План — программы тематического контроля

План тематического контроля (1)

Разделы плана
Содержание
Методика
Проверяющий

1. Условия в группах для воспитания и обучения детей.
освещение групп;
подбор мебели;
воздушный и температурный режим;
разновидность
физоборудования.

посещения групп;
анализ предметно - развивающей среды (с точки
зрения её
содержания).


2.Режимные моменты
утренняя разминка;
прогулка;
закаливание;
физкультурно-гигиенические навыки

наблюдения;
анализ утренних
разминок;
посещение групп.


3. Воспитание и обучение на занятиях
планирование;
усвоение программного материала;
использование методов и приёмов;
рациональность в распределении времени;
использование пособий.
обследование двигательных навыков детей;
наблюдение за детьми на занятиях по физкультуре;
собеседование с воспитателями по программе.


4. Состояние работы по организации питания и мед. обслуживания
организация питания детей;
медицинское обслуживание детей по группам.
посещение групп;
наблюдение за работой воспитателей.


5. Состояние работы по соблюдению двигательного режима в течение дня
оборудование и оформление участка;
наличие выносного материала;
нестандартное оборудование;
соблюдение двигательного режима.
наблюдение;
смотр нестандартного оборудования.


6.Состояние взаимодействия с родителями
состояние работы с родителями.
посещение групп.






Возрастные группы

Дата проведения контроля








1 младшая







Анализ предметно – развивающей среды в группах и наглядной информации для родителей
Режимные моменты;
организация питания.
Воспитание и обучение на занятиях.





Проверка планов воспитательно- образовательной
работы







Состояние работы по развитию двигательной активности детей в свободное время и на участке.

2 младшая

Режимные моменты;
организация питания.
Воспитание и обучение на занятиях.



Средняя

Воспитание и обучение на занятиях.
Режимные моменты;
организация питания.



Старшая

Воспитание и обучение на занятиях.
Режимные моменты;
организация питания.



Смешанная

Воспитание и обучение на занятиях.
Проверка планов воспитательно- образовательной работы.
Режимные моменты;
организация питания.


Подготовит.

Воспитание и обучение на занятиях.

Режимные моменты;
организация питания.





Рабочие материалы контроля

Диагностические карты уровня физического развития детей разных возрастных групп.
Карта оценки профессионального мастерства воспитателя по воспитанию у детей двигательной активности.
Протокол обследования предметно – развивающей среды для развития двигательной активности детей.
Гистограмма «Физическое развитие детей».






План тематического контроля (2)

Разделы плана
Содержание
Методика
Проверяющий

1. Условия в группах для проведения игр
соблюдение игрового режима;
расположение и хранение игрушек;
подбор игрушек и др. материалов в соответствии с тематикой игр;
взаимосвязь игры с другими видами деятельности детей.




посещения групп;



2.Анализ руководства воспитателем играми детей
приёмы воздействия воспитателя на игровую деятельность детей;
оказание помощи детям в осуществлении игровых замыслов;
приёмы, направленные на целеустремлённость и активность в играх;
развитие игровой деятельности с учётом уровня развития детей;
создание положительных эмоций во время игры.

посещение групп,
наблюдение,
оценка руководства игровой деятельностью детей.


3. Игровая деятельность детей
умение ориентироваться в игровой задаче;
умение ставить перед собой цель, находить средства для её осуществления;
использование пространственной среды для развёртывания игры;
проявление творчества в создании игры, выборе тем;
выполнение этических норм поведения во время игры: взаимопомощь, доброжелательность;
умение анализировать, обобщать, рассуждать, делать выводы.





посещение занятий,
анализ игровой деятельности детей.






Возрастные группы

Дата проведения контроля








1 младшая

Условия для проведения игр


Анализ руководства воспитателем играми детей


Игровая деятельность детей





2 младшая




Условия для проведения игр
Игровая деятельность детей
Анализ руководства воспитателем играми детей

Средняя
Анализ руководства воспитателем играми детей




Игровая деятельность детей
Условия для проведения игр

Старшая

Игровая деятельность детей


Анализ руководства воспитателем играми детей



Смешанная

Анализ руководства воспитателем играми детей



Условия для проведения игр

Игровая деятельность детей


Подготовит.

Игровая деятельность детей


Анализ руководства воспитателем играми детей






Рабочие материалы контроля


Карта оценки руководства игровой деятельностью детей.
Карта анализа игровой деятельностью детей.
Карта анализа условий проведения игр.






План тематического контроля (3)

Разделы плана
Содержание
Методика
Проверяющий

1.Эмоциональная культура воспитателя
доброжелательное отношение ко всем детям;
умение видеть эмоциональное состояние ребёнка и понимать его причины;
умение обратить внимание детей на эмоциональное состояние сверстников, других людей.




посещения групп;

наблюдения.



2.Критерии профессионального
мастерства педагогов
знание программы воспитания и обучения детей, целей и задач по своей возрастной группе;
знание методики проведения обследования способностей детей;
знание индивидуальных особенностей развития детей своей возрастной группы
умение организовать предметно – развивающую среду в группе.



посещение групп,

наблюдение,

собеседование.



3. Взаимодействие с родителями
состояние наглядной информации для родителей (эстетичность оформления, оправданность содержания);
проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями;
проведение темати-ческих родительских
собраний.



посещение родительских собраний,

смотр информационных уголков.





Возрастные группы

Дата проведения контроля









1 младшая


Эмоциональ-ная
культура воспитателя




Критерии профессионального мастерства педагогов

Взаимодействие с родителями


2 младшая


Взаимодействие с родителями
Критерии профессионального мастерства педагогов

Средняя

Критерии профессионального мастерства педагогов



Эмоциональная культура воспитателя


Взаимодействие с родителями


Старшая

Взаимодейст-вие с родителями



Критерии профессионального мастерства педагогов


Смешанная
Критерии профессионального мастерства педагогов

Взаимодействие с родителями



Эмоциональная культура воспитателя


Подготовит.


Критерии профессионального мастерства педагогов


Взаимодейст-вие с родителями





Рабочие материалы контроля

Протокол смотра информационных уголков.
Картограмма оценки педагогического мастерства воспитателя.
Вопросник к собеседованию.





План тематического контроля (4)

Разделы плана
Содержание
Методика
Проверяющий

1. Обследование способностей детей
заполнение диагностических карт
наблюдения;
беседы с детьми.


2.Оценка профессиональ-ных умений воспитателя
воспитание у детей гуман-ных чувств и положитель-ных взаимоотношений;
воспитание у детей пра-вильных представлений о моральных качествах;
воспитание у детей спо-собности к оценке, само-оценке;
воспитание у детей способности непринуж-дённо общаться.


наблюдения;

посещение групп;

собеседование.




3. Создание условий в группах
грамотная организация предметно-развивающей среды в группах;
наличие в группе симво-лики страны, города;
наличие в группе предме-тов народно-прикладного искусства, русского народного быта;
наличие в группе карто-
теки народных игр.

оценка развивающей среды;

посещение групп;

наблюдения


4. Состояние планирования работы
планирование занятий,
бесед по патриотичес-кому воспитанию;
планирование практи-ческих занятий по конс-
триурованию из стр. материала и бумаги;
планирование дидакти-
ческих, творческих игр.


проверка календарных планов


5. Формы взаимодействия с родителями
наглядная информация по нравственному воспи-танию;
беседы, консультации по нравственному воспита-нию;
совместное творчество детей и родителей.
просмотр информации в родительских уголках;
проверка календарных планов.




Возрастные группы

Дата проведения контроля








1 младшая
Проверка
календарных планов






Создание условий в группе









Просмотр информаци-онных уголков для родителей

2 младшая

Проверка
календарных планов

Создание условий в группе




Средняя
Создание условий в группе



Оценка профессиональ-ных умений воспитателей

Состояние планирования работы по нравственному воспитанию детей.



Старшая
Обследова-ние способ-ностей детей
Создание условий в группе





Смешанная
Создание условий в группе


Оценка профессио-нальных умений воспитателей
Состояние планирования работы по нравственному воспитанию детей.

Обследование способностей детей


Подготовит.
Обследова-ние способ-ностей детей


Создание условий в группе






Рабочие материалы контроля

Диагностические карты развития детей старшего дошкольного возраста по нравственно-патриотическому воспитанию.
Протокол обследования предметно-развивающей среды в группах.
Картограмма оценки профессиональных умений воспитателей.








План тематического контроля (Безопасность)

Разделы плана
Содержание
Методика
Проверяющий

1. Условия в группах для воспитания и обучения детей.
освещение групп;
подбор мебели;
воздушный и температурный режим;
разновидность
физоборудования.

посещения групп;
анализ предметно - развивающей среды (с точки
зрения её
содержания).


2.Режимные моменты
утренняя разминка;
прогулка;
закаливание;
физкультурно-гигиенические навыки

наблюдения;
анализ утренних
разминок;
посещение групп.


3. Воспитание и обучение на занятиях
планирование;
усвоение программного материала;
использование методов и приёмов;
рациональность в распределении времени;
использование пособий.
обследование двигательных навыков детей;
наблюдение за детьми на занятиях по физкультуре;
собеседование с воспитателями по программе.


5. Состояние работы по соблюдению двигательного режима в течение дня
оборудование и оформление участка;
наличие выносного материала;
нестандартное оборудование;
соблюдение двигательного режима.
наблюдение;
смотр нестандартного оборудования.


6.Состояние взаимодействия с родителями
состояние работы с родителями.
посещение групп.











Возрастные группы

Дата проведения контроля








1 младшая







Анализ предме
· развивающей среды в группах и наглядной информации для родителей
Режимные моменты;
организация питания.
Воспитание и обучение на занятиях.





Проверка планов воспитательно- образовательной
работы







Состояние работы по развитию двигательной активности детей в свободное время и на участке.

2 младшая

Режимные моменты;
организация питания.
Воспитание и обучение на занятиях.



Средняя

Воспитание и обучение на занятиях.
Режимные моменты;
организация питания.



Старшая

Воспитание и обучение на занятиях.
Режимные моменты;
организация питания.



Смешанная

Воспитание и обучение на занятиях.
Проверка планов воспитательно- образовательной работы.
Режимные моменты;
организация питания.


Подготовит.

Воспитание и обучение на занятиях.

Режимные моменты;
организация питания.





Рабочие материалы контроля

Диагностические карты уровня физического развития детей разных возрастных групп.
Карта оценки профессионального мастерства воспитателя по воспитанию у детей двигательной активности.
Протокол обследования предметно – развивающей среды для развития двигательной активности детей.
Гистограмма «Физическое развитие детей».






План – программа тематического контроля
«Развитие речи детей на занятиях по познавательному развитию»

Разделы плана
Содержание
Методика
Проверяющий

1. Обследование способностей детей
заполнение диагностических карт
наблюдения;
беседы с детьми.


2.Оценка профес-сиональных уме-ний воспитателя
знание программы по развитию речи, целей и задач по развитию познавательных способностей детей своей возрастной группы;
знание методики проведения диагностики развития речи детей
знание индивидуальных особенностей развития речи каждого ребенка своей возрастной группы;
умение точно и доступно формулировать вопросы к детям, использовать их как один из активизирующих приемов.
наблюдения;
посещение групп;
собеседование.




3. Создание условий в группах
грамотная организация предметно-развивающей среды;
подбор детской познава-тельной, а также художест-венной литературы в книжном уголке группы;
грамотное устройство выставок «Моя любимая книга», «Писатели нашего детства», «День рождения книги» и др.);
умение организовать зону познавательного развития детей (исследовательские лаборато-рии).
оценка развиваю-щей среды;
посещение групп;
наблюдения


4. Состояние планирования работы


система планирования занятий по познавательному развитию и развитию речи детей;
планирование и проведение досугов и развлечений по познавательно-речевому развитию дошкольников;
планирование дидактических словесных, творческих игр.
проверка календарных планов



5. Формы взаимодействия с родителями
наглядная информация для родителей (эстетика оформления, оправданность содержания) по данной теме
проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями.
проведение тематических родительских собраний
просмотр информации в родительских уголках;
проверка календарных планов.





Возрастные группы
Дата проведения контроля








1 младшая
Проверка
календарных планов






Создание условий в группе









Просмотр информаци-онных уголков для родителей

2 младшая

Проверка
календарных планов

Создание условий в группе




Средняя
Создание условий в группе



Оценка профессиональ-ных умений воспитателей

Состояние планирования работы



Старшая
Обследова-ние способ-ностей детей
Создание условий в группе





Смешанная
Создание условий в группе


Оценка профессио-нальных умений воспитателей
Состояние планирования работы

Обследование способностей детей


Подготовит.
Обследова-ние способ-ностей детей


Создание условий в группе






Рабочие материалы контроля

Диагностические карты развития речи детей дошкольного возраста.
Протокол обследования предметно-развивающей среды в группах.
3. Карта анализа профессионального мастерства воспитателя.










План – программа тематического контроля
«Развитие речи детей»

Разделы плана
Содержание
Методика
Проверяющий

1. Обследование способностей детей
заполнение диагностических карт
наблюдения;
беседы с детьми.


2.Оценка профес-сиональных уме-ний воспитателя
знание программы по развитию речи, целей и задач по развитию познавательных способностей детей своей возрастной группы;
знание методики проведения диагностики развития речи детей
знание индивидуальных особенностей развития речи каждого ребенка своей возрастной группы;
умение точно и доступно формулировать вопросы к детям, использовать их как один из активизирующих приемов.
наблюдения;
посещение групп;
собеседование.




3. Создание условий в группах
грамотная организация предметно-развивающей среды;
подбор детской познава-тельной, а также художест-венной литературы в книжном уголке группы;
грамотное устройство выставок «Моя любимая книга», «Писатели нашего детства», «День рождения книги» и др.);
умение организовать зону познавательного развития детей (исследовательские лаборато-рии).
оценка развиваю-щей среды;
посещение групп;
наблюдения


4. Состояние планирования работы


система планирования занятий по познавательному развитию и развитию речи детей;
планирование и проведение досугов и развлечений по познавательно-речевому развитию дошкольников;
планирование дидактических словесных, творческих игр.
проверка календарных планов



5. Формы взаимодействия с родителями
наглядная информация для родителей (эстетика оформления, оправданность содержания) по данной теме
проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями.
проведение тематических родительских собраний
просмотр информации в родительских уголках;
проверка календарных планов.





Возрастные группы
Дата проведения контроля








1 младшая
Проверка
календарных планов






Создание условий в группе









Просмотр информаци-онных уголков для родителей

2 младшая

Проверка
календарных планов

Создание условий в группе




Средняя
Создание условий в группе



Оценка профессиональ-ных умений воспитателей

Состояние планирования работы



Старшая
Обследова-ние способ-ностей детей
Создание условий в группе





Смешанная
Создание условий в группе


Оценка профессио-нальных умений воспитателей
Состояние планирования работы

Обследование способностей детей


Подготовит.
Обследова-ние способ-ностей детей


Создание условий в группе






Рабочие материалы контроля

Диагностические карты развития речи детей дошкольного возраста.
Протокол обследования предметно-развивающей среды в группах.
3. Карта анализа профессионального мастерства воспитателя.










План – программа тематического контроля
«Развитие речи детей на занятиях по познавательному развитию»

Разделы плана
Содержание
Методика
Проверяющий

1. Обследование способностей детей
заполнение диагностических карт
наблюдения;
беседы с детьми.


2.Оценка профессиональ-ных умений воспитателя
знание программы по развитию речи, целей и задач по развитию познавательных способностей детей своей возрастной группы;
знание методики проведения диагностики развития речи детей
знание индивидуальных особенностей развития речи каждого ребенка своей возрастной группы;
умение точно и доступно формулировать вопросы к детям, использовать их как один из активизирующих приемов.
наблюдения;
посещение групп;
собеседование.




3. Создание условий в группах
грамотная организация предметно-развивающей среды;
подбор детской познава-тельной, а также художест-венной литературы в книжном уголке группы;
грамотное устройство выставок «Моя любимая книга», «Писатели нашего детства», «День рождения книги» и др.);
умение организовать зону познавательного развития детей (исследовательские лаборато-рии).
оценка развиваю-щей среды;
посещение групп;
наблюдения


4. Состояние планирования работы


система планирования занятий по познавательному развитию и развитию речи детей;
планирование и проведение досугов и развлечений по познавательно-речевому развитию дошкольников;
планирование дидактических словесных, творческих игр.
проверка календарных планов



5. Формы взаимодействия с родителями
наглядная информация для родителей (эстетика оформления, оправданность содержания) по данной теме
проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями.
проведение тематических родительских собраний
просмотр информации в родительских уголках;
проверка календарных планов.




Возрастные группы
Дата проведения контроля








1 младшая
Проверка
календарных планов






Создание условий в группе









Просмотр информаци-онных уголков для родителей

2 младшая

Проверка
календарных планов

Создание условий в группе




Средняя
Создание условий в группе



Оценка профессиональ-ных умений воспитателей

Состояние планирования работы



Старшая
Обследование способностей детей
Создание условий в группе





Смешанная
Создание условий в группе


Оценка профессиональ-ных умений воспитателей
Состояние планирования работы

Обследование способностей детей


Подготовит.
Обследование способностей детей


Создание условий в группе






Рабочие материалы контроля

Диагностические карты развития речи детей дошкольного возраста.
Протокол обследования предметно-развивающей среды в группах.
3. Карта анализа профессионального мастерства воспитателя.











План тематического контроля

Разделы плана
Содержание
Методика
Проверяющий




Возрастные группы

Дата проведения контроля








1 младшая

Внешние проявления

Проявление профессиональных качеств


Работа с родителями












Проявление личностных качеств

2 младшая

Проявление профессиональных качеств


Работа с родителями
Внешние проявления



Средняя
Внешние проявления
Работа с родителями

Проявление профессиональных качеств



Старшая
Работа с родителями


Проявление профессиональных качеств


Внешние проявления



Смешанная
Работа с родителями
Внешние проявления


Проявление профессиональных качеств


Подготовит.

Проявление профессиональных качеств


Внешние проявления

Работа с родителями





Рабочие материалы контроля

1. Анализ повышения квалификации педагогами ДОУ.
2. Оценочная шкала профессионального мастерства воспитателя.
3. Психологические тесты.
15

Приложенные файлы