Архив рубрики: Дополнительное образование

Выявление одаренных детей — достаточно сложная многоступенчатая процедура. Дети, склонные к высоким достижениям, могут и не демонстрировать их сразу. В работе по выявлению одаренных детей можно выделить семь диагностических этапов: 1 Номинация (называние) — имена кандидатов в одаренные; 2 Выявление проявлений одаренности в поведении и разных видах деятельности обучающегося на основании данных наблюдений, рейтинговых шкал, ответов на анкеты и т.п.; 3 Изучение условий и истории развития обучающегося в семье, его интересов, увлечений — сведения о семье, о раннем развитии ребенка, о его интересах и необычных способностях с помощью опросников; 4 Оценка обучающегося его сверстниками — сведения о способностях, не проявляющихся в успеваемости и достижениях с помощью опросников; 5 Самооценка способностей, мотивации, интересов, успехов с помощью опросников, самоотчетов, собеседования; 6 Оценка работ (диагностических в т.ч.), достижений, успеваемости; 7 Психологическое тестирование — показатели интеллектуального (особенности абстрактного и логического мышления, математические способности, технические способности, лингвистические способности, память и т.д.) творческого и личностного развития обучающегося с помощью психодиагностических тестов. Формы работы с одарёнными детьми. Мастер-класс Занятия с одаренными обучающимися Объединения Участие в конкурсах, мероприятиях Работа по индивидуальному плану

Если у ребенка высокая тревожность

Родителям об «Особых детях»

Формы и методы работы с учащимися ДШИ для создания мотивации к профориентации