Архив метки: Статья

Статья «Исследовательский метод обучения на уроках русского языка»

Cтатья на тему «Использование технологии Веб-квест на уроках английского языка»

Статья_Дистанционные элективные курсы как условие активизации самостоятельности учащихся старших классов

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ САД: РЕСУРСЫ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Гендерный подход в воспитании учащихся классов «особый ребенок»

Особенности учебно-воспитательной работы с детьми с множественными тяжелыми нарушениями в развитии

Современные тенденции обучения детей с умеренной умственной отсталостью

Кантата Ю.Буцко «Свадебные песни». Песня «Возле терема»: особенности строения

«Веснянка» Г.Свиридова: аналитический очерк

Свиридов Г. «Зимнее утро» из цикла «Пушкинский венок»: особенности строения

Кларнетовый концерт Яна Стамица: особенности строения

Дж.Гершвин. Рапсодия в голубых тонах в транскрипции Т.Докшицера: особенности формообразования

Землянский комплекс здоровья

Пуленк Ф. Вторая часть кантаты «Лик человеческий»: особенности строения

Свиридов Г. Хор «Метель»: особенности строения

Шостакович Д. Хор «Казненным»: особенности строения

Глинка М. Ночь в Мадриде: особенности строения

Рубинштейн А. «Демон». Третья картина 1 действия: особенности строения

Чайковский П. Первая часть Шестой симфонии: особенности оркестровки

Сочинение Р.Бойко «История стихотворца»: особенности строения

Бородин А. Опера «Князь Игорь». Финал Первого действия: аналитический очерк

Рахманинов С. «Ангел»: особенности строения

Рахманинов С. Финальная сцена оперы «Алеко»: особенности строения

Формирование различных групп умений у студентов техникума агробизнеса

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

«Современные программы дошкольного образования и духовно- нравственное воспитание детей в детском саду»

Статья «Моя республика в годы войны»

СТАТЬЯ «ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ»

Инклюзивное обучение, «за» и «против»