метапредметный Комбинированный Репродуктивный ( с Урок систематизации 6 систематизацияи обобщение ЗУН ( с элементами синтетического урока) элементами проблемного урока) материала модуля 20 Контрольно - обобщающ ий тест Урок к онтроля результатов обучения Метапредметный Комбинированный Репродуктивный ( с элементами проблемно го – написание письма) Урок контроля знаний

Приложенные файлы