Архив автора: voronina1967

Сценарий праздника «Арбузник» для обучающихся 1 класса с ОВЗ

Конспект мероприятия в 1 классе для обучающихся с ОВЗ «Моя мама лучше всех»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя — дефектолога

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗРИТЕЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЛЯ РУКОВОДСТВА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ДЕТЕЙ С РАННЕГО ДО МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕТРУДОВЫХ УМЕНИЙ В ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ

ШКОЛЬНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ «Праздник цветных карандашей»

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕТРУДОВЫХ УМЕНИЙ В ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ

Эстетическое воспитание обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Эстетическое воспитание обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Сценарий внеклассного мероприятия для обучающихся 2-3 классов «Правила дорожные знать каждому положено!»

Конспект урока изобразительного искусства во 2 классе

Конспект урока изобразительного искусства

Индивидуальная консультация для родителей на тему «Коррекция дискалькулии»

Обучение планированию обучающихся с умственной отсталостью в начальной школе

Этапы формирования умений и развития навыков планирования у младших школьников с умственной отсталостью на уроках ручного труда

Конспект урока по окружающему миру «Разнообразие природы родного края»

Конспект урока математики для 1 класса

Конспект урока по ОРКСЭ «Праздники»

Реферат на тему «Специальное образование в Германии»

коррекционное занятие

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО — ДВИГАТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ШКОЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ЗРИТЕЛЬНО — ДВИГАТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬННОГО ИСКУССТВА

Использование дидактических игр для коррекции зрительно – двигательного восприятия на уроках изобразительного искусства у младших школьников с задержкой психического развития

Изучение особенностей зрительно-двигательного взаимодействия у детей младшего школьного возраста с задержками психического развития

Урок чтения в 3 классе для обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Деятельность учителя начальных классов по формированию и развитию универсальных учебных действий обучающихся с задержкой психического развития

Применение технологии интегрированного обучения на уроках «Окружающего мира» как одно из средств повышения познавательной активности обучающихся 3 класса с ОВЗ

О ЗНАЧЕНИИ ЗАНЯТИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ДЛЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА