Интерактивный практикум по курсу «Русский язык и культура речи» (акцентология и орфоэпия)


Акимова Н.В., кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы ФГБОУ ВПО "Орловский государственный институт культуры";
Бессонова Ю.А., кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы" Орловский филиал
Интерактивные упражнения по теме «Акцентологические и орфоэпические нормы»
Упражнение 1. Проведите дидактическую игру «Огонь на подгруппу» по теме «Акцентологические и орфоэпические нормы».
Методические рекомендации для преподавателя:
Задание предполагает проведение дидактической игры. Цель – проверить, насколько усвоен материал, понятны основные правила орфоэпии и акцентологии.
Методика работы:
Каждый студент до занятия самостоятельно составляет вопросы (не менее пяти) о правилах постановки ударения и особенностях произношения звуков в современном русском языке. Например: Какие особенности ударения в русском языке вы можете назвать? К чему приводит неправильная постановка ударения? Как зависит постановка ударения в слове от его принадлежности к той или иной части речи, приведите примеры? С чем связана вариантность ударения? Как произносятся согласные перед [э] в заимствованных словах? и т.д.
На занятии студенты делятся на три подгруппы, одна из которых берется «на прицел». Две другие интенсивно атакуют ее вопросами. За каждый правильный ответ команда получает балл. Когда знания находящейся под «прицелом» подгруппы полностью выяснены, «огонь» переносится на другую подгруппу. Когда под «прицелом» побывали все подгруппы, подводятся итоги, сообщаются занятые участниками места.
Упражнение 2. Проведите тренинг по отработке правильного произношения звуков и звуковых сочетаний.
Методические рекомендации для преподавателя:
Задание предполагает групповую работу. Цель – отработать умение произносить слова в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка.
Методика работы: Преподаватель на занятии использует раздаточный материал со следующими упражнениями:
Задание: прочитайте правильно слова. В случае затруднения обращайтесь к орфоэпическому словарю.
Булочная, конечно, молочный, скучно, нарочно, пустячный, яичница, подсвечник, будничный, прачечная, Ильинична, скворечник, горничная, беспорядочный, спичечный, взяточник, копеечный, шуточный, двоечник, горчичник, полуночник, пряничный, шапочник, яблочный, бараночный.
Арбитраж, ажиотаж, колледж, мираж, посев, норматив, созыв, хлебороб, способ, Бог, митинг, подвиг, союз, синтез, девиз.
Робкий, ловкий, редкий, низкий, просьба, молотьба.
Агрессия, бартер, демарш, деградация, дождь, дребезжать, демпинг, детектив, индекс, резюме, истеблишмент, протекция, рейтинг, компьютер, тенденция, менеджер, ногти, облегчить, визжать, высчитать.
Джованни Боккаччо, Вольтер, Доде, Мольер, Ромен Роллан, Роден, Россини, Флобер, Шопен.
Детский, братский, заводской, людской, разжать, уезжать, резчик, сжатый, восшествие, корыстный, грустный, известный.
В конце тренинга обучающиеся делают выводы об основных правилах произношения звуков и звуковых сочетаний.
Упражнение 3. Распределите слова по группам в соответствии с особенностями произношения. В качестве справочного материала используйте орфоэпический словарь: Орфоэпический словарь русского языка: Произношение. Ударение: Ок.25000 единиц/ И.Л. Резниченко. – М., 2003г.
Методические рекомендации для преподавателя:
Задание предполагает подгрупповую работу. Цель – отработать умение произносить слова и группировать их в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка.
Методика работы: Группа делится на две подгруппы и получает раздаточный материал со следующими упражнениями:
Распределите на три группы слова в зависимости от вариантов произношения согласных звуков: бандероль, адекватный, диадема, бутерброд, депрессия, интервью, кодекс, каре, крейсер, музей, орхидея, патент, сессия, тезис, темп, термин, термос, фанера, шинель, штемпель, экстерн, альтернатива, идентичный, деградировать, стюардесса, дегустация, бизнес, дебют, гротеск, депо, свитер, форель, панель, террор, сервис.
Образец:
Слова, имеющие варианты произношения
Слова с твердым согласным
Слова с мягким согласным
Крекер [р’э], [рэ]
Продюсер [сэ]
Декламировать [д’э]
Распределите слова в две группы в зависимости от того, какой звук ([о] или [э]) произносится под ударением:
Безнадежный, блеклый, бытие, блестка, гренадер, желчь, никчемный, облекший, одновременный, одноименный, поблекший, преемник, расседланный, старьевщик, маневр, белесый, решетчатый, затекший, острие, отключенный, афера, двоеженец, опека, осетр, свекла, подшерсток, зацветший, недоуменный, новорожденный, убеленный.
Студенты в каждой подгруппе совещаются и распределяют слова. После выполнения упражнений подгруппы обмениваются тетрадями и проводят взаимопроверку. Анализируют допущенные ошибки, делают выводы.
Упражнение 4. Проведите тренинг по отработке умения правильно ставить ударение в словах.
Методические рекомендации для преподавателя:
Задание предполагает групповую работу. Цель – отработать умение правильно ставить ударение и правильно произносить слова.
Методика работы: Преподаватель на занятии использует раздаточный материал со следующими заданиями:
Задание 1. Прочитайте правильно слова. В качестве справочного материала используйте орфоэпические словари: Орфоэпический словарь русского языка: Произношение. Ударение: Ок.25000 единиц/ И.Л. Резниченко. – М., 2003г.; Агеенко Ф. Л., Зарва М. В. Словарь ударений русского языка: Ок. 82 500 слов / Под ред. Штудинера М. А. – М., 2000.
Агрономия, баловать, бензопровод, верование, генезис, гербовый, добыча, звонить, избалованный, исповедание, исчерпать, каталог, квартал, корысть, новорожденный, облегчить, откупорить, осведомить, свекла, сироты, симметрия, трубопровод, туфля, уведомить, углубить, ходатайствовать, христианин, черпать.
Дожил до седин, огонь в ночи, дети бледны, комната прибрана, нет прибылей, лечь на спину, начатые работы, кожа содрана на коленях, подала пример, зазвана на вечеринку, пересечение плоскостей, заняла денег, пролил на скатерть, запломбированный зуб, приняты в институт, продали весь товар, пять степеней защиты, туфли тесны, донял разговорами, премированный работник.
Танцовщица, теплиться, торты; угольный (от уголь), угольный (от угол), умерший, усугубить; фарфор, феномен, формировать; ханжество, хаос (в древнегреческой мифологии), хаос (беспорядок), характерный (танец, поступок), характерный (человек), хлопковый, ходатайствовать, хозяева (мн. ч.); черпать; шофёрский, шрифтовой; щавель; эксперт, экспертный, языковой (относящийся к словесному выражению мыслей человека), языковый (относящийся к органу в полости рта).
Задание 2. Прочитайте предложения, обращая внимание на произношение выделенных слов.
Израиль подтвердил намерение продолжить переговоры с целью обеспечения мира на Ближнем Востоке. Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упрочить начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны. Выяснилось, что эту аферу осуществила одна неплатежеспособная фирма. После всестороннего анализа экспертной комиссии и выработки взаимоприемлемой позиции по обсуждавшимся вопросам состоялось подписание договора.
В конце тренинга обучающиеся делают выводы об особенности постановки ударения в русском языке.
Упражнение 5. Выпишите ошибки и объясните причины их появления.
Методические рекомендации для преподавателя:
Задание предполагает индивидуальную работу. Цель – уметь находить ошибки в устной речи и исправлять их.
Методика работы: Преподаватель дает задание прослушать аудиозаписи или посмотреть видеоролики выступлений политических деятелей. Обучающиеся должны выписать все орфоэпические ошибки, исправить их, сделать выводы.
Упражнение 6. Проведите турнир знатоков.
Методические рекомендации для преподавателя:
Задание предполагает подгрупповую работу. Цель – быстро и правильно выполнять задания, применяя основные правила орфоэпии и акцентологии.
Методика работы: Группа выбирает жюри и делится на две подгруппы. Каждая подгруппа готовит для соперников три задания. Например: расставить в словах ударение, изменить формы слов и расставить ударение, распределить слова по группам в соответствии с правилами произношения. Команда, выполнившая задание первой, отдает их на проверку жюри. Оценивается не только скорость выполнения заданий, но и отсутствие ошибок.

Приложенные файлы

  • docx file38
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 3