РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Профессиональная карьера»

Бессонова Ю.А., кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы" Орловский филиал

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
(ФГБОУ ВПО «ОГИИК»)
Факультет социально-культурной деятельности
Кафедра социально-культурной деятельности

Утверждено

Декан ______________
_____________ ФИО
«___» _______ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Профессиональная карьера
направление подготовки
071800 Социально-культурная деятельность

профиль подготовки
«Социально-культурная анимация и рекреация»

Квалификация (степень) выпускника
«бакалавр»
Форма обучения: очная, заочная

Орел 2012


СОДЕРЖАНИЕ
№№
Наименование раздела
Стр.

1.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3

2.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
3

3.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)/ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
4

4.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
5

4.1.
Разделы дисциплин и виды занятий для студентов очной и заочной форм обучения
5

4.2.
Объем дисциплины и виды учебной работы
11

4.3.
Содержание разделов дисциплин
12

4.4.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
13

4.5.
Тематика семинарских занятий
13

4.6.
Лабораторный практикум
15

5.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
15

6.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
16

6.1.
Примерная тематика курсовых проектов (работ)
16

6.2.
Примерные вопросы к экзаменам (зачёту)
16

7.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
17

8.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
18

9.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
18

10.
РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
19

10.1.
Разработчики
43

10.2.
Эксперты (рецензенты)
43


1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины - актуализировать процесс профессионального самоопределения студента, развить способности к профессиональной адаптации в современных социально – экономических условиях.
развить у учащихся
Задачи дисциплины:
Повысить уровень психологической компетенции студента за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждение потребности в самосовершенствовании;
Сформировать положительную самооценку, осознание собственной индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии;
Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции;
Обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности к требованиям профессиональной деятельности с помощью включения их в систему профессиональных проб.

Профессиональные способности студентов формируются в соотношении специальных профессиональных компетенций с компетенциями общегуманитарного и социального циклов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
В структуре Учебного плана по данному направлению подготовки дисциплина входит в Вариативную часть Профессионального цикла Дисциплины по выбору Б.3. В. ДВ.4.
Данная дисциплина имеет практико-ориентированный характер, призвана формировать личность профессионала нового типа, ориентированного на успешную самореализацию и самоопределение, что обеспечит эффективное встраивание выпускника вуза в социальную среду, а значит и находить свое место на рынке труда.
Дисциплина изучается на 4 курсе в течение первого и второго семестра. Ее изучение предъявляет к студентам требования к «входным» знаниям и умениям:
1. Иметь представление о многообразии профессий и специфике современного рынка труда;
2. Иметь представление о психологических основах личности, специфике ее развития, самосовершенствования, самоопределения;
3. Владеть научной терминологией в области психолого-педагогической деятельности.


КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)/ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1, ОК 4, ОК 6, ОК 7, ПК 9, ПК 12, ПК 24.
Частичное формирование ОК 1 (владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения) на уровне:
- уметь воспринимать, анализировать и обобщать информацию.
Частичное формирование ОК 4 (быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность) на уровне:
- знать специфику организационно-управленческих решений.
Частичное формирование ОК 6 (стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства) на уровне:
- знать о необходимости систематического повышения уровня своей профессиональной квалификации и мастерства.
ОК-7 (уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков).
Частичное формирование ПК 9 (быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности) на уровне:
- уметь реализовывать технологии менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности.
Частичное формирование ПК 12 (быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры) на уровне:
- уметь организовывать творческо-производственную деятельность работников учреждений культуры.
ПК 24 (быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития социально-культурной сферы).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать: Понятие карьеры. Виды карьеры. Цели карьеры. Карьера и система служебно-профессионального продвижения. Задачи планирования и контроля карьеры. Этапы карьеры. Типы подходов к построению карьеры. Карьерограмма как основа планирования карьеры. Практические рекомендации по развитию карьеры. Уровни притязаний и профессиональная карьера. Карьера как объект управления. Правила управления карьерой. Работа с кадровым резервом. Модели и формы развития карьеры работников в организации. Управленческая карьера в России. Составление реальных моделей карьеры для преподавателя и работника учреждения культуры. Мотивы карьеры работника. Цели мотивации сотрудников руководством фирмы. Определение мотивов для работы в той или иной организации.

Уметь: осуществлять проектную педагогическую деятельность; организовывать процесс профессиональной деятельности процесс в учреждении культуры, дополнительного образования с использованием современных образовательных технологий; планировать свою профессиональную карьеру; разрабатывать долгосрочные и недолгосрочные программы карьерного развития
Владеть: источниками и каналами информации о построении карьеры в России и за рубежом, навыками социально-педагогической деятельности; основными навыками организации и управления процессом профессиональной деятельности.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетные единицы, 108 часов.

4.1. Разделы дисциплин и виды занятий
4.1.1. Для студентов очной формы обучения



п/п

Раздел и темы
дисциплины
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах)
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)



7

лекции
практические занятия
семинары
СРС


1.
Раздел 1. КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ


1-2
4
8

25
Ответы на практических занятиях, анализ презентации, разработка структуры профессиональной карьеры, анализ карьерного движения публичного человека, психологическое тестирование


1.1
Понятие карьеры.


1
2

5


1.2
Виды карьеры.



1
2

5


1.3.
Цели карьеры.


1
2

5


1.4.
Карьера и система служебно-профессионального продвижения.


1
2

10


2.
Раздел 2. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ

7-8
3-4
4
8

26
Ответы на практических занятиях, анализ материалов интернет-сайта; выполнение практических заданий


2.1
Задачи планирования и контроля карьеры.


1
2

8


2.2
Этапы карьеры.


1
2

8


2.3.
Типы подходов к построению карьеры. Карьерограмма как основа планирования карьеры.


2
4

10


3.
Раздел 3. УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ
8
1-6
4
6

-
Ответы на практических занятиях, составление реальных моделей карьеры; выполнение практических заданий


3.1
Карьера как объект управления. Правила управления карьерой.


1
2

-


3.2
Работа с кадровым резервом. Модели и формы развития карьеры работников в организации.


1
2

-


3.3.
Управленческая карьера в России. Составление реальных моделей карьеры для преподавателя и работника учреждения культуры.




2
2




4.
Раздел 4.
КАРЬЕРА И МОТИВАЦИЯ

7-12
4
6

-
Ответы на практических занятиях, выполнение практических заданий

4.1
Мотивы карьеры работника. Цели мотивации сотрудников руководством фирмы.


2
2

-


4.2
Анализ опросников "Мотивация к карьере". Определение мотивов для работы в той или иной организации. Классификация мотивов и представление их схематичной или табличной форме.



4
4

-


5.
Раздел 5. РАЗРАБОТКА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА "ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ОГИИК"

8
13-17

6

2
Составление портфолио

5.1
Подбор материалов для составления портфолио, их структурирование, подготовка печатного и электронного (презентации) варианта портфолио.



4

2


5.2
Защита проекта по предложенному плану проекта портфолио.




2

-


Итого



16
34

53



4.1.2. Для студентов заочной формы обучения



п/п

Раздел и темы
дисциплины
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах)
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)



7

лекции
практические занятия
семинары
СРС


1.
Раздел 1. КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ


1-3
4
6

-
Ответы на практических занятиях, анализ презентации, разработка структуры профессиональной карьеры, анализ карьерного движения публичного человека, психологическое тестирование


1.1
Понятие карьеры.


2
2

-


1.2
Виды карьеры.



2
2

-


1.3.
Цели карьеры.


-
2

-



Карьера и система служебно-профессионального продвижения.



-




2.
Раздел 2. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ


4-6
2
2

-
Ответы на практических занятиях, анализ материалов интернет-сайта; выполнение практических заданий


2.1
Задачи планирования и контроля карьеры.


1
2

-


2.2
Этапы карьеры.


1
-

-



Типы подходов к построению карьеры. Карьерограмма как основа планирования карьеры.








3.
Раздел 3. УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ
8
1
2
2

-
Ответы на практических занятиях, составление реальных моделей карьеры; выполнение практических заданий


3.1
Карьера как объект управления. Правила управления карьерой.



2

-


3.2
Работа с кадровым резервом. Модели и формы развития карьеры работников в организации.



-

-



Управленческая карьера в России. Составление реальных моделей карьеры для преподавателя и работника учреждения культуры.










4.
Раздел 4.
КАРЬЕРА И МОТИВАЦИЯ

2-3
4
-

-
Посещение лекций, конспектирование

4.1
Мотивы карьеры работника. Цели мотивации сотрудников руководством фирмы.


2
-

-


4.2
Анализ опросников "Мотивация к карьере". Определение мотивов для работы в той или иной организации. Классификация мотивов и представление их схематичной или табличной форме.



2
-

-


5.
Раздел 5. РАЗРАБОТКА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА "ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ОГИИК"



-
2

36
Составление портфолио

5.1
Подбор материалов для составления портфолио, их структурирование, подготовка печатного и электронного (презентации) варианта портфолио.


-
-

36


5.2
Защита проекта по предложенному плану проекта портфолио.



-
2

-


Итого



12
12

36



4.1.3. Интерактивные формы занятий
4.1.3.1. Для студентов очной формы обучения



п/п

Раздел и темы
дисциплины
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах)
Используемые средства и методы



7

лекции
практические занятия
семинары
СРС


1.
Раздел 1. КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ


1-2
4



Раздаточный материал; презентация; дискуссия


1.1
Понятие карьеры.


1



Раздаточный материал; презентация; дискуссия


1.2
Виды карьеры.



1



Раздаточный материал; презентация; дискуссия


1.3.
Цели карьеры.


1



Раздаточный материал; презентация; дискуссия


1.4.
Карьера и система служебно-профессионального продвижения.


1



Раздаточный материал; презентация; дискуссия


2.
Раздел 2. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ

7-8
3-4






2.1
Задачи планирования и контроля карьеры.








2.2
Этапы карьеры.








2.3.
Типы подходов к построению карьеры. Карьерограмма как основа планирования карьеры.








3.
Раздел 3. УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ
8
1-6






3.1
Карьера как объект управления. Правила управления карьерой.








3.2
Работа с кадровым резервом. Модели и формы развития карьеры работников в организации.








3.3.
Управленческая карьера в России. Составление реальных моделей карьеры для преподавателя и работника учреждения культуры.










4.
Раздел 4.
КАРЬЕРА И МОТИВАЦИЯ

7-12






4.1
Мотивы карьеры работника. Цели мотивации сотрудников руководством фирмы.








4.2
Анализ опросников "Мотивация к карьере". Определение мотивов для работы в той или иной организации. Классификация мотивов и представление их схематичной или табличной форме.









5.
Раздел 5. РАЗРАБОТКА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА "ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ОГИИК"

8
13-17

6


Составление портфолио; работа в минигруппах презентация;

5.1
Подбор материалов для составления портфолио, их структурирование, подготовка печатного и электронного (презентации) варианта портфолио.



4




5.2
Защита проекта по предложенному плану проекта портфолио.




2




Итого



4
6





4.1 3.2.Для студентов заочной формы обучения



п/п

Раздел и темы
дисциплины
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах)
Используемые средства и методы)



7

лекции
практические занятия
семинары
СРС


1.
Раздел 1. КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ


1-3
2


-
Раздаточный материал; презентация; дискуссия



1.1
Понятие карьеры.


2


-
Раздаточный материал; презентация; дискуссия



1.2
Виды карьеры.






-


1.3.
Цели карьеры.


-


-



Карьера и система служебно-профессионального продвижения.



-




2.
Раздел 2. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ


4-6



-


2.1
Задачи планирования и контроля карьеры.





-


2.2
Этапы карьеры.



-

-



Типы подходов к построению карьеры. Карьерограмма как основа планирования карьеры.








3.
Раздел 3. УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ
8
1



-


3.1
Карьера как объект управления. Правила управления карьерой.





-


3.2
Работа с кадровым резервом. Модели и формы развития карьеры работников в организации.



-

-



Управленческая карьера в России. Составление реальных моделей карьеры для преподавателя и работника учреждения культуры.










4.
Раздел 4.
КАРЬЕРА И МОТИВАЦИЯ

2-3

-

-


4.1
Мотивы карьеры работника. Цели мотивации сотрудников руководством фирмы.



-

-


4.2
Анализ опросников "Мотивация к карьере". Определение мотивов для работы в той или иной организации. Классификация мотивов и представление их схематичной или табличной форме.




-

-


5.
Раздел 5. РАЗРАБОТКА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА "ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ОГИИК"



-
2


Составление портфолио; работа в минигруппах презентация;

5.1
Подбор материалов для составления портфолио, их структурирование, подготовка печатного и электронного (презентации) варианта портфолио.


-
-




5.2
Защита проекта по предложенному плану проекта портфолио.



-


-


Итого



2
2






4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.2.1. для студентов очной формы обучения


Вид учебной работы
Всего часов
Семестры



7
8



Аудиторные занятия (всего)
55
21
34



В том числе:






Лекции (Л)
16
8
8



Практические занятия (ПЗ)
34
8
28



Семинары (С)
-
-




Лабораторные работы (ЛР)
-
-




Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
53
51
2



В том числе:






Курсовой проект (работа)
-
-




Расчетно-графические работы
-
-




Реферат
-
-




Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС):
Контроль самостоятельной работы
5
5




Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
(указывается вид промежуточной аттестации)

зачет




Общая трудоемкость час
108
























4.2.2. для студентов заочной формы обучения

Вид учебной работы
Всего часов
Семестры



7
8



Аудиторные занятия (всего)
24
14
10



В том числе:






Лекции (Л)
12
6
6



Практические занятия (ПЗ)
12
8
4



Семинары (С)
-
-




Лабораторные работы (ЛР)
-
-




Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
80
44
36



В том числе:






Курсовой проект (работа)
-
-




Расчетно-графические работы
-
-




Реферат
-
-




Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС):

-
-




Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
(указывается вид промежуточной аттестации)

зачет




Общая трудоемкость по ЗЕТ час
72








4.3. Содержание разделов дисциплин

ТЕМА 1. КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Понятие карьеры. Виды карьеры. Цели карьеры. Карьера и система служебно-профессионального продвижения. Анализ презентации "Выдающиеся личности о профессиональной карьере" (презентация представлена отдельным файлом).
Разработка структуры профессиональной карьеры по горизонтали, по вертикали для преподавательского состава. Психологическое тестирование. Эссе "Профессиональная карьера в моем понимании".

ТЕМА 2. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ
Задачи планирования и контроля карьеры. Этапы карьеры. Типы подходов к построению карьеры. Карьерограмма как основа планирования карьеры. Практические рекомендации по развитию карьеры. Уровни притязаний и профессиональная карьера. Оценка собственной личности с позиций возможностей к профессиональному росту. Разработка собственного шаблона карьерограммы.

ТЕМА 3. УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ
Карьера как объект управления. Правила управления карьерой. Работа с кадровым резервом. Модели и формы развития карьеры работников в организации. Управленческая карьера в России. Составление реальных моделей карьеры для преподавателя и работника учреждения культуры.

ТЕМА 4. КАРЬЕРА И МОТИВАЦИЯ
Мотивы карьеры работника. Цели мотивации сотрудников руководством фирмы. Анализ опросников "Мотивация к карьере". Определение мотивов для работы в той или иной организации. Классификация мотивов и представление их схематичной или табличной форме.

ТЕМА 5. РАЗРАБОТКА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА "ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ОГИИК"
Подбор материалов для составления портфолио, их структурирование, подготовка печатного и электронного (презентации) варианта портфолио. Защита проекта по предложенному плану проекта портфолио.

4.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Дисциплина "Профессиональная карьера" изучается в 7-8 семестре и является одним из завершающих звеньев в подготовке бакалавров данного профиля. Она имеет межпредметные связи с дисциплинами блока ГСЭ "Социология" (разделы "Социализация", "Личность"), Профессионального цикла Базовой части "Основы менеджмента СКД".

4.5. Тематика семинарских занятий
4.5.1. Для студентов очной формы обучения

№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Тематика практических занятий

1.
Раздел 1. КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.Понятие карьеры.
2. Виды карьеры
3. Цели карьеры
4. Карьера и система служебно-профессионального продвижения.

2.
Раздел 2. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ

1. Задачи планирования и контроля карьеры.
2. Этапы карьеры.
3. Типы подходов к построению карьеры. Карьерограмма как основа планирования карьеры.

3.
Раздел 3. УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ
Карьера как объект управления. Правила управления карьерой.
2. Работа с кадровым резервом. Модели и формы развития карьеры работников в организации.
3. Управленческая карьера в России. Составление реальных моделей карьеры для преподавателя и работника учреждения культуры.


4.
Раздел 4.
КАРЬЕРА И МОТИВАЦИЯ
1. Мотивы карьеры работника. Цели мотивации сотрудников руководством фирмы.
2. Анализ опросников "Мотивация к карьере". Определение мотивов для работы в той или иной организации. Классификация мотивов и представление их схематичной или табличной форме.


5.
Раздел 5. РАЗРАБОТКА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА "ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ОГИИК"

1. Подбор материалов для составления портфолио, их структурирование, подготовка печатного и электронного (презентации) варианта портфолио.
2. Защита проекта по предложенному плану проекта портфолио.



4.5.2. Для студентов заочной формы обучения
№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Тематика практических занятий

1.
Раздел 1. КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.Понятие карьеры.
2. Виды карьеры
3. Цели карьеры


2.
Раздел 2. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ

1. Задачи планирования и контроля карьеры.


3.
Раздел 3. УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ
1. Карьера как объект управления. Правила управления карьерой.


4.
Раздел 5. РАЗРАБОТКА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА "ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ОГИИК"

1.Защита проекта по предложенному плану проекта портфолио.




4.6. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум не предусмотрен.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Репродуктивная образовательная технология.
Технология самостоятельной работы студентов.
Технология активного обучения.
Технология проблемного обучения.
Технология проектной деятельности.
Контекстный подход к содержанию образования.
Компетентностный подход к содержанию образования.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
Самостоятельная работа студентов осуществляется в процессе внеаудиторной подготовки к практическим занятиям по материалам учебно-методической литературы, представленной ниже, с учетом требований к освоению курса, содержащихся в настоящей программе в разделах 4.3, 4.5.
Аудиторная самостоятельная работа студентов предполагает посещение практических занятий и выполнение заданий практического характера, отраженных в Планах практических занятий. Кроме того, в качестве формы отчетности студент предъявляет составленный по предложенному в материалах практических занятий вариант Портфолио и защищает его с использованием мультимедийных средств.
Оценочные средства итогового контроля успеваемости представлены в данной программе в виде вопросов к зачету.

6.1. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) не предусмотрен

6.2. Примерные вопросы к экзаменам (зачёту)
Вопросы к зачету

Понятие карьеры
Критерии классификации карьеры
Виды карьеры
Цели карьеры
Карьера и система служебно-профессионального продвижения
Задачи планирования и контроля карьеры
Этапы карьеры
Типы подходов к построению карьеры
Карьерограмма как основа планирования карьеры
Карьера как объект управления.
Правила управления карьерой.
Работа с кадровым резервом
Модели развития карьеры работников в организации
Формы развития карьеры работников в организации
Управленческая карьера в России
Мотивы карьеры работника
Цели мотивации сотрудников руководством фирмы
Карьера работника учреждения культуры
Карьера работника учреждения образования
Портфолио как результат осмысления собственных возможностей студента на предварительном этапе построения карьеры

6.3. Примерная тематика контрольных работ для студентов заочного отделения (контрольная работа не предусмотрена)
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
а) основная литература
1. Вербицкий, А.А. Психология мотивации студентов [Текст]: учебное пособие / А.А. Вербицкий, Н.А. Бакшаева. – М.: Логос, 2006.
2. Гаман-Голутвина, О. Региональные элиты России: персональный состав и тенденции эволюции Самые влиятельные люди России-2003 [Текст] / О. Гаман-Голутвина. М.: И С АНТ, 2004. 3. Чистякова, С.Н. Родичев, Н.Ф. От учебы к профессиональной карьере [Текст] / С.Н. Чистякова и др. – М.: Академия. Серия: Профессиональная ориентация, 2012.
4. Москаленко, О.В. Акмеология профессиональной карьеры личности: Учебное пособие / по общ. ред. А.А. Деркача. – М.: Изд-во РАГС, 2007.
5. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. [Текст]: учебное пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ – М», 2008.
6. Толочек, В.А. Современная психология труда  [Текст] /   В.А. Толочек. – СПб.: Питер, 2005.

б) дополнительная литература
Афанасенко, И.В. Стратегии построения карьеры как компонент профессиональной Я-КОНЦЕПЦИИ [Текст] /   И.В. Афанасенко // Сборник материалов III всероссийского съезда психологов. – СПб., изд-во Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина, 2005.
Бодалев, А. А. Рудкевич Л. А. Как становятся великими или выдающимися [Текст] /   А. А. Бодалев и др. – М., 2003.
Болховитина, Е.Н. Стратегии профессиональной карьеры [Текст] /   Е.Н. Болховитина. – Электронный журнал online publication
Брушлинскии, А. В. Психология субъекта / Отв. ред. В. В. Знаков. – М., 2003.
Вишнякова, М. Управление карьерой: стратегический план развития карьеры [Текст] /   М. Вишнякова // Управление персоналом. – № 11, июнь, 2006.
Инструменты развития бизнеса:, тренинг и консалтинг / Сост. Л. Кроль и Е. Пурнова. – М., 2002.
Котов С. В. Мотивы профессиональной карьеры в студенческом возрасте [Текст] / С. В. Котов // Молодой ученый. 2012. №4. С. 362-364.
Чашин, А. Н. Профессиональная карьера юриста [Текст] /   А. Н. Чашин. Санкт-Петербург, Дело и Сервис, 2009.
Эфендиев, А.Г. Балабанов, Е. С. Профессиональная карьера выпускников факультета менеджмента [Текст] /    А.Г. Эфендиев и др. // Социологические исследования. – 2010. – № 2. – C. 100110.

в) программное обеспечение
- Microsoft Office
- Internet Explorer
- Mozilla Firefox

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: информационно-поисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex, Google, Yahoo, Rambler и др.
Электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных и зарубежных библиотек.


8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Учебные аудитории для лекционных и семинарских занятий; компьютерный класс, библиотека, читальный зал, комплект специальных периодических изданий.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Ответы на практических занятиях, анализ презентации, разработка структуры профессиональной карьеры, анализ карьерного движения публичного человека, психологическое тестирование. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход. Технология активного обучения. Технология проблемного обучения.
Раздел 2. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ
Ответы на практических занятиях, анализ материалов интернет-сайта; выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Технология проектной деятельности.
Раздел 3. УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ
Ответы на практических занятиях, составление реальных моделей карьеры; выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Технология самостоятельной работы. Технология проектной деятельности.
Раздел 4. КАРЬЕРА И МОТИВАЦИЯ
Ответы на практических занятиях, выполнение практических заданий. Репродуктивная образовательная технология. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход.
Раздел 5. РАЗРАБОТКА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА "ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» ОГИИК"
Составление портфолио. Компетентностный подход к содержанию образования. Контекстный подход. Технологии активного обучения. Технология проектной деятельности.

10. РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки________________________________________________________


10.1. Разработчики:
__ОГИИК_________________ __доцент____ Ю.А. Бессонова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

10.2. Эксперты (рецензенты):
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Программа одобрена на заседании кафедры (наименование кафедры) _____________________________
от ___________года, протокол № __________________________.

Программа утверждена на заседании Совета факультета _____________________________ОГИИК
от ___________года, протокол № __________________________.



Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file35
    Размер файла: 279 kB Загрузок: 2