Рабочая тетрадь по литературе для студентов СПО. Тема: «В.В.Маяковский»


Рабочая тетрадь по литературе для студентов СПО
Составила Землянцева С.В., преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ «Альметьевский профессиональный колледж»
-8229601350645Тема 20.
Владимир Владимирович Маяковский
1893-1930


Задание 1. Используя автобиографические материалы «Я сам», заполните таблицу
№ Я сам… Комментарии
Главное Состав семьи Учение Экзамен Гимназия 905-ый год 906-ой год Москва Работа Партия Арест Война 1918-ый год 20-ый год 21-ый год 22-ой год 23-ий год 24-ый год 25-ый год 26-ой год 27-ой год 28-ой год -878205121285Задание 2. Прочитайте и проанализируйте стихотворение
Послушайте!
Послушайте!Ведь, если звезды зажигают -значит - это кому-нибудь нужно?Значит - кто-то хочет, чтобы они были?Значит - кто-то называет эти плевочки                                           жемчужиной?И, надрываясьв метелях полуденной пыли,врывается к богу,боится, что опоздал,плачет,целует ему жилистую руку,просит -чтоб обязательно была звезда! -клянется -не перенесет эту беззвездную муку!А послеходит тревожный,но спокойный наружно.Говорит кому-то:"Ведь теперь тебе ничего?Не страшно?Да?!"Послушайте!Ведь, если звездызажигают -значит - это кому-нибудь нужно?Значит - это необходимо,чтобы каждый вечернад крышамизагоралась хоть одна звезда
Прочитайте стихотворение. Каково ваше первое впечатление от текста? Выучите стихотворение.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прокомментируйте обращение («Послушайте!»). Ясен ли адресат? ______________________________________________________________________________ Какую эмоциональную и смысловую нагрузку несет это обращение-восклицание? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Какие два героя выделяются уже в первой строфе? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Когда и зачем врывается «кто-то» к Богу? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выпишите вопросы лирического героя (в первой строфе). Какова их роль для раскрытия идейно-эстетического содержания стихотворения? Каким в этой строфе видится вам лирический герой? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какую смысловую нагрузку несут слова «плевочки» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«жемчужина» _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?
Какой ответ дается в последней строфе на вопрос, поставленный в первой строфе? Прокомментируйте его. Услышали ли лирического героя те, к кому он обращался? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отметьте особенности композиции и ее роль в раскрытии содержания стихотворения. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Охарактеризуйте лирического героя. Передайте своими словами суть вопроса, который задает лирический герой. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Определите ключевые слова этого стихотворения, выпишите их в тетрадь. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кто главный герой этого стихотворения? Свои суждения аргументируйте примерами из текста стихотворения. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Можно ли говорить об иносказательном смысле стихотворения? Свои суждения аргументируйте примерами из текста стихотворения. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как вы понимаете фразу «Ведь теперь тебе ничего? Не страшно? Да?!» _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отметьте особенности поэтики футуриста В.В.Маяковского в этом стихотворении: ораторский пафос __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, словотворчество___________________________________________________________________________________________________________________________________________________,
особая рифма __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-91821034290Задание 3.
1. В чём, по Маяковскому, заключается сила лирики:
    1) в заряженности большим чувством, большой идеей;
    2) в описательности, в отражении жизненной действительности;
    3) в философском содержании, «исследовании души».
2. Какое из утверждений более соответствует задачам искусства по Маяковскому:
    1) «Искусство для искусства»;
    2) «Искусство и политика несовместимы»;
    3) «Надо разбить вдребезги сказку об аполитичности искусства».
3. Отметьте темы ранней лирики Маяковского.
    1) обличение мещанского, обывательского мира
    2) неприятие войны 1914 года
    3) одиночество поэта в мире людей
    4) строительство социализма
    5) ленинская тема
4.  О каком  своём произведении В. Маяковский сказал: «Четыре крика четырёх частей»?
1) «Мама и убитый немцами вечер»
    2) «Дешёвая распродажа»
    3) «Нате!»
    4) «Вам!»
    5) «Облако в штанах»
5.  По какому принципу объединены эти стихотворения: «О дряни», «Прозаседавшиеся»,
«Земля наша обильна», «О фиасках, апогеях и других неведомых вещах»? 1) о назначении поэзии
    2) сатирические
    3) дооктябрьская лирика
    4) любовная лирика
6. Из какого стихотворения эти строки:
        Маркс  со стенки смотрел, смотрел...
        И вдруг
        разинул рот
       да как заорёт:
      « Опутали революцию обывательщины нити».     1) «Прозаседавшиеся»
    2) « Вам!»
    3) « О дряни»
    4) « Юбилейное»
7. Что стало для Маяковского наиболее ярким предметом обличения:
    1) политические враги революции
    2) внешние враги революции
    3) мещанство и бюрократизм
    4) религия и церковь
8.  О поэте и поэзии Маяковский не  говорит в произведении:
    1) «Прозаседавшиеся»
    2) «Юбилейное»
    3) «Разговор с фининспектором ...»
    4)  «Во весь голос»
9.  В каком стихотворении Маяковский обличает российскую  бесхозяйственность?
       1) «О фиасках, апогеях и других неведомых вещах»
       2) «Земля наша обильна»
       3) «О дряни»
       4) «Письмо товарищу Кострову...»
10. Какое стихотворение не о любви?
       1) «Лиличка!»
       2) «Письмо Татьяне Яковлевой»
       3) «Письмо товарищу Кострову о сущности...»
       4) «Послушайте!»
11. Какая строчка не принадлежит Маяковскому?
       1) «Я хочу быть понят моей страной...»
       2) «И в пролёт не брошусь, и не выпью яда, и курок не смогу над виском нажать»
       3)  «Мы живём, под собою не чуя страны...»
       4) «Поэзия - та же добыча радия...»
12. Что не характерно для  стихов Маяковского?
1) авторские неологизмы
       2) свежие, необычные рифмы
       3) «лесенка»
       4) ораторские обороты речи
       5) музыкальность
       6) гипербола, гротеск
13. Кто не относится к поэтам-футуристам?
1) В. Маяковский
       2) Д. Бурлюк       3) В. Хлебников
       4) В. Каменский
       5) К. Бальмонт
14. В чём видит Маяковский назначение поэта и поэзии?
       1)  отображать  любовь и красоту
       2)  открывать людям глаза на «непроглядный ужас жизни»
       3)  активно участвовать в строительстве новой жизни, в созидании будущего
       4) «глаголом жечь сердца людей»
       5)   постигать  «диалектику души»
15. Где родился Маяковский?
      1) на Орловщине      2) в Грузии
      3) в Москве
      4) в Таганроге
16.  В каком году Маяковского не стало?
1) в 1925 г.
       2) в 1929 г.
       3) в 1930 г.
       4) в 19 35 г.
17. «Четвёртый лишний»
1) В. Маяковский
       2) А. Блок
       3) И. Бунин
       4) Н. Гумилёв
-663575-229870Задание 4 . Разгадайте кроссворд «В. В. Маяковский»
-692150434975
По горизонтали.
1. В 1912 г. Маяковский дебютирует как поэт в альманахе «Пощёчина общественному вкусу», в котором было напечатано одно из его стихотворений. Как оно называлось?
2. Фамилия поэта, который так же, как и Маяковский являлся поэтом – футуристом.
3. «Флейта водосточных труб» - это строчка из стихотворения Маяковского «А вы могли бы?». Назовите художественное средство, использованное автором в этой строке.
4. Название стихотворения, написанного поэтом в 1922 году, темой которого является высмеивание бюрократизма, по мнению автора, мешавшего новому социалистическому строительству.
По вертикали.
1. Название литературного течения, в переводе с латинского означающее «будущее», к которому примкнул В. Маяковский.
2. Вставьте слово в строку из стихотворения Маяковского «Эй!»: И вот врага, где предки,
туда
отправила шпаги логика.
А после в …….. раззолочённых зал, забыв привычку спанья,
всю ночь напролёт провести,
глаза
уткнув в желтоглазый коньяк.
3. Название поэмы, написанной поэтом в 1927 году.
4. Название сатирической поэмы, написанной в 1928 году.
5. Фамилия поэта, которому Маяковский посвятил своё стихотворение.
6. В предреволюционные годы крепнет мастерство Маяковского – сатирика. Он создаёт сатирические гимны: «Гимн здоровью», «Гимн обеду», «Гимн взятке», «Гимн критику», «Гимн…..». Вставьте пропущенное слово в название гимна.

Приложенные файлы

  • docx faile 47
    Размер файла: 134 kB Загрузок: 25