Интерактивный практикум по курсу «Русский язык и культура речи» (орфография)


Акимова Н.В., кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы ФГБОУ ВПО "Орловский государственный институт культуры";
Бессонова Ю.А., кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы" Орловский филиал
Интерактивный практикум по теме «Орфографические нормы»
Упражнение 1. Исправьте ошибки в предложениях.
Методические рекомендации для преподавателя:
Задание предполагает подгрупповую работу. Цель – отработать умение находить и исправлять ошибки в предложениях.
Методика работы: Обучающиеся получают предварительное домашнее задание подобрать предложения с разными видами орфографических ошибок. На занятии обучающиеся делятся на две подгруппы и обмениваются заданиями. Исправляют ошибки, затем проводят взаимопроверку. Преподаватель оценивает правильность выполнения задания.
Упражнение 2. Проведите тренинг по отработке навыков использования орфографических правил, а также умения объяснять правописание пропущенных орфограмм в существительных, прилагательных, глаголах, наречиях.
Методические рекомендации для преподавателя:
Задание предполагает групповую работу. Цель – отработать навыки применения орфографических норм русского языка.
Методика работы: Преподаватель на занятии использует раздаточный материал со следующими упражнениями:
Задание: вставьте пропущенные буквы, объясните правописание этих слов:
а) Отношение населени…, к политической жизн…, участие в голосовани…, степень централизаци…, на бесконтрольном полновласти…, нетерпимость в мировоззрени…, тип власт…, основы легитимност…, классы при капитализм…, распределение прибавочной стоимост…, право на управлени… жизнь… обществ…, проблема ликвидност…, в мировом сообществ…, на условиях возвратност…, в вид… вознаграждения, за возобновлени… договора о страховани…, в момент сделк…, принадлежащий компани…, не показывает в официальной отчетност…, со счета владельца в банк…, калькуляция себестоимост… продукци…, не вычитаются при исчислени… суммы, право участи…, реализация продукци…
 б) Тип политическ… режима, на беспрекословн… подчинении власти, единовластн… управление людьми, следование традиционн… авторитету, принудительн… власти, в политическ…  практике, по национальн… мотивам, на многонациональн… основе, развитие международн… атиглобалистск… движения, на определенн… территории, социальн… общность, межнациональн… сообществ, к социальн… благам.
в) Относ…т…ся, прода…т…ся, блокиру…т…ся, дел…т…ся, показыва…т, выбива…т, представля…т, рассматрива…т…ся, записыва…т…ся, не ограничива…т…ся, расходу…т…ся, производ…т, возника…т. Блокир…вать, расход…вать, варьир…ваться, образов…ваться, существ…вать, взыск…вать, рассматр…вать, присва…вать, аннулир…вать, регистрир…вать, уплач…вать.
г) Лиш…, (в)прав.., (в)праве, (на)равне, (в)замен, (во)первых, (в)последствии, (по)прежнему, (в)начале, (по)видимому, (в)одиночку, (за)границу, (кое)как, (из)давн…, (чуть)чуть, (до)бела, (в)перед, (на)верху.
В конце тренинга обучающиеся делают выводы о правописании существительных, прилагательных, глаголов, наречий.
Упражнение 3. Подготовьте презентацию проекта.
Методические рекомендации для преподавателя:
Подготовка презентаций предполагает предварительную индивидуальную работу с последующей защитой проекта. Цель работы – провести исследование, собрать информацию и представить свое решение проблемы, с помощью примеров доказать свою точку зрения.
Методика работы:
Каждый обучающийся получает предварительное задание подготовить презентацию проекта «Правило (название): просто и доступно». В своем проекте обучающийся предлагает пути быстрого и доступного изучения какого-либо орфографического правила и выработку практического закрепления изученного правила. Доказывает эффективность такого решения проблемы.
Презентация должна включать:
Обоснование актуальности изучения правила;
Постановку цели и задач;
Упражнения или иллюстративный материал;
Выводы.
Каждая страница презентации должна содержать, помимо текстовой информации, информацию графическую (рисунки, фото, картинки, видео и пр.).
На учебном занятии происходит показ презентаций и их защита.
Упражнение 4. Проведите турнир знатоков.
Методические рекомендации для преподавателя:
Задание предполагает подгрупповую работу. Цель – быстро и правильно выполнять задания, применяя основные орфографические правила.
Методика работы: Группа выбирает жюри и делится на две подгруппы. Каждая подгруппа готовит для соперников три задания. Например: правильно написать разные части речи с не-; правильно написать слова с суффиксами –н– и –нн–; распределить слова по группам в соответствии с пропущенными орфограммами. Команда, выполнившая задание первой, отдает их на проверку жюри. Оценивается не только скорость выполнения заданий, но и отсутствие ошибок.

Приложенные файлы

  • docx file40
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 3