Рабочая тетрадь по литературе для студентов СПО. Тема: «А.И.Куприн»


Рабочая тетрадь по литературе для студентов СПО
Составила Землянцева С.В., преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ «Альметьевский профессиональный колледж»
Тема 15.
Александр Иванович Куприн
(1870-1938)
-7670801431925
Задание 1. Ответьте на вопросы по творчеству Куприна
Кто были предки Куприна по материнской линии, от которых, по его мнению, ему досталась «бешеная кровь»?
_________________________________________
Были ли среди писателей 19 века земляки Куприна, родившиеся в той же губернии, что и он, а кто из писателей-современников был его ровесником?
___________________________________________________________________
Какую фамилию дал Куприн своему автобиографическому герою в романе «Юнкера», а кого наградил эпитетом «обожаемая»?
_____________________________________________________________________
Какое горестное воспоминание о кадетском училище осталось у писателя на всю жизнь и отразилось в повести «Кадеты»?
_______________________________________________________________________
Как пострадал юноша в юнкерском училище за первый опубликованный рассказ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
На какое «страшное, гнусное дело» откликнулся 17-летний Куприн? ______________________________________________________________________
Что помешало молодому офицеру поступить в Академию Генерального штаба и заставило подать в отставку? _____________________________________________
Будучи романтиком по натуре, какие романтические профессии пытался освоить Куприн? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что послужило для Куприна главной писательской « школой»?
________________________________________________________________________________
Кого он называл «людьми со священным безумием в сердце»?
____________________________________________________________________
Как парадоксально озаглавлен купринский рассказ о бедном чиновнике, нашедшем кошелек с тремя рублями и сошедшем с ума?
_______________________________________________________________________
Какая повесть принесла 26-летнему автору известность?
_______________________
Кто такой Молох и чему он уподоблен в одноименной повести?
___________________________________________________________________
Как сформулировал свое творческое кредо молодой Куприн:
«_________________все,___________________все,_______________________все и обо всем»? Вставьте пропущенные глаголы?
О каком своем произведении писатель отозвался так: «Мой главный, девятый вал, мой последний экзамен»? ___________________________________________
Почему Куприн назвал свою повесть об армии «Поединок»?
_______________________________________________________________
Как зовут главного героя повести и как называет его любимая женщина?
_______________________________________________________________
Какие три призвания, достойные человека, выделяет он и какое выбирает для себя? _______________________________________________________________________Какая смешная, наивная привычка думать о себе была у Ромашова, как и у одной толстовской героини?
________________________________________________________________________________
Что пообещала Ромашову Шурочка при последнем свидании, и что почувствовал он?
________________________________________________________________________________
Взгляды какого немецкого философа отразились в монологах Назанского?
_______________________________________________
О ком Назанский говорил: «…все они на службе делаются низменными, трусливыми, глупыми зверюшками»? ________________________________
Куприн верил, что «человек пришел в мир для безмерной свободы, творчества и ______________________________». Вставьте пропущенное слово.
По мнению писателя, «чем ближе человек к природе, тем выше его ____________________ _____________________». Вставьте пропущенные слова.
Кто такой Гамбринус? _____________________________________________
На чем играет герой «Гамбринуса» в начале и конце рассказа?
_______________________________________________________________
Продолжите афоризм, которым завершается «Гамбринус»: «Человека можно искалечить, но искусство ________________________________».
Попробуйте угадать купринских героев: а) «Его нежная, почти женственная натура жестоко страдала от грубых прикосновений действительности»________________;
б) чувствительный офицер, который сотрясался от рыданий, «точно плачущая женщина», при виде истязаемого солдата-татарина________________________;
в) «добрый», но «слабый» интеллигент, не сумевший помочь любимой девушке ________________________________________;
г) «чистый» и «жалкий» молодой человек, страдающий от окружающей пошлости и неразделенной любви _____________________________________.
Кто из купринских героинь осознала, что «мимо нее прошла большая любовь, которая повторяется один раз в _________________ лет»? Во сколько лет?
Кто и о ком говорит: «До сих пор, пока люди будут любить друг руга <______________________ > имя твоё во многие века будет произноситься с умилением и благодарностью»?
Какую машину изобрел учитель гимназии, герой рассказа «Механическое правосудие, и был ею же «наказан»? ________________________________
Кого взялся экзаменовать другой учитель из рассказа «Исполины» и ставил экзаменуемым самые низкие баллы? __________________________________Где происходит действие купринской «Ямы»? _____________________________
Какую эсеровскую газету редактировал Куприн после Февральской революции? _________________________________________
Какую повесть о старом профессоре-эмигранте и французской девочке, к которой он привязался, написал Куприн, находясь в эмиграции? _______________________
Вспомните заглавия купринских рассказов о «братьях меньших»:
«Белый ___________________»,
«Собачье __________________»,
«Золотой __________________»,
«Медвежья __________________»,
«_______________» (кличка лошади),
«_______________» (кличка собаки),
«_______________» (кличка кошки).
-67945012703947795176530Задание 2. Прочитайте и проанализируйте рассказ «Гранатовый браслет»
Прочитайте рассказ. Проанализируйте его начало. Почему рассказ о любви начинается с описания осеннего пейзажа? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Каково настроение в первой части рассказа? Подтвердите примерами из текста. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что вы узнали о княгине Вере Николаевне (ее заботах, привычках, привязанностях, близких людях и т.д.) в главах 1 и 2? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проанализируйте эпизод встречи Веры Николаевны и Анны Николаевны (гл 3). ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Как раскрываются характеры обеих женщин в этом эпизоде? Проследите развитие обоих образов в последующем повествовании.
Какие подарки получила Вера Николаевна? Какие чувства и ассоциации вызвали у нее эти знаки внимания? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какой подарок «выбивался» из «общего ряда»? Почему? Что его отличало? ____________________________________________________________________
Как отреагировали на подарок Желткова княгиня Вера и ее близкие? Почему? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-8801101445260Напишите о фактах жизни, интересах, особенностях натуры Желткова. Что значил для него гранатовый браслет, который он подарил княгине Вере? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заполните таблицу «Высшие ценности героев рассказа».
Чиновник Желтков Шеины
Кто из героев рассказа ведет споры о сильной, бескорыстной любви? На чьей стороне симпатии автора? Почему? Правоту чьей позиции подтверждает история Желткова? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В чем смысл сцены посещения князем Василием и братом княгини квартиры Желткова? Как эта сцена способствует раскрытию сюжета повести? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечитайте последнее письмо Желткова, адресованное Вере Николаевне. Что вы можете сказать о его любви к княгине? Выпишите эпитеты, которые характеризуют любовь Желткова. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что происходит с князем и княгиней Шеиными, когда они читают последнее письмо Желткова? ________________________________________________________________________________
-8388351082675Как вы понимаете последнюю часть рассказа, в которой Вера Николаевна переживает смерть Желткова? Почему после смерти Желткова, прослушав Вторую сонату Бетховена, Вера Николаевна многое поняла, «почувствовала себя прощенной»? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Решите кроссворд по творчеству Куприна
-897255182245
  1          2        3 3           4  
5                  6            
              7                
        8                     
      9                10         
11                     12          
                             
      13                       
  14                          15    
16                     17           
          18          19             
        20                       
                             
21                 22               
                             
По горизонтали По вертикали
5. Художник из рассказа «Погибшая сила» 1. Повесть А. Куприна, опубликованная в парижском журнале «Современные записки» в 1932 году
6. Великий русский певец, поведавший А. Куприну сюжет рассказа «Гоголь-моголь» 2. Старый инвалид, конокрад из рассказа «Конокрады»
8. Рассказ А. Куприна, впервые напечатанный в 1910 году в газете «Одесские новости» 3. Музыкант из рассказа «Гамбринус»
11. Город, в котором прожил писатель свои долгие годы эмиграции 4. Рассказ, напечатанный в полном собрании сочинений писателя в 1915 году
12. Имя героя рассказа «Черный туман» 7. Драматический актер, герой рассказа «Пережитая слава», в 1915 году изданного под заглавием «Полубог»
13. Рассказ, написанный писателем в 1888 году, впоследствии получивший название «На глухарей» 9. Имя молодой актрисы из рассказа «К славе»
16. Единственный псевдоним писателя, которым был подписан рассказ «Кляча» 10. Пролетарский писатель, которому А. Куприн посвятил повесть «Поединок»
17. Имя старшей дочери писателя 14. Главный герой рассказа «Куст сирени»
20. Царь Палестины из повести «Суламифь» 15. Персонаж рассказа «Река жизни»
21. Главный герой повести «Поединок» 18. Повесть, в которой А. Куприн обнажил неприглядную изнанку буржуазного «процветания»
22. Чин, который имел писатель на службе в армии 19. Рассказ, в котором писатель ярко отразил армейские «порядки» и походную жизнь солдат и младших офицеров

Приложенные файлы

  • docx faile 42
    Размер файла: 151 kB Загрузок: 14