УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Социально-культурный потенциал региона»


Бессонова Ю.А., кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы" Орловский филиал
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
(ФГБОУ ВПО «ОГИИК»)
Факультет социально-культурной деятельности
Кафедра социально-культурной деятельности
Утверждено
Декан ______________
_____________ ФИО
«___» _______ 2016 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Социально-культурный потенциал региона
направление подготовки
071800 Социально-культурная деятельность
профиль подготовки
«Социально-культурная анимация и рекреация»
Квалификация (степень) выпускника
«бакалавр»
Форма обучения: очная, заочная
Орел 2016
Автор-составитель: Бессонова Юлия Александровна, кандидат филологических наук, доцент.
Утверждено на заседании кафедры социально-культурной деятельности ОГИИК.
Протокол заседания №_______ от _____________________
Утверждено заведующим кафедрой социально-культурной деятельности ОГИИК Домаренко Еленой Васильевной__________________
Содержание
TOC \o "1-3" \h \z \u Пояснительная записка PAGEREF _Toc418763443 \h 41.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА PAGEREF _Toc418763444 \h 5УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ PAGEREF _Toc418763445 \h 52. Планы семинарских и практических занятий PAGEREF _Toc418763456 \h 313. Тематика контрольных, практических и лабораторных работ. Методические указания по их выполнению PAGEREF _Toc418763467 \h 314. Программа учебной практики PAGEREF _Toc418763468 \h 455. Программа производственной практики PAGEREF _Toc418763469 \h 456. Методические рекомендации по подготовке письменных работ PAGEREF _Toc418763470 \h 457. Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовой работы PAGEREF _Toc418763471 \h 458. Методические рекомендации по оформлению рефератов PAGEREF _Toc418763472 \h 459. Методические рекомендации по подготовке и оформлению выпускной квалификационной работы PAGEREF _Toc418763473 \h 4610. Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы. PAGEREF _Toc418763474 \h 4612. Список учебных пособий PAGEREF _Toc418763475 \h 4613. Список источников и литературы по дисциплине PAGEREF _Toc418763476 \h 4614. Оценочные средства. Виды и формы контроля PAGEREF _Toc418763477 \h 4815. Система формирования балльно-рейтинговой оценки текущей успеваемости студентов PAGEREF _Toc418763480 \h 49Пояснительная запискаВ структуре ООП ВПО по данному направлению подготовки дисциплина "Социально-культурный потенциал региона" входит в Вариативную часть Профессионального цикла Дисциплины по выбору Б.3.
Культурологические знания имеют большое значение для подготовки и переподготовки современного бакалавра с высшим профессиональным образованием.
"Социально-культурный потенциал региона" как учебная дисциплина должна помочь слушателю увидеть свою деятельность в контексте как профессиональной, так и национальной и мировой культуры.
Изучение данного курса должно способствовать обеспечению духовного гармоничного развития личности, помочь научиться самостоятельно анализировать происходящее, подготовить выпускников с высокоразвитыми нравственными качествами характера, с выработанной зрелой гражданской позицией.
В ходе его изучения происходит ознакомление с базовыми понятиями дисциплины как учебного предмета, подробное изучение отдельных видов культурной жизни Орловского края и выработка стратегии, позволяющей найти своё место в социально-культурном поле региона.
Данная дисциплина имеет тесные межпредметные связи с дисциплинами блока ГСЭ "Отечественная история", Культурология", что позволяет активно использовать категориально-понятийный аппарат смежных наук, а также последние достижения, научные разработки и открытия.
В процессе изучения дисциплины Учебным планом предусмотрены различные виды самостоятельной работы для студентов очной формы обучения в объеме 38 часов, для студентов заочного отделения – 82 часа. Самостоятельная работа предполагает подготовку к семинарским занятиям, а также самостоятельное освоение отдельных тем дисциплины. Формы текущего и промежуточного контроля предусматривают индивидуальные отчеты студентов, ответы на семинарских и практических занятиях, выполнение практических заданий.
Настоящим учебно-методическим комплексом определен круг учебной, методической, научной литературы, необходимой для освоения дисциплины.
В состав данного учебно-методического комплекса входят необходимые учебно-методические документы, обеспечивающие все виды занятий. Настоящая структура учебно-методического комплекса включает в себя: Рабочую программу, Планы практических занятий, Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы, Список источников и литературы, Оценочные средства. Виды и формы контроля, Система формирования балльно-рейтинговой оценки текущей успеваемости студентов.
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
(ФГБОУ ВПО «ОГИИК»)
Факультет социально-культурной деятельности
Кафедра социально-культурной деятельности
Утверждено
Декан ______________
_____________ ФИО
«___» _______ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫПрофессиональная карьера
направление подготовки
071800 Социально-культурная деятельность
профиль подготовки
«Социально-культурная анимация и рекреация»
Квалификация (степень) выпускника
«бакалавр»
Форма обучения: очная, заочная
Орел 2014
СОДЕРЖАНИЕ
№№ Наименование раздела Стр.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО 3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)/ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий для студентов очной и заочной форм обучения 4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы 4.3. Содержание разделов дисциплин 4.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 4.5. Тематика семинарских занятий 4.6. Лабораторный практикум 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 6.1. Примерная тематика курсовых проектов (работ) 6.2. Примерные вопросы к экзаменам (зачёту) 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 10. РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10.1. Разработчики 10.2. Эксперты (рецензенты) 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины - способствовать обеспечению духовного гармоничного развития личности, помочь научиться самостоятельно анализировать происходящее, подготовить выпускников с высокоразвитыми нравственными качествами характера, с выработанной зрелой гражданской позицией.
Задачи дисциплины:
- ознакомление с базовыми понятиями учебного предмета:
- подробное изучение отдельных видов культурной жизни Орловского края;
-выработка стратегии, позволяющей найти своё место в социально-культурном поле региона.
Профессиональные способности студентов формируются в соотношении специальных профессиональных компетенций с компетенциями общегуманитарного и социального циклов.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
В структуре ООП ВПО по данному направлению подготовки дисциплина "Социально-культурный потенциал региона" входит в Вариативную часть Профессионального цикла Дисциплины по выбору Б.3.
Дисциплина изучается на 1 курсе в течение первого семестра (на очном отделении), на 2 курсе в течение третьего семестра (на заочном отделении). Ее изучение предъявляет к студентам требования к «входным» знаниям и умениям:
1. Иметь представление об историческом и культурном наследии края;
2. Уметь анализировать основные культурные и социальные события Орловщины.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)/ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1, ОК 6, ОК 10, ПК 7.
Частичное формирование ОК 1 (владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения )
на уровне:
- уметь воспринимать, анализировать и обобщать информацию.
Частичное формирование ОК 4 (быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность) на уровне:
- знать специфику организационно-управленческих решений.
Частичное формирование ОК 6 (стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства) на уровне:
- знать о необходимости систематического повышения уровня своей профессиональной квалификации и мастерства.
ОК-10 (использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования).
Частичное развитие ПК 7 (быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы) на уровне:
- уметь использовать теоретический материала для разработки различных форм информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса (презентации, разработки и пр.).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать: Специфику культуры и искусства Орловского края. Областная комплексная программа «Культура Орловской области». Обычаи и традиции Орловского края. Народные промыслы Орловщины. Орловские говоры как способ отражения мировоззренческих особенностей их носителей. Просвещение в Орловской области. Литература и журналистика Орловщины. Орловский драматический театр. Художественная жизнь Орловского края. Музыкальная жизнь Орловского края. Духовная культура Орловского края. Кадровый потенциал Орловщины.
Уметь: анализировать специфику различных видов культурной жизни края; работать с информацией по подбору, упорядочению и представлению в различных наглядных формах (презентации, практической разработки и пр.).
Владеть: источниками и каналами информации о специфике социальной и культурной жизни края..
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетные единицы, 108 часов.
4.1. Разделы дисциплин и виды занятий
4.1.1. Для студентов очной формы обучения

п/п Раздел и темы
дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах) Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
1 лекции практические занятия семинары СРС 1. Тема 1. Культура и искусство Орловского края. Обзор. Областная комплексная программа «Культура Орловской области».
1-2 2 - 4 2. Тема 2. Обычаи и традиции Орловского края.
3-4 2 4 1 Ответы на практических занятиях, доклады
3. Тема 3. Народные промыслы.
5 2 4 1 Ответы на практических занятиях, доклады
4. Тема 4. Орловские говоры как способ отражения мировоззренческих особенностей их носителей.
6-7 2 4 1 Ответы на практических занятиях, доклады, исследовательская деятельность
5. Тема 5. Просвещение в Орловской области 8-9 2 4 1 Ответы на практических занятиях, доклады, дискуссия
6. Тема 6. Литература и журналистика Орловщины.
10-11 2 4 3 Ответы на практических занятиях, доклады, дискуссия
7. Тема 7. Орловский драматический театр.
12-13 2 4 1 Ответы на практических занятиях, доклады
8. Тема 8. Художественная жизнь Орловского края.
14-15 2 4 8 Ответы на практических занятиях, доклады
9. Тема 9. Музыкальная жизнь Орловского края.
16 2 4 1 Ответы на практических занятиях, доклады
10. Тема 10. Духовная культура Орловского края.
17 - 2 3 Ответы на практических занятиях, доклады
11. Тема 11. Защита проектов. 18 - 2 Проектная деятельность
Итого 18 36 38 4.1.2. Для студентов заочной формы обучения

п/п Раздел и темы
дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах) Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
3 лекции практические занятия семинары СРС 1. Тема 1. Культура и искусство Орловского края. Обзор. Областная комплексная программа «Культура Орловской области».
2 - 4 2. Тема 2. Обычаи и традиции Орловского края.
1 Ответы на практических занятиях, доклады
3. Тема 3. Народные промыслы.
2 1 Ответы на практических занятиях, доклады
4. Тема 4. Орловские говоры как способ отражения мировоззренческих особенностей их носителей.
1 Ответы на практических занятиях, доклады, исследовательская деятельность
5. Тема 5. Просвещение в Орловской области 2 1 Ответы на практических занятиях, доклады,
6. Тема 6. Литература и журналистика Орловщины.
2 3 Ответы на практических занятиях, доклады, практикум
7. Тема 7. Орловский драматический театр.
1 Ответы на практических занятиях, доклады
8. Тема 8. Художественная жизнь Орловского края.
8 Ответы на практических занятиях, доклады
9. Тема 9. Музыкальная жизнь Орловского края.
1 Ответы на практических занятиях, доклады
10. Тема 10. Духовная культура Орловского края.
- 2 3 Ответы на практических занятиях, доклады
11. Тема 11. Защита проектов. - Проектная деятельность
Итого 4 6 38 4.1.3. Интерактивные формы занятий
4.1.3.1. Для студентов очной формы обучения
Семестр Вид занятия Используемые интерактивные образовательные технологии Количество часов
1 Лекция
Семинар
Лекция-презентация. Тема 1. Карьера как объект исследования.
Лекция-дискуссия. Тема 2. Планирование карьеры. Задачи планирования карьеры.
Итого:
Проектная деятельность. Тема 5.1. Подбор материалов для составления портфолио, их структурирование, подготовка печатного и электронного (презентации) варианта портфолио.
Итого: 4
2
6
8
8
Итого: 12
Методические указания к проведению интерактивных занятий
Дискуссия.
Дискуссия – интерактивная форма семинарского занятия, предполагающая вербальное выявление позиций обучающихся. Их правильные или ошибочные суждения дают возможность более обоснованно и убедительно утвердить в сознании студентов основные теоретические положения курса и выводы. Основа для дискуссии – информация, получаемая из СМИ, научных публикаций, художественной литературы, содержащая противоположные точки зрения на обсуждаемую проблему. В процессе дискуссии происходит обмен опытом, идеями.
Результативность дискуссии определяется несколькими факторами:
Актуальностью обсуждаемой проблемы;
Наличием различных точек зрения в процессе обсуждения;
Компетентностью спорящих сторон в обсуждаемом вопросе;
Владением руководителя дискуссии методикой ее проведения;
Соблюдением правил регламента.
В процессе проведения учебного занятия дискуссия обычно проходит несколько стадий:
Ориентация:
А) адаптация участников друг к другу;
Б) формулировка проблемы для дискутирования;
В) определение цели дискуссии;
Г) установка правил дискуссии;
Д) определение регламента.
Оценка:
А) выступление участников;
Б) ответы на вопросы;
В) сбор максимального объема идей и предложений;
Г) наблюдение преподавателя за ходом дискуссии, пресечение отклонений от темы, амбиций участников.
Консолидация:
А) анализ результатов дискуссии;
Б) согласований мнений и позиций;
В) совместное формулирование выводов и решений и их принятие.
Классификация дискуссий в современной дидактике имеет различные основания:
В зависимости от темы дискутирования (тематическая – обсуждаются вопросы, связанные с темой занятия; биографическая – дискуссия ориентирована на личный опыт участников; интеракционная - обсуждаются структура и содержание отношений, складывающихся «здесь и теперь», например, в условиях взаимодействия групп обучающихся).
В зависимости от целей и задач учебного занятия (классические дебаты, экспресс-дискуссия, текстовая дискуссия, проблемная дискуссия, ролевая (ситуационная) дискуссия).
При отборе проблем, предназначенных для обсуждения в рамках занятия, преподаватель должен ориентироваться на тематику учебных занятий, предложенных в настоящем УМК в разделе Планы семинарских занятий, и задания Практикума.
Проектная образовательная технология
Для того чтобы определить систему действий в процессе данной технологии преподавателя и учащихся необходимо определить основные этапы разработки учебного проекта от начала до конца учебно-проектной деятельности. 1. Разработка проектного задания. На этом этапе преподаватель продумывает темы и предлагает их учащимся. Учащиеся обсуждают и принимают тему, которая, по их мнению, будет наиболее приемлема. Кроме того, на этапе разработки проектного задания происходит формирование творческих групп. Для этого преподаватель организует объединение учащихся в небольшие команды. Учащиеся обсуждают возможные результаты исследовательской деятельности, определяют формы выражения результатов проектной деятельности; преподаватель непосредственно участвует в происходящей дискуссии, направляя её, но не навязывая готовых решений. 2. Разработка проекта. Преподаватель разъясняет возникшие вопросы, является стимулятором деятельности учащихся. Учащиеся выполняют поисковую деятельность. 3. Оформление результатов. Преподаватель выполняет те же действия, что и при разработке проекта; учащиеся оформляют результаты по определённо-установленным правилам. 4. Презентация результатов. Преподаватель приглашает наблюдателей, организует творческий отчёт учащихся. 5. Рефлексия. Преподаватель анализирует свою педагогическую деятельность, учитывая оценки учащихся. Учащиеся осуществляют рефлексию текущего процесса.
Исследовательская деятельность
Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением (в отличие от практикума, служащего для иллюстрации тех или иных законов природы) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в  научной сфере, нормированную исходя из принятых в науке традиций: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы. Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. Такая цепочка является неотъемлемой принадлежностью исследовательской деятельности, нормой ее проведения
Главным смыслом исследования в сфере образования есть то, что оно является учебным. Это означает, что его главной целью является развитие личности учащегося, а не получение объективно нового результата, как в "большой" науке.  Если в науке главной целью является производство новых знаний, то в образовании цель исследовательской деятельности - в приобретении учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми  для конкретного учащегося).
При развитии исследовательской деятельности традиционная система сталкиваются с реалиями: нет готовых эталонов знания, которые столь привычны для классной доски: явления, увиденные в живой природе чисто механически не вписываются в готовые схемы, а требуют самостоятельного анализа в каждой конкретной ситуации. Это инициирует начало эволюции от объект-субъектной парадигмы образовательной деятельности к ситуации совместного постижения окружающей действительности, выражением которой является позиционная пара «коллега-коллега». Вторая важнейшая позиционная пара – «наставник-младший товарищ» предполагает ситуацию конструктивного сотрудничества учителя и ученика.
Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный, творческий продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде. Необходимо подчеркнуть самоценность достижения истины в исследовании как его главного продукта. Часто в условиях конкурсов и конференций можно встретить требования практической значимости, применимости результатов исследования, характеристику социального эффекта исследования (например, природоохранный эффект). Такая деятельность, хотя часто называется организаторами исследовательской, преследует иные цели (сами по себе не менее значимые) – социализации, наработки социальной практики средствами исследовательской деятельности.
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.2.1. для студентов очной формы обучения
Вид учебной работы Всего часов Семестры
1 Аудиторные занятия (всего) 54 54 В том числе: Лекции (Л) 18 18 Практические занятия (ПЗ) 36 36 Семинары (С) - - Лабораторные работы (ЛР) - - Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) В том числе: Курсовой проект (работа) - - Расчетно-графические работы - - Реферат - - Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС):
Контроль самостоятельной работы 5 5 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
(указывается вид промежуточной аттестации) зачет Общая трудоемкость час 4.2.2. для студентов заочной формы обучения
Вид учебной работы Всего часов Семестры
3 Аудиторные занятия (всего) 10 10 В том числе: Лекции (Л) 4 4 Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) 6 6 Лабораторные работы (ЛР) - - Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) В том числе: Курсовой проект (работа) - - Расчетно-графические работы - - Реферат - - Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС):
- - Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
(указывается вид промежуточной аттестации) зачет Общая трудоемкость по ЗЕТ час 4.3. Содержание разделов дисциплин
Тема 1. Культура и искусство Орловского края. Обзор. Областная комплексная программа «Культура Орловской области».
 Историко-географическая справка г. Орла. Театральная жизнь. Народное творчество. Культурно-досуговая деятельность. Культурное наследие Орловской области. Музейный фонд и музеи области. Библиотеки. Художественное образование. Кадровый потенциал. Областная комплексная программа «Культура Орловской области»: цели и задачи, ожидаемые конечные результаты, основные мероприятия.
Тема 2. Обычаи и традиции Орловского края.
Понятие о народной художественной культуре, традициях и обычаях. Мифологические истоки народной художественной культуры. Духовно-нравственные ценности орловских жителей. Языческие верования предков орловчан. Храмовые праздники, пиры и братчины на Орловщине. Календарные праздники и обряды. Родильная обрядность. Крестильная обрядность. Свадебная обрядность. Похоронная обрядность. Народные игры. Фольклорный театр и народная смеховая культура. Песенное, устное и танцевальное художественное творчество.
Тема 3. Народные промыслы Орловщины.
Понятие о народном искусстве и народных промыслах. Ковроткачество. Кружевоплетение. Вышивка. Гончарный промысел. Декоративная скульптура из глины. Изготовление игрушек. Плешковская игрушка. Чернышенская игрушка. Изготовление гармоней. Шитье из лоскутков. Кукольный промысел. Плетение из природного материала. Мастера народных промыслов. Н Савенкова. А.Иванилова. Н.Фролова. Л.Воропаева. О.Степанова. Н.Богатова. П.Логвинов. Возрождение народных промыслов в домах творчества и школах искусств и ремесел.
Тема 4. Орловские говоры как способ отражения мировоззренческих особенностей их носителей.
Понятие о русских диалектах. Южнорусский диалект. Понятие об орловских говорах. Зона распространения орловских говоров. Основные языковые черты говоров. Фонетические черты орловских говоров. Лексические черты говоров. Грамматические черты орловских говоров. Лексика и фразеология как способ отражения национальных и региональных особенностей носителей говоров. Ментальные особенности носителей орловских говоров и их отражение в языке. Тематические группы лексических и фразеологических средств языка на уровне орловских говоров. Сельскохозяйственная лексика. Обрядовая лексика. Бытовая лексика и фразеология. Современные лингвистические исследования, посвященные проблемам отражения мировоззренческих особенностей носителей орловских говоров.
Тема 5. Просвещение в Орловской области.
Развитие народного образования в Орловской губернии до Октябрьской революции. Школы для обучения городского и уездного духовенства. Орловский кадетский корпус. Уездные училища. Начальные народные училища. Воскресные школы для рабочих. Частные гимназии, коммерческие и технические училища. Развитие современной системы образования. Высшие учебные заведения. Орловская пресса. Орловские библиотеки. Выдающиеся ученые Орловского края. А.П.Киселев. К.Д.Краевич. П.И.Дьяконов. Н.Я. Данилевский. Г.М.Пясецкий. Современное состояние образования на Орловщине. Система среднего, среднего профессионального и высшего образования и образовательные учреждения. Учреждения дополнительного образования. Учреждения послевузовского образования. Областные и районные отделы народного образования. Музейная деятельность как фактор просвещения в Орловской области. Орловский областной краеведческий музей. Музей И.С.Тургенева. Музей Н.С.Лескова. Музей писателей-орловцев. Музей Т.Н. Грановского. Музей Л.Н.Андреева. Орловская диорама. Музей полярного исследователя В.А.Русанова.
Тема 6. Литература и журналистика Орловщины.
Развитие литературы на Орловщине. Первые памятники местной письменности. Первое местное печатное издание «Друг россиян и их единоплеменников обоего пола или Орловский российский журнал на 1816 год…». Развитие журналистики на Орловщине. «Орловский вестник». Выдающиеся писатели и поэты Орловского края. И.С. Тургенев. А.А.Фет. Ф.И.Тютчев. А.Н.Апухтин. Н.С.Лесков. И.А.Бунин. Л.Н.Андреев. Современная литература Орловщины. А.Барто. В.Германо. П. Шубин. С.Леонов. Г.Попов. В.Дронников. Д.Блынский. Е.Горбов. В.Катанов. А.Логвинов. А.Перелыгин. Н.Перовский. Л.Золотарев. А.Лесных. В.Рассохин. Современная журналистика Орловщины. «Орловская правда» – центральный орган печати края. Современный «Орловский вестник». «Орловский меридиан». «Поколение». «Просторы России». Районные газетные и журнальные издания. Издательство «Вешние воды» и его вклад в развитие литературы на Орловщине. А.Лысенко.
Тема 7. Орловский драматический театр.
Истоки театрального искусства на Орловщине. Первые театральные представления 1787 года. Возникновение крепостных театров. Театр графа С.М.Каменского. Орловский театр. Даровитые актеры орловского края: А.П.Кравченко, И.Дранше, И.Лавров, М.Г.Савина, В.Н.Давыдов, П.А.Стрепетова. Современное театральное искусство на Орловщине. Орловский драматический театр имени И.С. Тургенева. Театр юного зрителя. Муниципальный театр «Русский стиль». Кукольный театр. Праздничные театрализованные представления.
Тема 8. Художественная жизнь Орловского края.
Орловцы – видные художники. Г.Г. Мясоедов. В.Г.Шварц. В.Н.Мешков. С.П. и А.П. Ткачевы. Передвижные художественные выставки на Орловщине. Преподавание изобразительного искусства в рисовальных классах учебных заведений. Живописные мастерские и частные рисовальные школы. Орловское общество любителей изящных искусств. Современное состояние живописи на Орловщине. Художественная фотография. Музей искусств. Выставочная деятельность орловских художников и фотохудожников.
Тема 9. Музыкальная жизнь Орловского края.
Развитие музыкальной культуры на Орловщине. Первый симфонический оркестр. Филармоническое общество. Музыкальные классы Орловского отделения Русского музыкального общества. Музыкальная жизнь в уездных городах Орловщины. Орловцы – знаменитые музыканты. В.С.Калинников. Т.Н. Хренников. Современное состояние музыкальной жизни на Орловщине. Орловские музыкальные школы и их деятельность по музыкальному образованию подрастающего поколения. Орловское музыкальное училище. Орловская филармония.
Тема 10. Духовная культура Орловского края.
Развитие храмового строительства в крае. Классицистические черты в храмовых постройках. Церкви в с. Лепешкине, Б.Куликовке, г.Орле (Св. Живоначальной Троицы). Колокольни г.Орла. Соборы г.Орла. Появление псевдовизантийского и псевдорусского стиля в церковном строительстве на Орловщине. Современное храмовое строительство в городе и области. Строительство часовен. Меценатская деятельность в строительстве храмов.
Миссионерско-просветительская деятельность. Памятники истории, архитектуры и искусства г. Орла.
4.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Дисциплина "Социальнокультурный потенциал региона" изучается в 1 семестре и является одним из начальных звеньев в подготовке бакалавров данного профиля. Она имеет межпредметные связи с дисциплинами блока ГСЭ "Отечественная история" "Культурология".
№ п/п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих или параллельных) дисциплин
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Отечественная история 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Культурология 7 8 9
4.5. Тематика семинарских занятий
4.5.1. Для студентов очной формы обучения
№ п/п Наименование раздела дисциплины Тематика практических занятий
1. Обычаи и традиции Орловского края
Понятие о народной художественной культуре, традициях и обычаях.
Духовно-нравственные ценности орловских жителей.
Языческие верования предков орловчан.
Храмовые праздники, пиры и братчины на Орловщине.
Календарные праздники и обряды. Элементы родильной обрядности.
Народные игры.
Фольклорный театр и народная смеховая культура.
Песенное, устное и танцевальное художественное творчество.
2. Народные промыслы Понятие о народном искусстве и народных промыслах
Ковроткачество
Кружевоплетение
Вышивка
Гончарный промысел
Изготовление игрушек
Изготовление гармоней
Шитье из лоскутков
Кукольный промысел
Плетение из природного материала
3. Орловские говоры как способ отражения мировоззренческих особенностей их носителей
Понятие об орловских говорах. Основные языковые черты говоров.
Лексика и фразеология как способ отражения национальных и региональных особенностей носителей говоров.
Тематические группы лексических и фразеологических средств языка на уровне орловских говоров: сельскохозяйственная, обрядовая, бытовая лексика и фразеология.
4. Просвещение в Орловской области
1. Развитие народного образования в Орловской области до Великой Октябрьской социалистической революции.
2. Орловская пресса.
3. Орловские библиотеки.
4. Выдающиеся ученые Орловского края: Киселев, Краевич, Дьяконов, Данилевский, Пясецкий.
5. Литература Орловщины
Развитие литературы на Орловщине. Первые памятники местной письменности.
Первое местное печатное издание «Друг россиян и их единоплеменников обоего пола или Орловский российский журнал на 1816 год…». Развитие журналистики на Орловщине.
«Орловский вестник».
Выдающиеся писатели и поэты Орловского края. И.С. Тургенев. А.А.Фет. Ф.И.Тютчев. А.Н.Апухтин. Н.С.Лесков. И.А.Бунин. Л.Н.Андреев.
Современная литература и журналистика Орловщины.
6. Орловский драматический театр
Истоки театрального искусства на Орловщине. Первые театральные представления 1787 года.
Возникновение крепостных театров. Театр графа С.М.Каменского.
Орловский театр.
Даровитые актеры орловского края: А.П.Кравченко, И.Дранше, И.Лавров, М.Г.Савина, В.Н.Давыдов, П.А.Стрепетова.
7. Художественная жизнь Орловского края Орловцы – видные художники. Г.Г. Мясоедов. В.Г.Шварц. В.Н.Мешков. С.П. и А.П. Ткачевы.
Передвижные художественные выставки на Орловщине.
Преподавание изобразительного искусства в рисовальных классах учебных заведений. Живописные мастерские и частные рисовальные школы.
Орловское общество любителей изящных искусств.
8. Музыкальная жизнь Орловского края Развитие музыкальной культуры на Орловщине. Первый симфонический оркестр.
Филармоническое общество. Музыкальные классы Орловского отделения Русского музыкального общества.
Музыкальная жизнь в уездных городах Орловщины.
Орловцы – знаменитые музыканты. В.С.Калинников. Т.Н. Хренников.
9. Духовная культура Орловского края
Развитие храмового строительства в крае. Классицистические черты в храмовых постройках. Церкви в с. Лепешкине, Б.Куликовке, г.Орле (Св. Живоначальной Троицы).
Колокольни. Соборы г.Орла. Появление псевдовизантийского и псевдорусского стиля в церковном строительстве на Орловщине.
Миссионерско-просветительская деятельность.
10. Защита проектов При подготовке к данному виду занятия студенты проектируют, разрабатывают и защищают индивидуальный проект, выполненный в виде разработки конспекта виртуальной экскурсии, освещающей одну из видов социально-культурной жизни края (литература - путешествие по литературным местам, музыка - рассказ о жизни и деятельности орловских композиторов с прослушиванием фрагментов их музыкальных произведений, духовная жизнь - рассказ о памятниках, соборах и пр. Защита проекта предполагает, помимо устного рассказа и описания виртуальной экскурсии, показ презентации по теме, содержащей всю необходимую наглядную (зрительную и слуховую информацию).
4.5.2. Для студентов заочной формы обучения
№ п/п Наименование раздела дисциплины Тематика практических занятий
1. Народные промыслы Понятие о народном искусстве и народных промыслах
Ковроткачество
Кружевоплетение
Вышивка
Гончарный промысел
Изготовление игрушек
Изготовление гармоней
Шитье из лоскутков
Кукольный промысел
Плетение из природного материала
2. Литература Орловщины
Развитие литературы на Орловщине. Первые памятники местной письменности.
Первое местное печатное издание «Друг россиян и их единоплеменников обоего пола или Орловский российский журнал на 1816 год…». Развитие журналистики на Орловщине.
«Орловский вестник».
Выдающиеся писатели и поэты Орловского края. И.С. Тургенев. А.А.Фет. Ф.И.Тютчев. А.Н.Апухтин. Н.С.Лесков. И.А.Бунин. Л.Н.Андреев.
Современная литература и журналистика Орловщины.
3. Духовная культура Орловского края
Развитие храмового строительства в крае. Классицистические черты в храмовых постройках. Церкви в с. Лепешкине, Б.Куликовке, г.Орле (Св. Живоначальной Троицы).
Колокольни. Соборы г.Орла. Появление псевдовизантийского и псевдорусского стиля в церковном строительстве на Орловщине.
Миссионерско-просветительская деятельность.
4.6. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум не предусмотрен.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Репродуктивная образовательная технология.
Технология самостоятельной работы студентов.
Технология проблемного обучения.
Технология проектной деятельности.
Компетентностный подход к содержанию образования.
В процессе занятий используются различные виды и формы контактной работы преподавателя со студентом. Контактные формы работы предусмотрены в рамках аудиторной работы преподавателя со студентом на очном отделении в количестве 54 часов, среди них: лекции – 18 часов; семинары - 36 часа, контроль самостоятельной работы - 5 часов; на заочном отделении: лекции - 4 часа, семинары - 6 часов.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
Самостоятельная работа студентов осуществляется в процессе внеаудиторной подготовки к практическим занятиям по материалам учебно-методической литературы, представленной ниже, с учетом требований к освоению курса, содержащихся в настоящей программе в разделах 4.3, 4.5.
Аудиторная самостоятельная работа студентов предполагает посещение практических занятий и выполнение заданий практического характера, отраженных в Планах практических занятий. Кроме того, в качестве формы отчетности студент предъявляет проект, защищает его с использованием мультимедийных средств.
Оценочные средства итогового контроля успеваемости представлены в данной программе в виде вопросов к зачету.
6.1. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) не предусмотрен
6.2. Примерные вопросы к экзаменам (зачёту)
Вопросы к зачету
Культурное наследие Орловской области: основные составляющие.
Областная комплексная программа «Культура Орловской области»: цели и задачи, ожидаемые конечные результаты, основные мероприятия.
Духовно-нравственные ценности орловских жителей.
Языческие верования предков орловчан.
Храмовые праздники, пиры и братчины на Орловщине.
Календарные праздники и обряды в Орловском крае.
Свадебная обрядность Орловщины.
Народные игры.
Фольклорный театр и народная смеховая культура.
Песенное, устное и танцевальное художественное творчество.
Народные промыслы Орловского края.
Ковроткачество.
Кружевоплетение.
Вышивка.
Гончарный промысел.
Изготовление игрушек.
Изготовление гармоней.
Шитье из лоскутков.
Кукольный промысел.
Плетение из природного материала.
Понятие об орловских говорах. Основные языковые черты говоров.
Лексика и фразеология как способ отражения национальных и региональных особенностей носителей говоров.
Тематические группы лексических и фразеологических средств языка на уровне орловских говоров: сельскохозяйственная, обрядовая, бытовая лексика и фразеология.
Развитие народного образования в Орловской губернии до Октябрьской революции.
Орловская пресса.
Орловские библиотеки.
Выдающиеся ученые Орловского края. А.П.Киселев. К.Д.Краевич. П.И.Дьяконов. Н.Я. Данилевский. Г.М.Пясецкий.
Развитие литературы на Орловщине. Первые памятники местной письменности.
Первое местное печатное издание «Друг россиян и их единоплеменников обоего пола или Орловский российский журнал на 1816 год…». Развитие журналистики на Орловщине. «Орловский вестник».
Выдающиеся писатели и поэты Орловского края. И.С. Тургенев. А.А.Фет. Ф.И.Тютчев. А.Н.Апухтин. Н.С.Лесков. И.А.Бунин. Л.Н.Андреев.
Современная литература и журналистика Орловщины.
Истоки театрального искусства на Орловщине. Первые театральные представления 1787 года.
Возникновение крепостных театров. Театр графа С.М.Каменского.
Орловский театр. Даровитые актеры Орловского края: А.П.Кравченко, И.Дранше, И.Лавров, М.Г.Савина, В.Н.Давыдов, П.А.Стрепетова.
Орловцы – видные художники. Г.Г. Мясоедов. В.Г.Шварц. В.Н.Мешков. С.П. и А.П. Ткачевы.
Развитие музыкальной культуры на Орловщине.
Орловцы – знаменитые музыканты. В.С.Калинников. Т.Н. Хренников.
Развитие храмового строительства в крае. Классицистические черты в храмовых постройках.
Колокольни и соборы г.Орла.
Миссионерско-просветительская деятельность на Орловщине.
6.3. Примерная тематика контрольных работ для студентов заочного отделения
Методические указания к выполнению контрольной работы
(для студентов заочного отделения)
Контрольная работа должна быть выполнена в жанре научной статьи и являться самостоятельной в плане изложения мыслей.
В работе должны четко прослеживаться структурные части: вступление, основная часть, заключение.
Желательно использовать ссылки на источники и цитаты из них (правильно оформленные). Список литературы должен быть оформлен с учетом ГОСТ-2003. Библиографическая запись.
В качестве темы для статьи возможно использовать любую из представленных в «Вопросах к зачету».
Минимальный объем работы должен составлять 2 печатные страницы.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
а) основная литература
Амиргулова, В. Великий заступник орловцев Георгий Коссов / В. Амиргулова. – Орел : Орлик, 2014. – 120 с.  
Ашихмина, Е. Историческая топонимика Орловской области : монография. – Орёл : Издатель Александр Воробьёв, 2014. – 364 с.
Ашихмина, Е.Н. В этом странном городе: в 3-х книгах.  Орёл, в котором рос Лесков/ Е.Н. Ашихмина. -  Орёл : Издатель Александр Воробьев, 2012.
Батик. Валентина Олейникова. – Орёл : Вешние воды, 2012. – 26 с.
Веркеенко, Г.П. Николай Устрялов / Г. П. Веркеенко, О. Ю. Казакова. – Орёл : ОРАГС, 2012. – 96 с.  – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Воинская Слава Орловского края: календарь знаменательных дат и памятные места / Сост. О. А. Балакин, Л. П. Чирикина, А. М. Бельский, Е. Н. Ивайкина. – Орел : Картуш, 2014. – 64 с.
Годлевская, Е. Н. Денис Давыдов / Е. Годлевская. – Орёл : ОРАГС, 2011. – 96 с. . – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Детская областная клиническая больница им. З. И. Круглой. – Орёл : Труд, 2014. – 538 с.
Золотарев, Л. Орловская лавра: рассказы и очерки / Л. Золотарев. – Орел : Картуш, 2014. – 380 с.   
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Квашенников, А. Родники: сборник стихов / А. Квашенников. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2013. – 96 с.
Кондратенко, А. И. Орловская печать / А. И. Кондратенко. – Орёл : Картуш, 2012. – 92 с.
Кондратенко, А. И. Свет далеких звезд / А. И. Кондратенко. – Орёл : Вешние воды, 2011. - 144 с.
Константинова, Н. Девочка с улицы Нижней Пятницкой / Н. Константинова. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2014. – 116 с.
Креститель Центральной России / сост. А. С. Минаков. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2013. – 136 с.
Лысенко, А. Орлу 450 лет / А. Лысенко. – Орел : Вешние воды, 2014. – 288 с.
Лысенко, А.И. Орловская губерния. Страницы фотолетописи. – Орёл : Вешние воды, 2012.
Матвеев, В. Алексей Ермолов / В. Матвеев. – Орёл : ОРАГС, 2011. – 104 с. – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Орловскому научно-медицинскому обществу 150 лет. Творчество, поиск, память. – Орёл : Труд, 2011. - 688 с.
Путь издателя. – Орел : Издательский Дом «ОРЛИК», 2014. – 156 с.
Саран, Ю. Большая Орловщина. История административных единиц: (1566-2012). – Орёл : Картуш, 2013. – 132 с.
Традиционная культура Орловщины: экспедиционные, архивные, аналитические материалы. Т.2. – М. : ООО «Принт сервис групп», 2012. – 584 с.
Туманов, С. На Курских улицах Орла / С. Туманов. – Орёл : Издатель Александр Воробьёв, 2014. – 160 с. 
Фатов, Н.Н. Молодые годы Леонида Андреева / Н.Н. Фатов. - Орёл : Издатель Александр Воробьев, 2010. - 272 с.
б) дополнительная литература
Богданова, Н.Ф. Полонский и Тургенев. Жизнь и поэзия. - Рязань : Поверенный, 2004. - 144 с.
Сводный каталог культурных ценностей, похищенных и утраченных в период Второй мировой войны : Орловский областной краеведческий музей. Т. 9 / Сост. И. Е. Барсуков, Н. Рассохина. – М. : Арт-Родник, 2002. – 96 с.
Летопись Орловского государственного института искусств и культуры (1972-2007 гг.) / гл. ред. Н. А. Паршиков; ред. Кол.: А. С. Деденева, И. А. Ивашова, Н. С. Мартынова, С. П. Мелешина, Г. В. Смирнова. – Орел : Орловский государственный институт искусств и культуры, 2007. – 176 с.
Афанасьева Н. С., Блюмкина М. С. Страницы музыкальной летописи Орловского края / Н. С. Афанасьева, М. С. Блюмкина. — Орёл : С. В. Зенина, 2007. — 144 с. www.muscol-orel.ru/docs/.../a972e4bcef9f8e1bd201c456308b2525.pdf
в) программное обеспечение
- Microsoft Office
- Internet Explorer
- Mozilla Firefox
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: информационно-поисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex, Google, Yahoo, Rambler и др.
Электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных и зарубежных библиотек.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Учебные аудитории для лекционных и семинарских занятий; компьютерный класс, библиотека, читальный зал, комплект специальных периодических изданий.
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Обычаи и традиции Орловского края
Ответы на практических занятиях. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход.
Народные промыслы
Ответы на практических занятиях, анализ материалов интернет-сайта; выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования.
Орловские говоры как способ отражения мировоззренческих особенностей их носителей
Ответы на практических занятиях. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Технология самостоятельной работы. Технология исследовательской деятельности.
Просвещение в Орловской области
Ответы на практических занятиях, выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход. Проблемная технология.
Литература Орловщины
Ответы на практических занятиях, выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход. Проблемная технология.
Орловский драматический театр
Ответы на практических занятиях, выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход.
Художественная жизнь Орловского края
Ответы на практических занятиях, выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход. Проблемная технология.
Музыкальная жизнь Орловского края
Ответы на практических занятиях, выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход.
Духовная культура Орловского края
Ответы на практических занятиях, выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход.
10. РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки________________________________________________________
10.1. Разработчики:
10.1. Разработчики:
__ОГИИК_________________ __доцент____ Ю.А. Бессонова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
10.2. Эксперты (рецензенты):
ОФ РАНХиГС _доцент Акатова Н.Г.
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
ОГИИК доцент Домаренко Е.В.
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Программа одобрена на заседании кафедры (наименование кафедры) _____________________________
от ___________года, протокол № __________________________.
Программа утверждена на заседании Совета факультета _____________________________ОГИИК
от ___________года, протокол № __________________________.
Планы семинарских и практических занятийПрактическое занятие № 1Тема: Обычаи и традиции Орловского края
/4 часа/
Вопросы для самоконтроля
Понятие о народной художественной культуре, традициях и обычаях.
Духовно-нравственные ценности орловских жителей.
Языческие верования предков орловчан.
Храмовые праздники, пиры и братчины на Орловщине.
Календарные праздники и обряды. Элементы родильной обрядности.
Народные игры.
Фольклорный театр и народная смеховая культура.
Песенное, устное и танцевальное художественное творчество.
Задания для предварительной подготовки
Сделайте запись любого обряда в одном из районов Орловской области. Подготовьте о нем доклад.
Узнайте, какие языческие верования сохранились до настоящего времени в районах области. Сделайте запись местных легенд.
Подготовьте сообщение о том, как отмечают храмовые и календарные праздники на Орловщине (рассмотрите эту тему на примере любого населенного пункта области).
Сделайте запись произведений устного народного поэтического творчества Орловского края. Проанализируйте их по плану.
План анализа произведения устного народного поэтического творчества
Наименование жанра.
Композиционные особенности.
Художественные особенности. Образность произведения фольклора.
Отражение в произведении устного народного творчества мировоззренческих особенностей русского человека.
Литература
Основная
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Традиционная культура Орловщины: экспедиционные, архивные, аналитические материалы. Т.2. – М. : ООО «Принт сервис групп», 2012. – 584 с.
Дополнительная
Костомаров Н.И. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа. Утварь, одежда, пища и питье, здоровье и болезни, нравы, обряды, прием гостей. – М.: Экономика, 1993.
Кострица А. Ф. Край наш Орловский. — Тула: Приокск.книжн. изд-во, 1986.
Краеведческие записки. Сборник. — Орел: Вешние воды, вып.1-й, 1995; вып. 2-й, 1998; вып. 3-й, 1999.
Макашов А. И. В центре России. Краеведческие очерки оМценске. — Орел: Изд-во ОГТРК, 1994.
Максимов С.В. Нечистая, неведомая и крестная сила. – М.: Книга, 1989.
Музалев И. Ф. Дмитровск. — Тула: Приокск. книжн. изд-во,1987.
Неделин В. М. Орел изначальный. — Орел: Вешние воды, 2001.
Рыжкин Г.В. Страницы ливенской жизни: Краеведческие очерки. - Орел:ОГТРК, 1996.
Практическое занятие № 2Тема: Народные промыслы
/4 часа/
Вопросы для самоконтроля
Понятие о народном искусстве и народных промыслах
Ковроткачество
Кружевоплетение
Вышивка
Гончарный промысел
Изготовление игрушек
Изготовление гармоней
Шитье из лоскутков
Кукольный промысел
Плетение из природного материала
Задания для предварительной подготовки
Подготовьте сообщение о любом из народных промыслов, существующих на Орловщине.
По возможности принесите на занятие образцы народных промыслов. Расскажите историю их появления.
Литература
Основная
Батик. Валентина Олейникова. – Орёл : Вешние воды, 2012. – 26 с.
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Традиционная культура Орловщины: экспедиционные, архивные, аналитические материалы. Т.2. – М. : ООО «Принт сервис групп», 2012. – 584 с.
Дополнительная
Блинов. Г.М. Сказки без слов: О народной игрушке. - Тула: Приок. Кн.Изд-во, 1974.
Борисова И Орловская игрушка // Декоративное искусство СССР. — 1970. -№9.
Борисова И., Травинская Ж. Мценские кружева // Истина. 1994. - N 4(апр.).
Борисова И.И. О народном искусстве Орловского края // Изобразительное искусство Советской России глазами критиков: Живопись, скульптура, графика, декоративное искусство театра и кино. - М, 1979.
Галахов В.К., Борисова И.И Музыка и узоры // Народное творчествоОрловской области. - Вып. 1. - Орел, 1998.
Кокина Л.М Развитие народных художественных промыслов в России в первое послереволюционное десятилетие // Орловский край. Опыт истории и перспективы развития. Орел, 1992.
Константинов В. Красное солнце на черном поле // Вокруг света. - 1980. -№ 1.
Костенко В.И. Русская вышивка. -Орел, 1992.
Крестьянская вышивка Орловщины // Народное творчество Орловскойобл. - Вып. 1. - Орел, 1988.
Павлова В. Орловский спис // Художник. - 1991. - № 8.
Промыслы в Орловской губернии // Орловский календарь. - 1903 год.Орел.
Практическое занятие № 3Тема: Орловские говоры как способ отражения мировоззренческих особенностей их носителей
/4 часа/
Вопросы для самоконтроля
Понятие об орловских говорах. Основные языковые черты говоров.
Лексика и фразеология как способ отражения национальных и региональных особенностей носителей говоров.
Тематические группы лексических и фразеологических средств языка на уровне орловских говоров: сельскохозяйственная, обрядовая, бытовая лексика и фразеология.
Задания для предварительной подготовки
Сделайте запись не менее 5 диалектных слов, относящихся к различным тематическим группам: а) сельскохозяйственной лексике; б) обрядовой лексике; в) бытовой лексике. По возможности определите их этимологию, причину именно такого называния предмета или явления.
Запишите не менее 5 диалектных фразеологизмов. Определите их происхождение, особенности отражения действительности фразеологическими средствами языка.
Напишите в жанре научной статьи сочинение на тему «Отражение региональных особенностей носителей орловских говоров в диалектной лексике и фразеологии».
Литература
Основная
Ашихмина, Е. Историческая топонимика Орловской области : монография. – Орёл : Издатель Александр Воробьёв, 2014. – 364 с.
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Дополнительная
Бессонова Ю.А. О некоторых ФЕ со значением обрядового речевого действия в орловских говорах// Фразеологические чтения памяти профессора Валентины Андреевны Лебединской: Вып.3 / Отв. ред. Н.Б.Усачева. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2006. С. 122-124. 0,2 п.л.
Бессонова Ю.А. Отражение фрагмента окружающей действительности диалектным словообразовательным гнездом с вершиной ГУК в орловских говорах // Словообразование как факт. Вып.3. Орел: ОГУ, 2004. С.3-4. 0,1 п.л.
Бессонова Ю.А. ФЕ со значением недоброго пожелания в говоре д.Труфаново Орловского р-на Орловской области как отражение фрагмента языковой картины мира // Фразеологические чтения памяти профессора Валентины Андреевны Лебединской: Вып.2 / Отв. ред. Н.Б.Усачева. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. С. 20-21. 0,1 п.л.
Бессонова Ю.А. Фразеологические единицы со значением характеристики человека в говоре деревни Труфаново Орловского района Орловской области как отражение морально-нравственных и эстетических представлений носителя говора // Фразеология и миропонимание народа: Материалы международной научной конференции: В 2 ч. Ч.2. Фразеология и межкультурная коммуникация. Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2002. С.102-105. 0,3 п.л.
Волостных И.А. Фразеологические единицы как национально-культурные маркеры // Фразеологические чтения памяти профессора Валентины Андреевны Лебединской: Вып.2/Отв. ред. Н.Б.Усачева. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. С.53-55.
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.– М.:А/О Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994.– Т.I–IV.
Коготкова Т.С. Русская диалктная лексикология. – М.: Наука, 1979.
Пантюхина Ю.А. Многозначное слово – универсальная единица народной памяти // Экология языка и речи. Слово в диалектном тексте. Слово IV. Материалы научно-практической межвузовской лингвистической конференции 27-29 мая 1999 года. Тамбов, 1999. С. 38-40. 0,2 п.л.
Пантюхина Ю.А. Семантика диалектного слова и жизненные ориентиры носителей говора // Семантика языковых единиц. Доклады VI Международной конференции. Т. 1. М., 1998. С. 194-195. 0,3 п.л.
Пантюхина Ю.А. Словообразовательное гнездо глагола брехать как отражение ценностных ориентиров носителей говора // Известия Тульского государственного университета: Серия Актуальные проблемы описания русского языка и литературы в мировом сообществе. Тула, 1999. С. 108-112. 0,3 п.л.
Преображенский А.Г. Этимологический словарь русского языка.– М., ГИС,– 1959.– Т.12.
Русская диалектология / под ред. Колесова В.В. – М.: высшая школа, 1990.
Словарь орловских говоров: Учебное пособие.– Ярославль, 1989–1991.– Вып. 1–4; Орел, 1992–2000.– Вып 5–11.
Словарь орловских говоров: Учебное пособие. Ярославль, 1989–1991. Вып. 1–4; Орел, 1992–2000. Вып 5–11.
Словарь русских народных говоров.– М;Л.: Наука, 1965-2000.–Вып. 1–34.
Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М.:Школа «Языки русской культуры», 1996.
Фасмер М. Этимологический словарь русского языка.– М.:Прогресс, 1964–1973.– Т. I–IV.
Практическое занятие № 4
Тема: Просвещение в Орловской области
/4 часа/
Вопросы для самоконтроля
1.Развитие народного образования в Орловской области до Великой Октябрьской социалистической революции.
2. Орловская пресса.
3. Орловские библиотеки.
4. Выдающиеся ученые Орловского края: Киселев, Краевич, Дьяконов, Данилевский, Пясецкий.
Задания для предварительной подготовки
1. Составьте справку о современном состоянии образовательной деятельности на территории края:
а) дошкольное образование;
б) среднее основное образование;
в) среднее специальное образование;
г) высшее профессиональное образование.
2. Подготовьте сообщение о современных выдающихся ученых области.
Литература
Основная
Веркеенко, Г.П. Николай Устрялов / Г. П. Веркеенко, О. Ю. Казакова. – Орёл : ОРАГС, 2012. – 96 с.  – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Детская областная клиническая больница им. З. И. Круглой. – Орёл : Труд, 2014. – 538 с.
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Кондратенко, А. И. Свет далеких звезд / А. И. Кондратенко. – Орёл : Вешние воды, 2011. - 144 с.
Орловскому научно-медицинскому обществу 150 лет. Творчество, поиск, память. – Орёл : Труд, 2011. - 688 с.
Путь издателя. – Орел : Издательский Дом «ОРЛИК», 2014. – 156 с.
Дополнительная
Летопись Орловского государственного института искусств и культуры (1972-2007 гг.) / гл. ред. Н. А. Паршиков; ред. Кол.: А. С. Деденева, И. А. Ивашова, Н. С. Мартынова, С. П. Мелешина, Г. В. Смирнова. – Орел : Орловский государственный институт искусств и культуры, 2007. – 176 с.
Практическое занятие № 5
Тема: Литература Орловщины
/4 часа/
Вопросы для самоконтроля
Развитие литературы на Орловщине. Первые памятники местной письменности.
Первое местное печатное издание «Друг россиян и их единоплеменников обоего пола или Орловский российский журнал на 1816 год…». Развитие журналистики на Орловщине.
«Орловский вестник».
Выдающиеся писатели и поэты Орловского края. И.С. Тургенев. А.А.Фет. Ф.И.Тютчев. А.Н.Апухтин. Н.С.Лесков. И.А.Бунин. Л.Н.Андреев.
Современная литература и журналистика Орловщины.
Задания для предварительной подготовки
Подготовьте сообщения на темы: «Орловский период творчества И.А.Бунина»; «Орловские впечатления в рассказах Л.А. Андреева»; «Жизнь и творчество И.С. Тургенева»; «Памятные литературные места Орла».
Напишите эссе на тему «Орловский край и г.Орел в произведениях писателей-земляков».
Художественная литература для обязательного чтения
Андреев Л.А. Весной. Алеша-дурачок. Баргамот и Гараська. Младость. На реке.
Апухтин А.Н. Стихотворения.
Бунин И.А. Жизнь Арсеньева. Стихотворения. 1887-1891 гг.
Лесков Н.С. Леди Макбет Мценского уезда. Тупейный художник. Несмертельный Голован.
Тургенев И.С. Записки охотника. Дворянское гнездо.
Тютчев Ф.И. Стихотворения.
Фет А.А. Стихотворения.
Литература
Основная
Ашихмина, Е.Н. В этом странном городе: в 3-х книгах.  Орёл, в котором рос Лесков/ Е.Н. Ашихмина. -  Орёл : Издатель Александр Воробьев, 2012.
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Квашенников, А. Родники: сборник стихов / А. Квашенников. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2013. – 96 с.
Кондратенко, А. И. Орловская печать / А. И. Кондратенко. – Орёл : Картуш, 2012. – 92 с.
Фатов, Н.Н. Молодые годы Леонида Андреева / Н.Н. Фатов. - Орёл : Издатель Александр Воробьев, 2010. - 272 с.
Дополнительная
Афонин Л. Н. Рассказы литературоведа. — Тула: Приокск. книжн. изд-во, 1979.
Громов В. А. Здравствуй, город Тургенева! Литературные очерки Орла. — Тула: Приокск. книжн. изд-во, 1967.
Живая связь времен. (Памятники, мемориальные доски г.Орла). – Орел, 2004.
Кондратенко А. И. Очерки истории периодической печатиОрловской губернии (1816 — 1928). — Орел: Изд-во ОРАГС,2002.
Кострица А. Ф. Край наш Орловский. — Тула: Приокск.книжн. изд-во, 1986.
Писатели Орловского края: Биобиблиографический словарь. —Орел, 1981.
Чернов Н. М. Дворянские гнезда вокруг Тургенева. Очеркипоместной и культурной жизни прошлых столетий в провинции. — Спасское-Лутовиново, 2003.
Чернов Н. М. Орловские литературные места. Изд. 3-е., доп. —Тула: Приокск. кн. изд-во, 1970.
Практическое занятие № 6
Тема: Орловский драматический театр
/4 часа/
Вопросы для самоконтроля
Истоки театрального искусства на Орловщине. Первые театральные представления 1787 года.
Возникновение крепостных театров. Театр графа С.М.Каменского.
Орловский театр.
Даровитые актеры орловского края: А.П.Кравченко, И.Дранше, И.Лавров, М.Г.Савина, В.Н.Давыдов, П.А.Стрепетова.
Задания для предварительной подготовки
Подготовьте сообщения на темы «Современные театры г.Орла»; «Даровитые актеры современных орловских театров».
Напишите заметку на тему «Современная театральная жизнь на Орловщине».
Литература
Основная
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Дополнительная
Афонин Л. Н. Повесть об Орловском театре. — Тула: Приокск. книжн. изд-во, 1965.
Волховские были. Историко-литературный альманах. — Орел: Вешние воды, 1994.
Громов В. А. Здравствуй, город Тургенева! Литературные очерки Орла. — Тула: Приокск. книжн. изд-во, 1967.
Егоров Б. А., Еремин В. П. Весь город Орел. Справочник. — Орел: Орелиздат, 1993.
Земля Орловская: история и современность. Фотоальбом. —Тула: Приокск. книжн. изд-во, 1992.
Катанов В. М. Однажды в Орле. — Орел: Вешние воды, 1993.
Кострица А. Ф. Край наш Орловский. — Тула: Приокск.книжн. изд-во, 1986.
Краеведческие записки. Сборник. — Орел: Вешние воды, вып.1-й, 1995; вып. 2-й, 1998; вып. 3-й, 1999.
Лысенко А., Попов О., Сидоров В. Орел вчера и сегодня.— Орел: Вешние воды, 2000.
Орел из века в век. Летопись основных событий. 1566 —2000 годы. — Орел: Изд-во ОРАГС, 2003.
Очерки истории Орловского края (с древнейших времен допобеды Великой Октябрьской социалистической революции). —Тула: Приокск. книжн. изд-во, 1968.
Практическое занятие № 7
Тема: Художественная жизнь Орловского края
/4 часа/
Вопросы для самоконтроля
Орловцы – видные художники. Г.Г. Мясоедов. В.Г.Шварц. В.Н.Мешков. С.П. и А.П. Ткачевы.
Передвижные художественные выставки на Орловщине.
Преподавание изобразительного искусства в рисовальных классах учебных заведений. Живописные мастерские и частные рисовальные школы.
Орловское общество любителей изящных искусств.
Задания для предварительной подготовки
Подготовьте доклад на тему «Музей изобразительных искусств и современные художественные выставки г. Орла».

Литература
Основная
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Дополнительная
Борисова И.И. О народном искусстве Орловского края // Изобразительное искусство Советской России глазами критиков: Живопись, скульптура, графика, декоративное искусство театра и кино. - М, 1979.
Галахов В.К., Борисова И.И Музыка и узоры // Народное творчествоОрловской области. - Вып. 1. - Орел, 1998.
Краеведческие записки. Сборник. — Орел: Вешние воды, вып.1-й, 1995; вып. 2-й, 1998; вып. 3-й, 1999.
Очерки истории Орловского края (с древнейших времен допобеды Великой Октябрьской социалистической революции). —Тула: Приокск. книжн. изд-во, 1968.
Хрестоматия по истории Орловского края. — Тула: Приокск.книжн. изд-во, 1966.
Практическое занятие № 8
Тема: Музыкальная жизнь Орловского края
/4 часа/
Вопросы для самоконтроля
Развитие музыкальной культуры на Орловщине. Первый симфонический оркестр.
Филармоническое общество. Музыкальные классы Орловского отделения Русского музыкального общества.
Музыкальная жизнь в уездных городах Орловщины.
Орловцы – знаменитые музыканты. В.С.Калинников. Т.Н. Хренников.
Задания для предварительной подготовки
1.Подготовьте доклад на тему «Жизнь и творчество В.С. Калинникова».
2. Подготовьте доклад на тему «Жизнь и творчество Т.Н. Хренников а».

Литература
Основная
Афанасьева Н. С., Блюмкина М. С. Страницы музыкальной летописи Орловского края / Н. С. Афанасьева, М. С. Блюмкина. — Орёл : С. В. Зенина, 2007. — 144 с. www.muscol-orel.ru/docs/.../a972e4bcef9f8e1bd201c456308b2525.pdf
Дополнительная
Очерки истории Орловского края (с древнейших времен допобеды Великой Октябрьской социалистической революции). —Тула: Приокск. книжн. изд-во, 1968.
Сизов П. В. Музыкальная Орловщина. — Тула: Приокск.книжн. изд-во, 1980.
Строев Е. С. Горжусь моей Родиной. — М.: Фонд содействиясоц. и полит, наукам, 1999.
Практическое занятие № 9
Тема: Духовная культура Орловского края
/2 часа/
Вопросы для самоконтроля
Развитие храмового строительства в крае. Классицистические черты в храмовых постройках. Церкви в с. Лепешкине, Б.Куликовке, г.Орле (Св. Живоначальной Троицы).
Колокольни. Соборы г.Орла. Появление псевдовизантийского и псевдорусского стиля в церковном строительстве на Орловщине.
Миссионерско-просветительская деятельность.
Литература
Основная
Амиргулова, В. Великий заступник орловцев Георгий Коссов / В. Амиргулова. – Орел : Орлик, 2014. – 120 с.  
Креститель Центральной России / сост. А. С. Минаков. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2013. – 136 с.
Дополнительная
Века над Окой. Книга-альбом. — Орел: Изд-во ОГТРК, 1998.
Венедиктов А. Е., Волховские куранты. — Тула: Приокск.книжн. изд-во, 1982.
Воробьев А. В., Куревина С. В., Шапочка В. В. Отсюда видно всю Россию. — Орел: Вариант В, 1999.
Егоров Б. А., Еремин В. П. Весь город Орел. Справочник. — Орел: Орелиздат, 1993.
Лысенко А., Попов О., Сидоров В. Орел вчера и сегодня.— Орел: Вешние воды, 2000.
Макашов А. И. В центре России. Краеведческие очерки оМценске. — Орел: Изд-во ОГТРК, 1994.
Музалев И. Ф. Дмитровск. — Тула: Приокск. книжн. изд-во,1987.
Наш Орел. — Орел: Изд-во ОРАГС, 2003.
Неделин В. М. Орел изначальный. — Орел: Вешние воды, 2001.
Неделин В. М., Ромашов В. М. Архитектурные древностиОрловщины. — Орел: Вешние воды, 1998.
Очерки истории Орловского края (с древнейших времен допобеды Великой Октябрьской социалистической революции). —Тула: Приокск. книжн. изд-во, 1968.
Пясецкий Г. М. Забытая история Орла. — Тула: Приокск.книжн. изд-во; Орел: Изд-во ОГТРК, 1993.
Пясецкий Г. М. Исторические очерки города Ливен и егоуезда в политическом, статистическом и церковном отношении. — Орел: Изд-во ОГТРК, 1999.
Рыжкин Г. В. Страницы ливенской жизни. Краеведческиеочерки. — Орел: Изд-во ОГТРК, 1996.
Федоров С. И. Орел. — М.: Изд-во литературы по стр-ву,1969.
Федоров С. И. Очерки архитектуры Орла. — Тула: Приокск.книжн. изд-во, 1991.
Практическое занятие № 10
Тема: Защита проектов
/2 часа/
Методические указания
При подготовке к данному виду занятия студенты проектируют, разрабатывают и защищают индивидуальный проект, выполненный в виде разработки конспекта виртуальной экскурсии, освещающей одну из видов социально-культурной жизни края (литература - путешествие по литературным местам, музыка - рассказ о жизни и деятельности орловских композиторов с прослушиванием фрагментов их музыкальных произведений, духовная жизнь - рассказ о памятниках, соборах и пр. Защита проекта предполагает, помимо устного рассказа и описания виртуальной экскурсии, показ презентации по теме, содержащей всю необходимую наглядную (зрительную и слуховую информацию).
Литература
Основная
Амиргулова, В. Великий заступник орловцев Георгий Коссов / В. Амиргулова. – Орел : Орлик, 2014. – 120 с.  
Ашихмина, Е. Историческая топонимика Орловской области : монография. – Орёл : Издатель Александр Воробьёв, 2014. – 364 с.
Ашихмина, Е.Н. В этом странном городе: в 3-х книгах.  Орёл, в котором рос Лесков/ Е.Н. Ашихмина. -  Орёл : Издатель Александр Воробьев, 2012.
Батик. Валентина Олейникова. – Орёл : Вешние воды, 2012. – 26 с.
Веркеенко, Г.П. Николай Устрялов / Г. П. Веркеенко, О. Ю. Казакова. – Орёл : ОРАГС, 2012. – 96 с.  – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Воинская Слава Орловского края: календарь знаменательных дат и памятные места / Сост. О. А. Балакин, Л. П. Чирикина, А. М. Бельский, Е. Н. Ивайкина. – Орел : Картуш, 2014. – 64 с.
Годлевская, Е. Н. Денис Давыдов / Е. Годлевская. – Орёл : ОРАГС, 2011. – 96 с. . – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Детская областная клиническая больница им. З. И. Круглой. – Орёл : Труд, 2014. – 538 с.
Золотарев, Л. Орловская лавра: рассказы и очерки / Л. Золотарев. – Орел : Картуш, 2014. – 380 с.   
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Квашенников, А. Родники: сборник стихов / А. Квашенников. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2013. – 96 с.
Кондратенко, А. И. Орловская печать / А. И. Кондратенко. – Орёл : Картуш, 2012. – 92 с.
Кондратенко, А. И. Свет далеких звезд / А. И. Кондратенко. – Орёл : Вешние воды, 2011. - 144 с.
Константинова, Н. Девочка с улицы Нижней Пятницкой / Н. Константинова. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2014. – 116 с.
Креститель Центральной России / сост. А. С. Минаков. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2013. – 136 с.
Лысенко, А. Орлу 450 лет / А. Лысенко. – Орел : Вешние воды, 2014. – 288 с.
Лысенко, А.И. Орловская губерния. Страницы фотолетописи. – Орёл : Вешние воды, 2012.
Матвеев, В. Алексей Ермолов / В. Матвеев. – Орёл : ОРАГС, 2011. – 104 с. – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Орловскому научно-медицинскому обществу 150 лет. Творчество, поиск, память. – Орёл : Труд, 2011. - 688 с.
Путь издателя. – Орел : Издательский Дом «ОРЛИК», 2014. – 156 с.
Саран, Ю. Большая Орловщина. История административных единиц: (1566-2012). – Орёл : Картуш, 2013. – 132 с.
Традиционная культура Орловщины: экспедиционные, архивные, аналитические материалы. Т.2. – М. : ООО «Принт сервис групп», 2012. – 584 с.
Туманов, С. На Курских улицах Орла / С. Туманов. – Орёл : Издатель Александр Воробьёв, 2014. – 160 с. 
Фатов, Н.Н. Молодые годы Леонида Андреева / Н.Н. Фатов. - Орёл : Издатель Александр Воробьев, 2010. - 272 с.
Дополнительная
Богданова, Н.Ф. Полонский и Тургенев. Жизнь и поэзия. - Рязань : Поверенный, 2004. - 144 с.
Сводный каталог культурных ценностей, похищенных и утраченных в период Второй мировой войны : Орловский областной краеведческий музей. Т. 9 / Сост. И. Е. Барсуков, Н. Рассохина. – М. : Арт-Родник, 2002. – 96 с.
Летопись Орловского государственного института искусств и культуры (1972-2007 гг.) / гл. ред. Н. А. Паршиков; ред. Кол.: А. С. Деденева, И. А. Ивашова, Н. С. Мартынова, С. П. Мелешина, Г. В. Смирнова. – Орел : Орловский государственный институт искусств и культуры, 2007. – 176 с.
Афанасьева Н. С., Блюмкина М. С. Страницы музыкальной летописи Орловского края / Н. С. Афанасьева, М. С. Блюмкина. — Орёл : С. В. Зенина, 2007. — 144 с. www.muscol-orel.ru/docs/.../a972e4bcef9f8e1bd201c456308b2525.pdf
3. Тематика контрольных, практических и лабораторных работ. Методические указания по их выполнениюМетодические указания к выполнению контрольной работы
(для студентов заочного отделения)
Контрольная работа должна быть выполнена в жанре научной статьи и являться самостоятельной в плане изложения мыслей.
В работе должны четко прослеживаться структурные части: вступление, основная часть, заключение.
Желательно использовать ссылки на источники и цитаты из них (правильно оформленные). Список литературы должен быть оформлен с учетом ГОСТ-2003. Библиографическая запись.
В качестве темы для статьи возможно использовать любую из представленных в «Вопросах к зачету».
Минимальный объем работы должен составлять 2 печатные страницы.
Методические указания к выполнению контрольной работы
(для студентов очного отделения)
В качестве контрольного задания предусматривается защита проектов. Студенты проектируют, разрабатывают и защищают индивидуальный проект, выполненный в виде разработки конспекта виртуальной экскурсии, освещающей одну из видов социально-культурной жизни края (литература - путешествие по литературным местам, музыка - рассказ о жизни и деятельности орловских композиторов с прослушиванием фрагментов их музыкальных произведений, духовная жизнь - рассказ о памятниках, соборах и пр. Защита проекта предполагает, помимо устного рассказа и описания виртуальной экскурсии, показ презентации по теме, содержащей всю необходимую наглядную (зрительную и слуховую информацию).
4. Программа учебной практикиУчебная практика не предусмотрена.
5. Программа производственной практикиПроизводственная практика не предусмотрена.
6. Методические рекомендации по подготовке письменных работПисьменные работы не предусмотрены.
7. Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовой работыКурсовая работа не предусмотрена.
8. Методические рекомендации по оформлению рефератовРеферат не предусмотрен.
9. Методические рекомендации по подготовке и оформлению выпускной квалификационной работыВыпускная квалификационная работа не предусмотрена.
10. Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы.Для студентов очной формы обучения самостоятельная работа предусмотрена в объеме 38 часов (заочного отделения - 82 часов). Она включает в себя подготовку к практическим и семинарским занятиям в соответствии с частью утвержденной Рабочей программой дисциплины (п.4.1.1. и 4.1.2.), которая предусматривает рациональное распределение часов по соответствующим темам.
Подготовка к занятиям предполагает прочтение лекций, подготовку докладов, подготовку к ответам на вопросы учебного занятия в соответствии с частью УМК дисциплины "Планы семинарских и практических занятий" и учетом учебной, научной, основной и дополнительной литературы.
12. Список учебных пособийБелозерова В.В. Традиционная культура Орловского края: Учебное пособие. Орел: Полиграфическая фирма «Картуш», 2005. 394 С.
13. Список источников и литературы по дисциплине
а) основная литература
Амиргулова, В. Великий заступник орловцев Георгий Коссов / В. Амиргулова. – Орел : Орлик, 2014. – 120 с.  
Ашихмина, Е. Историческая топонимика Орловской области : монография. – Орёл : Издатель Александр Воробьёв, 2014. – 364 с.
Ашихмина, Е.Н. В этом странном городе: в 3-х книгах.  Орёл, в котором рос Лесков/ Е.Н. Ашихмина. -  Орёл : Издатель Александр Воробьев, 2012.
Батик. Валентина Олейникова. – Орёл : Вешние воды, 2012. – 26 с.
Веркеенко, Г.П. Николай Устрялов / Г. П. Веркеенко, О. Ю. Казакова. – Орёл : ОРАГС, 2012. – 96 с.  – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Воинская Слава Орловского края: календарь знаменательных дат и памятные места / Сост. О. А. Балакин, Л. П. Чирикина, А. М. Бельский, Е. Н. Ивайкина. – Орел : Картуш, 2014. – 64 с.
Годлевская, Е. Н. Денис Давыдов / Е. Годлевская. – Орёл : ОРАГС, 2011. – 96 с. . – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Детская областная клиническая больница им. З. И. Круглой. – Орёл : Труд, 2014. – 538 с.
Золотарев, Л. Орловская лавра: рассказы и очерки / Л. Золотарев. – Орел : Картуш, 2014. – 380 с.   
Катанов, В. История Орловского края / В. Катанов. – Орёл : Орлик, 2012. – 356 с. 
Квашенников, А. Родники: сборник стихов / А. Квашенников. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2013. – 96 с.
Кондратенко, А. И. Орловская печать / А. И. Кондратенко. – Орёл : Картуш, 2012. – 92 с.
Кондратенко, А. И. Свет далеких звезд / А. И. Кондратенко. – Орёл : Вешние воды, 2011. - 144 с.
Константинова, Н. Девочка с улицы Нижней Пятницкой / Н. Константинова. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2014. – 116 с.
Креститель Центральной России / сост. А. С. Минаков. – Орел : Издатель Александр Воробьев, 2013. – 136 с.
Лысенко, А. Орлу 450 лет / А. Лысенко. – Орел : Вешние воды, 2014. – 288 с.
Лысенко, А.И. Орловская губерния. Страницы фотолетописи. – Орёл : Вешние воды, 2012.
Матвеев, В. Алексей Ермолов / В. Матвеев. – Орёл : ОРАГС, 2011. – 104 с. – (Выдающиеся люди Орловской губернии).
Орловскому научно-медицинскому обществу 150 лет. Творчество, поиск, память. – Орёл : Труд, 2011. - 688 с.
Путь издателя. – Орел : Издательский Дом «ОРЛИК», 2014. – 156 с.
Саран, Ю. Большая Орловщина. История административных единиц: (1566-2012). – Орёл : Картуш, 2013. – 132 с.
Традиционная культура Орловщины: экспедиционные, архивные, аналитические материалы. Т.2. – М. : ООО «Принт сервис групп», 2012. – 584 с.
Туманов, С. На Курских улицах Орла / С. Туманов. – Орёл : Издатель Александр Воробьёв, 2014. – 160 с. 
Фатов, Н.Н. Молодые годы Леонида Андреева / Н.Н. Фатов. - Орёл : Издатель Александр Воробьев, 2010. - 272 с.
б) дополнительная литература
Богданова, Н.Ф. Полонский и Тургенев. Жизнь и поэзия. - Рязань : Поверенный, 2004. - 144 с.
Сводный каталог культурных ценностей, похищенных и утраченных в период Второй мировой войны : Орловский областной краеведческий музей. Т. 9 / Сост. И. Е. Барсуков, Н. Рассохина. – М. : Арт-Родник, 2002. – 96 с.
Летопись Орловского государственного института искусств и культуры (1972-2007 гг.) / гл. ред. Н. А. Паршиков; ред. Кол.: А. С. Деденева, И. А. Ивашова, Н. С. Мартынова, С. П. Мелешина, Г. В. Смирнова. – Орел : Орловский государственный институт искусств и культуры, 2007. – 176 с.
Афанасьева Н. С., Блюмкина М. С. Страницы музыкальной летописи Орловского края / Н. С. Афанасьева, М. С. Блюмкина. — Орёл : С. В. Зенина, 2007. — 144 с. www.muscol-orel.ru/docs/.../a972e4bcef9f8e1bd201c456308b2525.pdf
в) программное обеспечение
- Microsoft Office
- Internet Explorer
- Mozilla Firefox
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: информационно-поисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex, Google, Yahoo, Rambler и др.
Электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных и зарубежных библиотек.
14. Оценочные средства. Виды и формы контроляВ процессе изучения курса "Социально-культурный потенциал региона" используются следующие виды контроля.В процессе учебных занятий:
1. Традиционный:
А) устный опрос;
Б) письменный опрос;
В) выполнение практических заданий.
2. Нетрадиционный:
А) написание эссе;
Б) анализ презентации;
В процессе контрольного занятия (зачет): собеседование, ответ на вопросы билета.
Вопросы к зачету по дисциплине
Культурное наследие Орловской области: основные составляющие.
Областная комплексная программа «Культура Орловской области»: цели и задачи, ожидаемые конечные результаты, основные мероприятия.
Понятие о народной художественной культуре, традициях и обычаях.
Духовно-нравственные ценности орловских жителей.
Языческие верования предков орловчан.
Храмовые праздники, пиры и братчины на Орловщине.
Календарные праздники и обряды. Элементы родильной обрядности.
Народные игры. Фольклорный театр и народная смеховая культура.
Песенное, устное и танцевальное художественное творчество.
Понятие о народном искусстве и народных промыслах.
Ковроткачество.
Кружевоплетение.
Вышивка.
Гончарный промысел.
Изготовление игрушек.
Изготовление гармоней.
Шитье из лоскутков.
Кукольный промысел.
Плетение из природного материала.
Понятие об орловских говорах. Основные языковые черты говоров.
Лексика и фразеология как способ отражения национальных и региональных особенностей носителей говоров.
Тематические группы лексических и фразеологических средств языка на уровне орловских говоров: сельскохозяйственная, обрядовая, бытовая лексика и фразеология.
Развитие народного образования в Орловской губернии до Октябрьской революции.
Орловская пресса.
Орловские библиотеки.
Выдающиеся ученые Орловского края. А.П.Киселев. К.Д.Краевич. П.И.Дьяконов. Н.Я. Данилевский. Г.М.Пясецкий.
Развитие литературы на Орловщине. Первые памятники местной письменности.
Первое местное печатное издание «Друг россиян и их единоплеменников обоего пола или Орловский российский журнал на 1816 год…». Развитие журналистики на Орловщине. «Орловский вестник».
Выдающиеся писатели и поэты Орловского края. И.С. Тургенев. А.А.Фет. Ф.И.Тютчев. А.Н.Апухтин. Н.С.Лесков. И.А.Бунин. Л.Н.Андреев.
Современная литература и журналистика Орловщины.
Истоки театрального искусства на Орловщине. Первые театральные представления 1787 года.
Возникновение крепостных театров. Театр графа С.М.Каменского.
Орловский театр. Даровитые актеры Орловского края: А.П.Кравченко, И.Дранше, И.Лавров, М.Г.Савина, В.Н.Давыдов, П.А.Стрепетова.
Орловцы – видные художники. Г.Г. Мясоедов. В.Г.Шварц. В.Н.Мешков. С.П. и А.П. Ткачевы.
Развитие музыкальной культуры на Орловщине.
Орловцы – знаменитые музыканты. В.С.Калинников. Т.Н. Хренников.
Развитие храмового строительства в крае. Классицистические черты в храмовых постройках.
Колокольни и соборы г.Орла.
Появление псевдовизантийского и псевдорусского стиля в церковном строительстве на Орловщине.
Миссионерско-просветительская деятельность.
15. Система формирования балльно-рейтинговой оценки текущей успеваемости студентов
Основные виды учебной деятельности студентов в семестре и их балльная оценка:
Посещение лекций при наличии конспекта (всего 18 часов) – 9 баллов
Посещение семинарских занятий (всего 36 часов) – 18 баллов
Работа на семинаре: полный ответ на вопрос – 2 балла; дополнение к ответу – 1 балл; выполнение практического задания – 3-5 баллов.
Рубежный контроль № 1 – всего 5 баллов (оценивается полнота структуры, богатство фактического материала, методическая грамотность оформления).
Премиальные за работу - 5 баллов.
Тема семинарского занятия Виды работ Оценочные баллы
Обычаи и традиции Орловского края
Посещение занятия 1
Полный ответ на вопрос 2
Дополнение к ответу 1
Выполнение практического задания (анализ произведения УНПТ) 3-5
Народные промыслы
Посещение занятия 1
Полный ответ на вопрос 2
Дополнение к ответу 1
Доклад 2
Орловские говоры как способ отражения мировоззренческих особенностей их носителей
Посещение занятия 1
Полный ответ на вопрос 2
Дополнение к ответу 1
Выполнение практического задания (исследовательская деятельность) 3-5
Просвещение в Орловской области
Посещение занятия 1
Полный ответ на вопрос 2
Дополнение к ответу 1
Доклад 2
Литература Орловщины Посещение занятия 1
Полный ответ на вопрос 2
Доклад, эссэ 2
Орловский драматический театр Посещение занятия 1
Полный ответ на вопрос 2
Доклад, заметка 2
Художественная жизнь Орловского края
Посещение занятия 1
Полный ответ на вопрос 2
Доклад 2
Музыкальная жизнь Орловского края Посещение занятия 1
Полный ответ на вопрос 2
Доклад 2
Духовная культура Орловского края Посещение занятия 1
Полный ответ на вопрос 2
Дополнение к ответу 1
Защита проектов 1-5
Виды рубежного контроля
1. Рубежный контроль № 1 – разработка и защита индивидуального проекта, выполненного в виде разработки конспекта виртуальной экскурсии, освещающей одну из видов социально-культурной жизни края. Задание оценивается в 5 баллов при отсутствии ошибок. При наличии 1 ошибки (в методическом оформлении, фактах) количество баллов снижается до четырех, при наличии 2 ошибок количество баллов снижается до трех. При большем количестве ошибок задание не засчитывается.
Задания для самостоятельной работы и отчетность по ее выполнению
Самостоятельная работа студентов очного отделения в соответствии с рабочей программой дисциплины предполагает освоение тем курса (семестр 1).
Освоение тем предполагает освоение лекционного курса, прочитанного преподавателем, при подготовке к практическим занятиям в соответствии с Планами практических занятий данного УМК. Контроль освоения происходит непосредственно на учебном занятии путем использования различных приемов педагогического взаимодействия. Баллы выставляются на аудиторном занятии в соответствии с настоящим разделом Программы.
Самостоятельная работа по Теме 11 предполагает разработку и защиту проектов. Оценка проделанной работы также осуществляется на практическом занятии.
Итого за все виды выполненных работ в процессе аудиторного и внеаудиторного обучения студент набирает 60 баллов.
Зачетная и экзаменационная сессии:
Допускаются к сессиям студенты, набравшие по итогам работы в семестре не менее 60 баллов
Зачет оценивается в диапазоне 40 баллов
Для получения зачета по дисциплине сумма баллов студента должна быть 60 и более баллов при условии прохождения контрольного рубежа.
Максимальная сумма баллов за зачет:от 0 до 10 баллов - оценка «неудовлетворительно»;от 11 до 20 баллов - оценка «удовлетворительно»;от 21 до 30 баллов - оценка «хорошо»;от 31 до 40 баллов - оценка «отлично».Утверждено: Утверждаю:
Протокол заседания кафедры заведующий кафедрой
№_______от_____________ социально-культурной деятельности
Домаренко Е.В. _____________
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
в учебно-методическом комплексе по дисциплине "Социально-культурный потенциал региона"
по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность
профиль подготовки «Социально-культурная анимация и рекреация»
на 2014/2015 учебный год
1.
Автор-составитель УМК Бессонова Ю.А.

Приложенные файлы

  • docx file28
    Размер файла: 128 kB Загрузок: 1