Учебный проект «Слова «с крыльями», 6 класс.

Паспорт проекта

1
Автор проекта
Позняк Дарья


2
Руководитель проекта

Рудакова Наталья Николаевна

3
Полное название проекта

«Слова «с крыльями»

4
Предметная область

По типу деятельности: творческо-информационный.
По области предметного содержания: русский язык


5
Цель проекта
Рассказать школьникам о фразеологизмах и научить их использовать фразеологизмы в речи

6
Задачи проекта

Провести анкетирование школьников, родителей и педагогов;
Провести анализ анкет и сделать выводы;
Провести поиск необходимой информации по фразеологизмам;
Выяснить источники происхождения фразеологизмов;
Познакомиться с фразеологизмами русского языка;
Составить словарь фразеологизмов «Фразеологизмы в рисунках и стихах»
Подготовить и провести классный час в игровой форме « Что мы знаем о фразеологизмах?»



7
Сроки реализации проекта

Январь 2015

8
Место реализации

МБОУ «СОШ № 21»

9
Предполагаемый результат (продукт) с кратким описанием

Классный час в игровой форме «Что мы знаем о фразеологизмах?»
Словарь « Фразеологизмы в картинках и стихах»

10
План работы над проектом

Сентябрь 2014
- подбор вопросов для анкетирования составление анкет, проведение анкетирования;
- определение темы, цели и задач, составление плана работы.
Октябрь 2014
- обработка анкет и анализ результатов;
- обсуждение проектного продукта;
- сбор информации и проведение анализа собранного материала.
Ноябрь 2014
- систематизация материала;
- оформление словаря.
Декабрь 2014
- оформление презентации для защиты проекта;
- презентация словаря, проведение классного часа.
Январь 2015
- написание отчёта о проделанной работе, защита проекта


11
Форма защиты проекта

Выступление с презентацией « Слова «с крыльями»

12
Применение продукта

Проведение классного часа в игровой форме «Что мы знаем о фразеологизмах?»



HYPER15Основной шрифт абзаца

Результаты анкетирования
Мы провели анкетирование взрослых (родителей и педагогов школы) и детей 6 «А» класса. В нем участвовали 20 детей и 22 взрослых. В анкетах были заданы такие вопросы:
1. Знаете ли вы, что такое фразеологизм?
2. Где вы чаще всего встречаете фразеологизмы?
3. Где вы впервые услышали их?
4. Употребляете ли вы фразеологизмы в своей речи?
5. Откуда пришли к нам фразеологизмы?
6. Приведите примеры фразеологизмов.
По результатам анкетирования было выяснено, что 45% детей и 95 % взрослых знают, что такое фразеологизмы. Чаще всего дети встречаются с фразеологизмами на уроках в школе и в речи родителей, взрослые – в разговорной речи и в художественной литературе.
Респонденты-взрослые впервые услышали фразеологические обороты от родителей, бабушек и дедушек, респонденты-дети – в детском саду и в школе. Среди взрослых 9% не употребляют в своей речи фразеологизмы, хотя и знают их, среди детей не используют фразеологизмы в своей речи 65%.
Происхождение фразеологизмов оказалось для некоторых взрослых и большинства детей неизвестным (36% и 90% соответственно). 64 % взрослых назвали источником происхождения Древнюю Грецию, басни, народный фольклор и только 10% детей назвали Древнюю Грецию.
Из всего богатства фразеологизмов чаще всего в речи наших респондентов звучали фразеологизмы бить баклуши, белая ворона, ахиллесова пята, крокодиловы слёзы, считать ворон, повесить нос, вилами на воде писано, браться за ум.
Детям дополнительно были предложены 18 фразеологизмов:
точить лясы;
ахиллесова пята;
белая ворона;
белены объелся;
березовая каша;
бить баклуши;
вилами на воде писано;
где раки зимуют;
душа в пятки ушла;
яблоко раздора;
зарубить на носу;
как с гуся вода;
львиная доля;
крокодильи слёзы;
перемывать косточки;
типун тебе на язык;
плясать под чужую дудку;
на лбу написано.
Необходимо было объяснить их смысл. Анализ этого задания показал, что многие учащиеся слышали данные фразеологизмы, но большинство не могут объяснить их значение.

Фразеологизмы

Не смогли объяснить смысл

Точить лясы
18 человек

Ахиллесова пята
11 человек

Белая ворона
11 человек

Белены объелся
17 человек

Березовая каша
19 человек

Бить баклуши
4 человека

Вилами на воде писано
20 человек

Где раки зимуют
15 человек

Душа в пятки ушла
6 человек

Яблоко раздора
15 человек

Зарубить на носу
7 человек

Как с гуся вода
19 человек

Львиная доля
20 человек

Крокодиловы слезы
19 человек

Перемывать косточки
19 человек

Типун тебе на язык
18 человек

Плясать под чужую дудку
12 человек

На лбу написано
14 человек


Проблематизация

Следовательно, учитывая результаты анкетирования, я выяснила, что существует проблема: многие одноклассники не знают что такое фразеологизмы, с большим трудом находят фразеологические обороты, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи.
Цель моего проекта: рассказать школьникам о фразеологизмах, объяснить их смысл и научить использовать фразеологизмы в своей речи.


HYPER15Основной шрифт абзаца


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Слова «с крыльями» Выполнила обучающаяся 6 «А» класса МБОУ «СОШ № 21»Позняк Дарья Анкетирование школьников, родителей и педагогов В анкетировании приняли участие 22 взрослых (родители и педагоги школы) и 20 обучающихся 6 «А» класса. Результаты анкетирования Анализ анкет показал: - 55 % детей не знают, что такое фразеологизмы - 90 % учащихся неизвестно их происхождение - 65% детей не используют фразеологизмы в своей речи - большинство учащихся не смогли объяснить смысл предложенных им фразеологизмов Цель проекта Рассказать школьникам о фразеологизмах и научить их использовать фразеологизмы в речи Задачи проекта Провести анкетирование школьников, родителей и педагогов;Провести анализ анкет и сделать выводы;Провести поиск необходимой информации по фразеологизмам;Выяснить источники происхождения фразеологизмов;Познакомиться с фразеологизмами русского языка;Составить словарь фразеологизмов «Фразеологизмы в рисунках и стихах»;Подготовить и провести классный час в игровой форме «Что мы знаем о фразеологизмах?» Продукт проекта Классный час «Что мы знаем о фразеологизмах?» Словарь «Фразеологизмы в стихах и картинках» Что такое фразеологизмы? Фразеологизмы, крылатые слова и выражения – это образные, меткие, устойчивые выражения, изречения, обороты речи, вошедшие в общее употребление. Их называют крылатыми, потому что они быстро перелетают из уст в уста. Значение фразеологизмов Вить веревки (из кого-либо) поступать с кем-либо так, как хочется, как вздумается; полностью подчинять кого-либо своей воле, вынуждать поступать не по своему желанию. Говорится, когда хотят подчеркнуть, что один человек злоупотребляет влиянием на другого. Значение фразеологизмов Разбираться как свинья в апельсинах не разбираться в чём-либо, не иметь ни малейшего понятия о чём-либо. Задать головомойку сделать кому-то выговор, замечание, наказать за проступок. Проведение классного часа на тему: «Что мы знаем о фразеологизмах» Фразеология необыкновенно богата и разнообразнаФразеологизмы помогают немногими словами сказать многоеФразеологические обороты очень украшают нашу речь, делают её выразительной, образнойПравильное употребление фразеологизмов - один из показателей знания языка Спасибо за внимание!

Приложенные файлы

  • doc fail1
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 29
  • doc fail2
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 26
  • ppt fail3
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 173