Рабочая тетрадь по литературе для студентов СПО. Тема: «Б.Пастернак»


Рабочая тетрадь по литературе для студентов СПО
Составила Землянцева С.В., преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ «Альметьевский профессиональный колледж»
-7823201256665Тема 25
Борис Леонидович Пастернак
(1890-1960)
(1890 – 1960)

Задание 1. Заполните таблицу.
в Москве в семье художника Леонида Осиповича Пастернака и пианистки Розалии Исидоровны, урождённой Кауфман, родился сын Борис.
Обучение в 5-й Московской гимназии. По окончании поступает на юридический факультет Московского университета. Через год переводится на философское отделение историко-филологического факультета.
Первая публикация стихов в коллективном сборнике «Лирика»; первая книга стихов «Близнец в тучах». Оканчивает университет.
Выходит первый сборник объединения «Центрифуга» — «Руконог» со стихами и статьей Б.Л. Пастернака.
Выход книги стихов «Поверх барьеров».
Женится на Е.В. Лурье. Выходит книга стихов «Сестра моя — жизнь». Поездка в Германию, где издаёт поэтический сборник «Темы и вариации»
Становится участником Левого фронта искусств (ЛЕФ).
Разрыв с группой ЛЕФ.
Выходит автобиографическая повесть «Охранная грамота», посвященная памяти Рильке. Уходит из семьи и женится на З.Н. Нейгауз. Поездка в Грузию.
Выходит книга стихов «Второе рождение».
Выходят книги стихов «На ранних поездах», «Земной простор», «Избранные стихи и поэмы».
Работа над романом «Доктор Живаго».
Выходит в свет на итальянском языке роман «Доктор Живаго».
Присуждение Нобелевской премии за роман «Доктор Живаго». Но из-за преследования властей отказался от нее.
Б.Л. Пастернак умер на своей даче в Переделкине под Москвой; похоронен в Переделкине.
-908685-124460Задание 2. Укажите, когда вышел каждый из сборников
1943
1914
1932
1918
1922
1956-59
1917
-78613016510Задание 3. Проанализируйте стихотворение «Февраль. Достать чернил и плакать…»
Февраль. Достать чернил и плакать!
Писать о феврале навзрыд,
Пока грохочущая слякоть
Весною черною горит.
Достать пролетку. За шесть гривен,
Чрез благовест, чрез клик колес,
Перенестись туда, где ливень
Еще шумней чернил и слез.
Где, как обугленные груши,
С деревьев тысячи грачей
Сорвутся в лужи и обрушат
Сухую грусть на дно очей.
Под ней проталины чернеют,
И ветер криками изрыт,
И чем случайней, тем вернее
Слагаются стихи навзрыд.
Прочитайте стихотворение. Как бы вы определили его тему?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чему уподобляется акт поэтического творчества в стихотворении? В рамках какого приема поэт сближает весну, грачей, проталины и чернила?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По мнению исследователей, понятие «черная весна» взято Б.Л.Пастернаком из стихотворения И.Ф.Анненского («…Да тупо черная весна / Глядела в студень глаз»). У И.Ф.Анненского этот образ мрачен. Что знаменует собой приход весны в стихотворении Б.Л.Пастернака?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выпишите из стихотворения слова, называющие звуки. Какие ощущения призваны передать эти чувства?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В какой форме в стихотворении стоят глаголы, относящиеся к лирическому герою? Какой смысловой оттенок имеет инфинитив? Почему поэт выбирает именно эту форму глагола?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вспомните, в стихотворениях каких поэтов, предшественников и современников Б.Л.Пастернака, раскрывалась тема творчества. Как она решалась? В чем своеобразие подачи этой темы в стихотворении?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие строки стихотворения кажутся вам самыми важными? Почему? Выпишите их.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проанализируйте композицию стихотворения. Как в этом произведении связаны форма и содержание?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-84645522860Задание 4. Определите, какие изобразительно-выразительные средства использованы поэтом в данных отрывках.
Большое озеро как блюдо. ______________________________________
За ним – скопленье облаков, Нагромождённых белой грудойСуровых горных ледников. _______________________________________
2. Дождь дороги заболотил,Ветер режет их стекло.Он платок срывает с вётелИ стрижёт их наголо. _________________________________________________
3. И опять зачертит иней,И опять завертит мной ______________________________________________Прошлогоднее уныньеИ дела зимы иной.  _______________________________________________________________________
Не волнуйся, не плачь, не труди ____________________________________________
Сил иссякших и сердце не мучай.Ты жива, ты во мне, ты в груди,Как опора, как друг и как случай. _________________________________________________________
Мчались звёзды. В море мылись мысы.Слепла соль. И слёзы высыхали.Были тёмны спальни. Мчались мысли,И прислушивался сфинкс к Сахаре. _____________________________________________________________________
-945515146050
Задание 5. Прочитайте роман «Доктор Живаго». Ответьте на вопросы.
Кто из персонажей романа:
- «убивает своих родных, мотивируя это тем, что они должны умереть легкой смертью, а не от пыток белогвардейцев»?
______________________________________________________
- обращается к умершему: «Твой уход, мой конец. Загадка жизни, загадка смерти, прелесть гения, прелесть обнажения... это мы понимали»?
_____________________________________
- друзей доктора Живаго, в тридцатые годы отсидел в лагерях?
________________________
- является прямой противоположностью Д. Живаго?
_________________________________
- говорит: «Я был настроен очень революционно, а теперь думаю, что насильственностью ничего не возьмешь»?
__________________________________________________________
- не знал, что отец давно бросил их, ездил по разным городам Сибири и заграницы, кутил и распутничал и что он давно просадил и развеял по ветру их миллионное состояние? ______________________________________________________________________________
- «был человеком свободным, лишенным предубеждения против чего бы то ни было непривычного. ……. у него было дворянское чувство равенства со всем живущим. Он ………понимал все с первого взгляда и умел выражать мысли в той форме, в какой они приходят в голову в первую минуту, пока они живы и не обессмыслятся»? _______________
- «ушла из дому и больше не возвращалась. Видимо, ее арестовали в те дни на улице, и она умерла или пропала неизвестно где, забытая под каким-нибудь безымянным номером из впоследствии запропастившихся списков, в одном из неисчислимых общих или женских концлагерей Севера»?
___________________________________________________________
2. В романе Б. Пастернака «Доктор Живаго» упоминается некий Селяба - город.
Что это за город? ______________________________________________________________
3. Эпизод романа «Доктор Живаго», в котором Юрия убеждают оставить свои взгляды и пристать к новой власти, Алексей Евстратов сравнивает с песней. С чьей песней? __________
4. Цитата из «Доктора Живаго»: «Вдруг серебристая струйка ртути, такая же, как капли росы в траве, потекла в нескольких шагах от него. Струйка текла, текла, а земля ее не впитывала. Неожиданно резким движением струйка метнулась в сторону и скрылась». Далее употребляется слово, образованное от названия другого металла. Назовите это слово. _____________________________________________________________________________
5. Однажды ехавший по вечерней Москве воспитанник медицинского факультета по имени Юрий обратил внимание на протаявшую скважину в ледяном наросте одного из окон. Он прошептал про себя шесть слов, как начало чего-то смутного, не оформившегося, в надежде, что продолжение придет само по себе. В упомянутых шести словах два слова повторяются.
Напишите эти два слова.
__________________________________________________________
Анна Ивановна из романа «Доктор Живаго» дала этому предмету мебели прозвище «Аскольдова могила». Его название, действительно, напоминает «гроб». Назовите этот предмет мебели, выполненный из черного дерева. __________________________________
Этого Юрия мы знаем с середины прошлого века, хотя его фамилию можно увидеть в названии произведения, работа над которым началась в начале XIX века. Назовите эту фамилию. _________________________________________________________________
Цитата из «Доктора Живаго»: «Завел шарманку, дьявол. Заработал языком, – вздыхал про себя и негодовал Юрий Андреевич. – Заслушался себя, (пропущено слово), кокаинист несчастный». Пропущенное слово является названием города в Челябинской области.
Что это за слово? ______________________________________________________________

Часть 1-я – «Пятичасовой скорый», часть 3-я – «Елка у Свентицких», часть 9-я – «Варыкино», часть 13-я – «Против дома с фигурами», часть 16-я – «Эпилог». А как называется 17-я часть этого романа?______________________________________________
Закончите одним словом фрагмент стихотворения Бориса Пастернака «На Страстной»:
« Но в полночь смолкнут тварь и плоть,    Заслышав слух весенний,    Что только-только распогодь,    Смерть можно будет побороть    Усильем…» ___________________________________________________________________
 Мело, мело по всей земле    Во все пределы.    Свеча горела на столе,    Свеча горела.
Кому приписывал авторство этого стихотворения Борис Пастернак? _____________________

Приложенные файлы

  • docx faile 52
    Размер файла: 294 kB Загрузок: 14